小班冬天来了教案反思合集7篇

2023小班冬天来了教案反思合集7篇
小班教案。

教案是老师上课之前需要备好的课件，因此老师会认真规划每份教案课件重点难点。

要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个学问点。

以下内容主题是“2023小班冬天来了教案反思”，是栏目我为您共享的，但愿对你的学习工作带来关心！
2023小班冬天来了教案反思篇1
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。

2、在老师的鼓舞下乐观观看，并依据已有阅历胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天非常寒冷，人们有许多保暖的方法。

4、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伴侣们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
二、出示挂图，引导幼儿观看挂图。

1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?
2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。

小伴侣们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在熬炼身体;河面上结冰了，有的小伴侣在河面上滑冰。

这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?
3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小伴侣一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。

)
4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也非常寒冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课仔细的小伴侣。

教学思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

2023小班冬天来了教案反思篇2
活动目标
1、了解冬天的季节特征。

2、做一个英勇不怕冷的孩子。

3、能乐观的表达自己想说的话。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

6、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

7、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点
使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季嬉戏的欢乐。

活动预备
1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程
一、开头部分
和幼儿一起做手指嬉戏。

二、基本部分
1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿登记故事中谁怕冷，谁不怕冷)：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。

小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。

可是，我们的小伴侣，小刚和小明却不怕冷，
他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。

不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

2、老师出示儿歌图(1)
幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。

幼儿发言乐观，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天非常寒冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图(2)、(3)
幼儿看图自己说出了儿歌其次句：穿上小棉袄，戴上小手套。

第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小伴侣和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很乐观，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伴侣要英勇，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。

分两组竞赛读儿歌。

(戴上小猫头饰)
三、结束部分
师幼一起读儿歌两遍。

教学反思
1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特殊仔细。

我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。

这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经非常寒冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验嬉戏的欢乐是很圆满的。

2023小班冬天来了教案反思篇3
【活动目标】
1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

4.能简洁复述故事。

5.胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

【活动预备】
1.活动前老师带幼儿观赏漂亮的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。

4.在地板上设计4座房子。

【活动过程】
一、利用课件，感受雪景的漂亮，激发幼儿爱好
1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。

让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简洁熟悉一下小雪花。

播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。

(你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么变化?踩在雪地上有什么感觉?一不当心还会怎样?)
【设计意图：简洁了解雪的特征，凉凉的、遇热会溶化、软软的、不当心还可能滑到。

】
2.幼儿观看雪景图。

小伴侣们喜爱下雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图，一起瞧一瞧。

【设计意图：感受雪景的美。

】
3.雪下得太了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢? 【设计意图：用很低的声音告知幼儿这句话。

对接下来的故事图片产生爱好。

】
二、引导幼儿尝试叙述故事
1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。

提问：雪下得太了，把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。

【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展现给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。

】
2.在小路上发生了什么?
幼儿可以尽情述说在小路上发现了什么?猜想一下究竟发生了什么事情。

可以试着讲一下故事。

【设计意图：幼儿观查看图片，可以用仿照一下图画上每个小动物的
动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行叙述。

】
三、老师完整叙述故事，幼儿倾听
1.下雪了，下雪了!雪花飘啊飘，飘到树上，树似乎穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了棉被;雪花落到小路上，小路不见了。

小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。

小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。

小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。

小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不见了，家快来把雪扫!”
小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。

啊，小路又出来了! 小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。

”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”
太阳出来了，小路晒干了。

他们手拉手，高兴奋兴跳起舞来。

【设计意图：老师完整地叙述故事，将幼儿自己叙述的故事片段连接，让幼儿加深印象。

老师讲故事的时候要声情并茂，幼儿可以充分感受到故事的趣味性。

】
2.小伴侣听明白故事了吗?
下雪了，树、房子、地，变成了什么样?小路哪里去了?
有哪些小动物在雪地上摔倒了?它们怎么样?小松鼠怎样做的?小动物用什么方式扫雪的?它们扫完雪后，在小路上干了什么?心情怎么样?
【设计意图：幼儿在回答中，可活跃思维，进一步理解故事内容。

】
四、老师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事表演
小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞了。

老师把它们的照片带来了，我把照片贴到它们的家门口。

(带领幼儿再次熟悉一下小动物们的家。

)
小动物们要邀请你们到它们家玩，想去吗?但是它们有要求。

听一下：小胖猪说：“你们只要把刚才的故事表演一遍，就可以来我们的家玩。

” 小松鼠又说：“你们喜爱到谁家玩就要带上它的头饰，知道头饰在哪吗?在后面。

自己去选一个喜爱的小动物戴在头上吧。

”
幼儿戴好头饰后，回到各自选择的小动物的家，播放背景音乐，老师叙述故事，幼儿表演。

【设计意图：让幼儿充当小动物，在老师的指引下，生动形象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是怎样扫雪的。

体会其中的乐趣。

】
【课后思】
由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助详细形象思维，进展幼儿的语言表达力量。

因此，采纳生动形象的课件助幼儿理解故事内容，借助情景表演助幼儿丰富并理解一些词汇。

由于本节活动幼儿比较感爱好，参加的乐观性也非常身高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达力量。

2023小班冬天来了教案反思篇4
内容与要求：
体验和表达惦念伴侣的情感
重点：
体验爱同伴的情感
难点：
大胆表达自己的想法
活动预备：
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活动过程：
一.产生爱好
1.老师出示图，讲故事
2.下雪了，处处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看洁白洁白的大地就想起了他的好伴侣小熊。

于是，他们就堆了一个洁白洁白的小熊。

3.老师提问：小兔堆了洁白洁白的谁?他们为什么要堆好伴侣呢?
二.借助生活阅历争论
1.你有好伴侣么?你的好伴侣是谁?
2.你想他么?在什么时候想他?
三.迁移叙述
1.小兔兄弟惦念伴侣就堆一个洁白洁白的伴侣，那你惦念谁?
你想堆一个洁白洁白的谁呢?
2.除了这个方法，你惦念伴侣时还会怎么做?
3.让幼儿自由表达自己想法
师加以引导动作，语言表达
观看指导重点：赐予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个洁白洁白的谁，以满意他们的表达欲望。

4、我们还可以怎么和好伴侣联系呢?( 给他打个电话，拍照片，写信等)
操作建议：
1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的语言进行沟通，如：你惦念谁?假如惦念就堆一个洁白白的X吧!”
2、赐予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个洁白洁白的X”，以满意他们的表达欲望。

2023小班冬天来了教案反思篇5
小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依靠性强
一到冬天就怕冷不情愿出门。

为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季开心的嬉戏，熬炼幼儿不怕冷的精神，我特殊设计了《儿歌：冬天到》
活动目标
1、使幼儿了解冬天的季节特征。

2、教育幼儿做一个英勇不怕冷的孩子。

3、幼儿能乐观的表达自己想说的话。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

教学重点、难点
使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季嬉戏的欢乐。

活动预备
1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程
一、开头部分
和幼儿一起做手指嬉戏。

二、基本部分
1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿登记故事中谁怕冷，谁不怕冷)：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。

小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。

可是，我们的小伴侣，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。

不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

2、老师出示儿歌图(1)
幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。

幼儿发言乐观，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天非常寒冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们
学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图(2)、(3)
幼儿看图自己说出了儿歌其次句：穿上小棉袄，戴上小手套。

第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小伴侣和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗? 幼儿发言很乐观，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伴侣要英勇，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。

分两组竞赛读儿歌。

(戴上小猫头饰)
三、结束部分
师幼一起读儿歌两遍。

教学反思
1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特殊仔细。

我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。

这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经非常寒冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验嬉戏的欢乐是很圆满的。

2023小班冬天来了教案反思篇6
活动设计背景
冬天到了，小伴侣们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们情愿过冬天，感受冬天的欢乐。

活动目标
1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜爱参与集体活动，感受嬉戏的欢乐。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

教学重点、难点
重点：让孩子愿意参与集体活动
难点：孩子双脚并拢向上跳
活动预备
1、放烟花的照片
2、各种纸做的小花，把小花根据不同的高度悬挂在教室里
活动过程
一、说说我们不怕冷
1、老师：小伴侣们，冬天来了，你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好方法吗?
2、幼儿自主沟通，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、嬉戏《放烟花》
1、小伴侣们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们，老师都你
们玩一个好玩的嬉戏，名字叫：放烟花。

2、老师给小伴侣看放烟花的照片，让幼儿观赏放烟花的情景。

3、幼儿跟着老师念儿歌《放烟花》
4、老师介绍嬉戏玩法
5、幼儿玩嬉戏若干次，老师提示幼儿无论是跳还是落地，双脚必需并拢，轻轻落地，身体保持平衡
三、比比谁的烟花放的高
1、老师：我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花
2、幼儿连续玩嬉戏，在跳起来时尝试伸手摘花
延长活动：
争论：还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已欢乐起来呢? 教学反思
在本节课中，孩子们的乐观性还是挺高的，在嬉戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是胜利的，但是还是存在着一些不足。

在幼儿进展方面，我公平的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由沟通。

我们预备的材料让孩子们在玩的同时喜爱上烟花，在孩子情感方面得到了自主进展。

在老师的角度来看，我以欢乐为中心，让孩子们最大限度的去感受欢乐。

在师幼合作方面，我介绍嬉戏，并加入到嬉戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起嬉戏的欢乐。

这节课中在给孩子们玩嬉戏中，假如我能去适度的表扬做的精确和摘到花的孩子，可能孩子们的乐观性也会更高一些。