广东省惠阳区中山中学粤教高中语文必修一我很重要导学案

粤教版必修一第1单元散文
课前先教案
第 1 课《我很重要》第一课时导教案
编写：张文娟审查：李冬梅
【自主学习】
【学习目标】
1.学习欲扬先抑的手法。

2.感觉生命的漂亮和难得，真实理解“我很重要”，建立自信、自强之心。

【学法指导】
1. 品尝鉴赏
2. 问题商讨
【课文助读】
1. 走近作者
毕淑敏，女，汉族，原籍山东文登，1952 年生于新疆伊宁，长在北京。

17 岁赴西藏阿里地域当兵，在海拔五千米的高原队伍服役11 年。

是国家一级作家，北京铜厂主治医师、
卫生所所长、中国有色金属工业总企业研究室专业作家，1991 年毕业于北京师范大学研究
生院中文系，硕士。

从事医学工作20 年后，开始专业写作。

1987 年起共发布作品200 余万字。

1989 年加入中国作家协会。

著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《挽救乳房》，中短篇小说集《女人之约》、
《昆仑殇》、《预定死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持诧异》、《提示
幸福》，短篇集《白杨木鼻子》、《毕淑敏文集》（8 卷）等。

毕淑敏语录
①幸福不喜爱喧哗浮华, 经常在黯淡中降临贫穷中相濡以沫的一块糕饼, 患难中心心相映的一个眼神。

②我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。

③人活着是为何，自己快乐同时使他人快乐。

2.知识增补
文学作品（四分法）：小说、戏剧、诗歌、散文
散文特色： 1、形散而神不散
2、语言优美生动
3、富裕真理性
【预习自测】
1、默读全文，理清思路，找出作者看法。

2.既然作者意识到“我很重要” ，为何说出这句话的时候，颈项后边掠过一阵战栗？
3.请你提出一两个预习中碰到的问题。

课堂
检测案
第 1 课《我很重要》第一课时导教案
【讲堂研究】
1、找出依照，为何“我很重要”？
2、整篇文章都在说“我很重要”，题目也这样，为何开头作者要从“我不重要”提及？
第 1 课《我很重要》第一课时导教案
课堂
训练案
【当堂训练】
1、“我很重要”可否改成“我最重要”，为何？
课后拓展案
第 1 课《我很重要》第一课时导教案
【课后拓展】
1、生命是那么的重要，实质生活中却总有那么多的人选择舍弃，如自刎乌江的项羽，投汨
罗江的屈原如老舍沉潭，海子卧轨，海明威饮弹又如以前鲜明这样的张国荣、崔真实、卢武铉甚至如董存瑞、黄继光面对相同的人生窘境，也有相当一部分人做出了
不一样的选择，如苏轼、苏武如张海迪、孟佩杰又如“刀锋战士”奥斯卡·皮斯托瑞斯、“单腿篮球飞人”瞿诗涛你是怎样对待这些行为的？请以“——，我想对你说：”为开头写一段话，要求运用起码两种修辞，100 字之内。

参照答案
预习自测
1、思路：开篇提出“我不重要”——剖析“我很重要”——鼓起信心，一定“我很重要”。

看法：只需我们在时辰努力着，为光明在奋斗着，我们就是非常重要地生活着。

2、明确：由于我们从小遇到的教育都是“我不重要”，中国的文化背景以及千年来我们的价
值系统都忽视了人的价值和意义。

说出“我很重要”会被人以为傲慢自傲或狂言不惭。

讲堂研究
1．①“我”是由无数星斗日月草木山川的精髓汇聚而成的万物之灵。

（自然）
②“我”是人类精神文化之火的承传者，负有不行推辞的神圣责任。

（历史）
③“我”是机会的产物。

（出生）
④“我”是父亲母亲浓浓慈祥与亲情的不行失却的承载。

⑤“我”是相濡以沫的夫妇中不行或缺的一个。

⑥“我”是替儿女遮风挡雨的大伞。

⑦“我”是朋友不行填充的感情空间。

⑧“我”是自己事业的主宰。

2. ①明确文章起笔新奇，向来以来，我们的价值看法都在重申他人的重要，否认自我；重视自我，一定自我是受批评的看法，文章从反面立意，独到存心义。

②与后边的“我很重要”形成对照，欲扬先抑，突出要点。

当堂训练
1、不可以，由于“我很重要”是个性意识的觉悟，而“我最重要”则是个人欲念的无穷
膨胀。

前者是自尊、自信，进而热爱生命，实现自己价值；后者是自擅自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。

课后拓展
1、略。