《第18章 动物行为的主要类型》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (3)

课题动物行为的主要类型
学习目标知识目标：举例说出动物行为的主要类型。

能力目标：通过探究搜集动物行为方面的素材，培养学生实验探究的能力。

情感目标：激发学生关爱生命关爱小动物的情感。

重点难点重点：动物行为的类型及含义。

难点：举例说出动物行为的类型，以及动物社会行为的意义
教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授
课前准备搜集相关资料准备相关图片、课件
是否采用多
媒体
是
教学时数1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第25课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一．新课引入：
在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百态，瑰丽多彩。

闭上眼睛，不论你的思绪遨游在辽阔的海洋、奔跑在美丽的草原、还是飞翔于蔚蓝的天空……
二．新课讲授：
（一）动物行为的主要类型
1.动物行为：
自然界中，动物多种多样的活动，以及动物的体态、发声和所有外部可以识别的变化。

2.动物行为的主要类型
觅食行为:
包括全部与获得食物和处理食物有关的活动。

动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现播放：“动物世界”
中的相关录像，提
示学生观看动物行
为
有些动物靠积极的
狩猎来获取食物，
利齿锐爪，感觉敏
锐，体魄矫健如猛
禽、猛兽。

观察、欣赏
它们或扑杀，或
穷追，或相互合
作。

如狼群，在
大风大雪的冬
季，在北方广漠
的原野间三五十
只饿狼呼啸而
过，任何大小动
物都难幸免。

教学内容教师活动学生活动
传染病
单元、章、节
第25章
教学内
需课时： 1 课时
防御行为: 一切属于能减少来自其他动物伤害的行为都是防御行为。

动物的防御行为对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。

各种防御方式也是对特定环境的适应。

生殖行为:
与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）。

动物的迁徙行为
某些鸟类随季节变化而变更栖息场所的行为。

动物的社群行为
同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。

动物的社会行为 蚂蚁 蜜蜂 狮子 狒狒 3、动物行为的意义
动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现
动物行为对动物的生存和种群繁衍是十分重要的
引导学生回想生活中观察到的动物行为有哪些？
多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像
多媒体播放不同动
物的迁徙行为
你知道哪些动物的社会行为？
回忆并回答问题
观看视屏动物的繁殖行为
观看视屏动物的迁徙行为
蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？
作业设置 同步配套练习
教 学 反 思
等级评价 （A/B/C/D ）
检查 签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：
第1节容传染病第 1 课时课型新
授
教学目标知识目标：
1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。

2．传染病流行的三个基本环节和预防措施。

3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标：
1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。

情感态度和价值观：
1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。

2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。

重点难点教学重点：
1.常见的传染病及其特点
2.传染病流行的三个基本环节和预防措施
教学难点：
1.如何针对传染病流行的基本环节进行有效预防
教学方法新授教学辅助手段讨论
教学过程复备导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过
学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？
新授：一、常见的传染病
1.通过活动，来说出你区分传染病的根据。

来引入传染病的概
念。

由病原体引起，能在人和人之间，或者人和动物之间进行传
播的疾病。

2.病原体的种类：病毒、细菌、真菌和寄生虫
引导学生根据课本上的多种传染病的名称来找出各种病原
体引起的具体例子。

教师给学生补充真菌的例子。

3.传染病的特点：传染病和流行性
通过黑死病曾经引起的结果来给学生说明传染病的特点。

4.传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染
病和体表传染病。

通过对重点传染病的解说来强化。

5.资料分析：小王周末到姥姥家玩，被传染了流感。

返校上课
后，第二天，他的同桌小李也得了流感，没过几天，班上好
多同学都患了流感。

讨论：流感是如何在班上传播开来的？
6.讲解：传染病流行的三个基本环节
⑴传染源：能够传播病原体的人或动物。

强化只有人和动物，
植物或者物体都不可以
⑵易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

（还
未感染该病）即便是最严重的传染病也不一定所有的人都是易
感人群。

⑶传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

补充介绍传染病的类型：分类依据、传播途径、常见的传染病小结：传染病流行的三个基本环节，缺一不可。

二、预防传染病的措施
1. 预防传染病流行有三个基本环节，分别是
⑴控制传染源：四“早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗
⑵切断传播途径：加强个人卫生和环境卫生
⑶保护易感人群：锻炼身体增强体质、预防接种、避免接触传染源
2.关注艾滋病
提供给学生一些艾滋病的资料（最新报道）。

⑴艾滋病：获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是一种恶性传染病。

⑵分析数据，全球艾滋病患者的情况和我国有关艾滋病的数据统计表，说明什么？
艾滋病正以越来越快的速度在全世界流行（包括我国）
⑶观看视频资料,思考下列问题：
艾滋病的病原体是什么？人类免疫缺陷病毒(简称HIV)
艾滋病有哪些主要传播途径？1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播
区分能够传染艾滋病和不能传染艾滋病的行为。

⑷讨论：如何遏制艾滋病在我国迅速蔓延的势头？
关爱艾滋病病人，树立正确的情感态度。

板书设计第一节传染病
一、传染病
1．定义：由病原体引起的、能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病病原体的种类：细菌、真菌、病毒、寄生虫
2．特点：传染性和流行性
3．种类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病
二、传染病流行的三个基本环节
⑴传染源：
⑵易感人群：
⑶传播途径：
二、传染病的预防
1．控制传染源
2．切断传播途径
3．保护易感人群
三、艾滋病的传播与预防
1．艾滋病的传播途径：血液传播、母婴传播、性传播
教学反
思
授课时间：。