大班识教案《认餐具》

大班识教案《认餐具》
教学目标
1.学会用普通话正确说出叉子、勺子、碗、杯子、筷子等餐具名称，初步认识简单的餐具；
2.培养孩子的观察力和记忆力，通过动手操作加深记忆；
3.培养孩子在进餐时注意卫生与安全的好习惯。

教学内容
知识点
1.餐具名称；
2.餐具的用途；
3.餐具和健康的关系。

教学重点
1.认识常用的餐具名称；
2.学会正确使用餐具；
3.培养孩子进餐时注意卫生和安全的好习惯。

教学难点
1.认识不常见的餐具名称；
2.确保孩子正确使用餐具；
3.培养孩子在进餐时注意卫生和安全的好习惯。

教学过程
导入
•导入歌曲《好习惯》。

•教师展示餐具，向孩子问一些问题，如“你们家吃饭用什么餐具？”，“那么，这些餐具怎么使用？”
活动一：认识餐具
1.让孩子观察、捏摸、拿起不同形状和材质的餐具，引导孩子感受不同的手感和形状。

2.教师指着不同的餐具让孩子说出它们的名称。

3.孩子根据教师提供的模板，把餐具分类。

活动二：健康的餐具
1.介绍食品容易滋生细菌，应注意食品和餐具的卫生，并与孩子一起完
成清洗餐具的工作。

2.引导孩子讲解餐具使用的卫生规范并做出行动。

活动三：绘制餐具
1.让孩子自己动手画出不同的餐具，然后教师引导孩子把画好的餐具贴
在卡片上发挥创意。

活动四：欣赏餐具
1.让孩子观赏不同餐具的外形、用途和材料。

2.与孩子一起欣赏餐具的材料、制作工艺和美感。

活动五：游戏
1.通过游戏加深孩子对餐具的记忆：
–教师把不同的餐具放在盒子中，孩子摸到某个餐具，就要说出它的名称；
–孩子轮流将不同的餐具摆放到桌子上，然后让其他同学猜是哪种餐具；
2.游戏结束后，教师与孩子一起总结所学的餐具名称及相关知识。

总结
通过这次大班识教案《认餐具》的授课，学生们掌握了比较常用的餐具名称、餐具的用途和卫生常识。

同时，增强了孩子们观察力和记忆力，培养了孩子们进餐时注意卫生和安全的好习惯。

本教案中，特别引入游戏环节，以活泼、互动的形式让孩子们更好地记忆所学知识，并有效提高了教学效果。