大班3以内加减法模仿应用题祥解
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思大班教案《3的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题，通过操作，引导幼儿理解3的组成，培养幼儿的思维、动手能力，快来看看幼儿园大班《3的加减法》含反思教案吧。
活动目标1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。
2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。
3、培养幼儿的思维、动手能力。
4、能积极思考，提高理解与运算能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点能熟练地口算3以内的加减法。
活动准备数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。
活动过程1、看图启发幼儿在“2”的基础山发现“3”的形成。
给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。
2、教师利用游戏,引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。
3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。
4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。
5、游戏“寻找宝藏”学习计算3的加、减法算式。
（教师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜）。
１＋２＝３２＋１＝３３＋０＝３３—１＝２ 3－２＝１３—０＝３教学反思作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。
这才是一节较成功的课。
经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。
数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。
如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学一、使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。
2024年幼儿园大班教案《3的加减法》含反思
2024年幼儿园大班教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分合》第三节《3的加减法》。
内容主要包括3的组成与分解，以及3以内的加减运算。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握3的组成与分解，能熟练进行3以内的加减运算。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：3的组成与分解，3以内的加减运算。
2. 教学重点：使幼儿理解3的加减法的概念，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性教具、数字骰子。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小猴分桃的故事，引导幼儿关注3的组成与分解。
2. 新课导入：展示PPT，讲解3的组成与分解，引导幼儿观察、思考。
3. 实践操作：分发磁性教具，让幼儿动手操作，加深对3的组成与分解的理解。
4. 例题讲解：讲解3以内的加减运算，通过例题使幼儿明确运算规则。
5. 随堂练习：让幼儿完成练习册上的习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《3的加减法》2. 内容：3 = 1 + 23 = 2 + 13 1 = 23 2 = 11 +2 = 32 + 1 = 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出3的组成与分解。
1 +2 =2 + 1 =3 1 =3 2 =2. 答案：（1）3 = 1 + 2，3 = 2 + 1（2）1 +2 = 32 + 1 = 33 1 = 23 2 = 1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等多种教学方法，使幼儿对3的加减法有了较为深刻的理解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学知识。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试解决生活中的3的加减法问题，如分水果、玩具等，提高幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《3的加减法》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的加减法》，主要内容包括3的加减法运算。
详细内容为：3以内的数数、3的拆分与组合、3的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿掌握3的拆分与组合，理解3的加减法运算。
2. 培养幼儿运用3的加减法解决生活中的实际问题。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：3的加减运算教学重点：3的拆分与组合、运用3的加减法解决实际问题四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩具、水果模型、加减法题目卡片学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果盘，里面装有3个苹果。
引导幼儿观察并讲述：“盘子里原来有3个苹果，现在老师拿走1个，还剩几个？如果老师再放回1个，又会有几个？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解3的拆分与组合。
（2）通过小动物玩具演示3的加减法运算。
（3）引导幼儿用水果模型进行3的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放加减法题目卡片，让幼儿独立完成。
（2）邀请幼儿上台展示自己的答案，并讲述解题过程。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张加减法题目卡片。
（2）小组内讨论解题方法，共同完成题目。
（3）小组代表汇报答案，其他组员进行补充。
六、板书设计1. 3的拆分与组合2. 3的加减法运算3. 生活中的3的加减法应用七、作业设计1. 作业题目：3 + 1 =3 1 =2 + 2 =4 1 =（2）在生活中找出3的加减法运算的例子，并与家长分享。
2. 答案：（1）4、2、4、3（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了3的加减法运算。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索4的加减法运算。
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材，章节为《3的加减法》。
具体内容包括：理解3的加法概念，掌握3的加法运算方法；理解3的减法概念，掌握3的减法运算方法；能够运用3的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握3的加减法运算方法，能够独立完成3的加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握3的加减法运算方法，能够独立完成3的加减法运算。
难点：理解3的加减法概念，运用3的加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小动物卡片、水果卡片等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一组小动物卡片，让学生数一数有几只小动物，引出3的加法概念。
2. 讲解3的加法：教师通过PPT展示3的加法运算过程，讲解加法的基本概念，让学生理解并掌握3的加法运算方法。
3. 练习3的加法：教师给出几组3的加法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
4. 实践情景引入：教师出示一组水果卡片，让学生数一数有几颗水果，引出3的减法概念。
5. 讲解3的减法：教师通过PPT展示3的减法运算过程，讲解减法的基本概念，让学生理解并掌握3的减法运算方法。
6. 练习3的减法：教师给出几组3的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
7. 运用3的加减法解决实际问题：教师出示一组实际问题，让学生运用3的加减法解决，培养学生的实际应用能力。
六、板书设计板书内容：3的加法、3的减法板书设计：在黑板上分别写出3的加法和3的减法的运算过程，以及对应的例子。
七、作业设计作业题目1：请用彩笔画出3只小动物，并在旁边写上“3+0=3”。
作业题目2：请用彩笔画出3颗水果，并在旁边写上“30=3”。
作业题目3：请用剪刀剪出3个正方形，并在旁边写上“31=2”。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《3的加减法》含反思
2024年幼儿园大班数学精彩教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的加减法》中的第2节，主要内容包括3的加减法运算。
具体内容包括：通过实物操作，让幼儿理解3的加减法概念；运用图片、教具等辅助工具，帮助幼儿掌握3的加减法运算方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解3的加减法概念，掌握3的加减法运算方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解3的加减法概念，进行正确的运算。
教学重点：掌握3的加减法运算方法，培养幼儿的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、数字卡片、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些水果、玩具等实物，引导幼儿观察并说出实物的数量。
（2）教师挑选3个实物，向幼儿提问：“如果老师再拿走一个，还剩下几个？如果老师再添一个，一共有几个？”2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、数字卡片等教具，向幼儿讲解3的加减法概念。
（2）教师示范3的加减法运算方法，并引导幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“3个苹果，拿走1个，还剩几个？”引导幼儿用实物进行操作，并解答问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿独立完成3的加减法练习题。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的练习成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 3的加减法2. 内容：3个苹果，拿走1个，还剩几个？3个糖果，再添1个，一共有几个？七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的3的加减法练习题。
（2）观察家里的物品，用3的加减法描述数量变化。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作、图片辅助等方式，让幼儿掌握了3的加减法运算方法。
深入理解数学教案：探究3以内数字的相加相减
深入理解数学教案：探究3以内数字的相加相减以内数字的相加相减在数学学习中，对数字的加减运算是非常基础的内容，而在幼儿园阶段，更是需要掌握基础的加减计算能力。
因此，本篇文章将要通过深入理解数学教案的方式，为读者探究3以内数字的相加相减。
一、教案设计的目的数学教案的设计是为了更好地帮助幼儿掌握数学知识和技能，并且通过多种方式培养和提高他们的数学思维能力。
这份教案的目的在于激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿对数学概念的理解和数字计算的能力，同时帮助他们培养出一定的抽象思维和逻辑思维。
二、教案内容1.识数练习老师需要通过数码和计数棒等工具，教导幼儿认识1、2、3这三个数字。
在这个过程中，老师可以通过数字卡片、数码和计数棒等教具进行教学，帮助幼儿记住每个数字以及表示这些数字的符号。
2.数学游戏接下来，老师可以进行一些趣的数学游戏来帮助幼儿巩固学习成果并培养他们的兴趣。
比如，老师可以让幼儿通过数码或数字卡片的组合来练习数字的计算、拼凑。
再比如，可以通过“数码拍手游戏”等互动游戏，来帮助幼儿更好地掌握数字的认知。
3.数字的相加与相减在数码认知和数学游戏的基础之上，老师可以开始介绍数字的相加和相减。
由于幼儿学习能力有限，因此本教案只涉及到3以内数字的简单计算。
同时，老师还要帮助幼儿理解数字的大小，以及各个数字之间的计算关系。
因此，老师可以通过比较大小大小、计数清点等方式来加深幼儿对数字大小的认识和理解。
因为幼儿的认知能力还不够成熟，所以相对于数码等教具，更多的还是通过实物操作来进行教学。
例如，可以通过小球来进行加减法的教学，让幼儿亲自动手解题，通过实际操作来深入理解数字之间的加减关系，提高他们的数字计算能力。
三、教学策略1.深入浅出幼儿园的学生对数字概念的认知往往比较浅显，因此在教学设计上必须要深入浅出，把概念讲清楚、易懂，并尝试从幼儿所熟悉的东西中展开教学。
在介绍数字的加减运算时，教师应该从基础开始让幼儿逐步理解，不能一下子就让幼儿掌握所有的知识点。
2024年幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思
2024年幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分合与加减》第三节《3的组成和加减法》。
教学内容主要包括3的数字认识和组成，以及3以内的加减法运算。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练掌握数字3的组成，了解3的加减法运算规律。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：3的加减法运算规律。
教学重点：数字3的组成及其应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、图片等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找出3个好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受数字3。
2. 教学新课（10分钟）利用数字卡片、磁性白板等教具，引导幼儿观察和讨论3的组成。
通过例题讲解，让幼儿了解3的加减法运算规律。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计数棒进行3的组成和加减法的操作练习。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和心得。
4. 例题讲解（5分钟）讲解3以内加减法的应用题，让幼儿学会运用所学知识解决问题。
拓展延伸：让幼儿思考如何运用3的组成和加减法解决生活中的问题。
六、板书设计1. 数字3的组成：1+2=3、2+1=3、31=2、32=12. 3的加减法运算规律：交换位置、相邻数关系七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书第4页的练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿掌握了数字3的组成和加减法运算规律。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的数字3，如3个苹果、3个小朋友等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
同时，鼓励幼儿家长参与进来，共同促进幼儿数学素养的提升。
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的加减法》，详细内容为3的加减法。
通过学习，使幼儿掌握3的加减法运算，理解加减法的概念，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握3的加减法运算，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：3的加减法运算。
难点：理解加减法的概念，并能应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、故事书、PPT。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小猴子摘桃子的故事，引导幼儿观察故事中涉及的数学问题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并讲述数字3的特征。
（2）教师通过PPT展示3的加减法运算，讲解加减法的概念。
（3）教师带领幼儿进行3的加减法运算练习，引导幼儿理解并掌握运算规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题。
（2）教师对幼儿的练习情况进行点评，及时纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流学习心得，分享解题方法。
六、板书设计1. 课题：3的加减法2. 内容：3+0=330=33+1=431=23. 结构：左、中、右三部分，左侧为加法运算，右侧为减法运算，中间为数字3。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成幼儿用书中的练习题。
（2）观察生活中有哪些地方用到加减法，并与家长分享。
2. 答案：（1）幼儿用书中的练习题答案见书后。
（2）生活中的加减法实例，如：购物时计算价格、分配零食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别指导，提高教学效果。
幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思一
幼儿园大班教案《4的加减法》含反思二
幼儿园大班教案《4的组成》含反思三
幼儿园大班教案《5以内的加减法》含反思四
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幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思一
大班教案《3的组成和加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题，通过操作，引导幼儿理解3的组成，培养幼儿的思维、动手能力，快来看看幼儿园大班《3的组成和加减法》含反思教案吧。
活动目标
1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。
2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。
3、培养幼儿的思维、动手能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点、难点
能熟练地口算3以内的加减法。
活动准备
数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。
活动过程
1、看图启发幼儿在“2”的基础山发现“3”的形成。
给“2”添“1”是3，3里面有3个“1”。
2、教师利用游戏,引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。
3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。
4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。
5、游戏“寻找宝藏”学习计算3的加、减法算式。
2 / 2。
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括3的加减法运算。
具体内容包括：3以内数的认识，3以内数的加减法运算，以及运用3的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握3以内数的概念，能够熟练地进行3的加减法运算。
2. 培养学生的观察、思考、解决问题的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：3的加减法运算。
教学重点：3以内数的认识，3的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、磁性黑板、小动物玩具、图片等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生玩“小动物排队”的游戏，让学生观察小动物的数量变化，引导学生发现3的加减法运算。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识3以内的数。
（2）教师通过小动物排队游戏，引导学生学习3的加减法运算。
（3）学生自主完成教材中的例题，教师进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取教材中的典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置教材中的练习题，学生独立完成，教师进行点评。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组完成一道实际问题，讨论解决方法，并进行分享。
六、板书设计1. 3以内数的认识2. 3的加减法运算3 + 0 = 33 0 = 33 + 1 = 43 1 = 23 + 2 = 53 2 = 13. 解决实际问题七、作业设计1. 完成教材第26页的练习题。
2. 课后思考：如何用3的加减法运算解决生活中的问题？作业答案：2. 课后思考示例：妈妈买了3个苹果，给了我1个，还剩下几个？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了3的加减法运算。
课后反思，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行辅导。
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思教案：《3的加减法》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班数学教材第五章《加减法》。
2. 详细内容：学习3的加减法运算，包括3的加法、3的减法，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握3的加减法运算规则。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解3的加减法运算规则，解决实际问题。
2. 教学重点：掌握3的加减法运算，能够熟练运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、小动物玩具。
2. 学具：作业本、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述小动物们的故事，小动物们要举办一个聚会，需要准备食物，请学生们帮助计算需要准备多少食物。
2. 讲解3的加法：用PPT展示3个苹果，然后加入1个苹果，问学生们有几个苹果。
引导学生说出“3+1=4”。
3. 讲解3的减法：用PPT展示4个苹果，然后拿走1个苹果，问学生们有几个苹果。
引导学生说出“41=3”。
4. 例题讲解：用PPT展示一些3的加减法题目，引导学生一起解答。
5. 随堂练习：让学生们独立完成一些3的加减法题目。
6. 团队合作：学生们分成小组，用学具制作小动物卡片，然后在全班分享。
六、板书设计1. 板书3的加法规则：3+1=42. 板书3的减法规则：41=3七、作业设计1. 作业题目：请学生们完成一份3的加减法练习题。
2. 答案：根据3的加减法规则，得出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生们掌握了3的加减法运算规则，能够在实际问题中运用。
但在团队合作中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习4的加减法，可以让学生们回家后观察身边的事物，尝试用4的加减法解决问题。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班数学教材第五章《加减法》。
大班数学仿编3以内的加法应用题教案
大班数学仿编3以内的加法应用题教案教学目标：1.让幼儿通过操作活动，理解和掌握3以内的加法概念。
2.培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3.培养幼儿合作学习的意识，提高幼儿的自主学习能力。
教学内容：1.学习3以内的加法概念。
2.能仿编3以内的加法应用题。
教学重点：1.理解3以内的加法概念。
2.能仿编3以内的加法应用题。
教学难点：1.加法概念的理解。
2.仿编加法应用题的技巧。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数鸭子”、“捉迷藏”等，活跃课堂氛围。
二、新课导入1.教师出示一幅画有1个苹果、2个香蕉、3个橘子的图片，引导幼儿观察并说出每种水果的数量。
2.提问：1个苹果加上2个香蕉是多少个水果？2个香蕉加上3个橘子是多少个水果？三、自主学习1.教师发放学具，让幼儿自主操作，尝试用3以内的加法解决问题。
2.教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂讨论1.教师邀请幼儿分享自己的操作过程和答案。
五、仿编加法应用题1.教师出示一幅画有动物和水果的图片，引导幼儿观察并编出加法应用题。
示例：小猫有2个桃子，小狗有1个桃子，小猫和小狗一共有几个桃子？2.邀请幼儿上台展示自己的加法应用题，并说出解题过程。
六、课堂小结2.鼓励幼儿在日常生活中发现和运用加法。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起仿编3以内的加法应用题，并记录下来。
教学反思：本节课通过热身活动、新课导入、自主学习、课堂讨论、仿编加法应用题等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习3以内的加法。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、思维力和创造力，以及合作学习的意识。
课后作业的布置，旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高自主学习能力。
一、热身活动1.教师组织幼儿进行“数鸭子”游戏，让幼儿自由发挥，用数字1-3进行游戏。
二、新课导入1.教师出示一幅画有1个苹果、2个香蕉、3个橘子的图片，引导幼儿观察并说出每种水果的数量。
2.提问：1个苹果加上2个香蕉是多少个水果？2个香蕉加上3个橘子是多少个水果？三、自主学习1.教师发放学具，如小棒、圆片等，让幼儿自主操作，尝试用3以内的加法解决问题。
大班三以内的加减法教案6篇
大班三以内的加减法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学精品教案《3的组成与加减》含反思
幼儿园大班数学精品教案《3组成与加减》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数组成与加减》，详细内容为“3组成与加减”。
通过学习，让孩子们掌握3组成，理解加减概念，并能够熟练进行3以内加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握3组成，理解加减意义，学会3以内加减运算。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作交流良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：3组成与加减运算理解和应用。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿熟练掌握3组成与加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性黑板、计数器等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、计数器、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿玩“分果果”游戏，让幼儿将3个果果分给其他小朋友，引导幼儿观察和讨论分果果过程，自然引入3组成讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片“3”，让幼儿观察并说出3组成。
（2）通过磁性黑板，展示3加减运算过程，讲解加减意义。
（3）引导幼儿用计数器进行3以内加减运算，并分享计算过程。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成3组成练习题。
（2）组织幼儿进行小组讨论，共同解决3以内加减问题。
（3）邀请部分幼儿上台展示自己答案，并分享解题思路。
六、板书设计1. 3组成：1+2=3，2+1=3，31=2，32=12. 3以内加减运算：1+1=21+2=32+1=331=232=121=1七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1+2=3，2+1=3，31=2，32=1（2）一个小朋友分到1个玩具，另一个小朋友分到2个玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿较好地掌握3组成与加减运算。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别辅导。
幼儿园大班数学优质教案《3的组成与加减》含反思
幼儿园大班数学优质教案《3组成与加减》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元“有趣数字”，主要讲述3组成与加减。
具体内容包括：理解3分解与组合，掌握3加减运算，以及运用3加减解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地掌握3组成，理解3加减运算，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力和解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：3加减运算。
2. 教学重点：3组成，以及运用3组成解决加减问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、图片、贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于小猴摘桃故事，引导幼儿观察和思考。
故事中小猴摘3个桃子，吃掉1个，还剩几个？让幼儿在实际情景中感知3加减。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片和磁性黑板，向幼儿展示3组成与加减运算。
如：3可以由1和2组成，也可以由2和1组成。
31=2，3+1=4等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用练习册和画笔，完成3组成与加减练习题。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 游戏环节（5分钟）设计一个“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固3组成与加减。
如：找出能组成3两个数字，或者找出比3少1或多1数字。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述3组成与加减运算。
六、板书设计1. 板书《3组成与加减》2. 内容：3组成：1+2、2+13加减：31=2、3+1=4七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中能组成3两个物品，并画出来。
（2）完成练习册上3加减练习题。
2. 答案：（1）例如：两个苹果和一个香蕉。
（2）练习册答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握3组成与加减。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时解答他们疑问。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中能组成3物品，并尝试进行加减运算。
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思(1)
幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为3的加减法。
通过本节课的学习，让幼儿掌握3的加减法运算，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练掌握3的加减法运算，并能运用到实际生活当中。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：3的加减法运算。
难点：如何让幼儿理解并熟练运用3的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物卡片、PPT课件。
学具：幼儿用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们分享水果的情景，引导幼儿观察并思考：小动物们如何分配水果？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解分配水果的例题，引导幼儿学习3的加减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习册，让幼儿独立完成3的加减法练习题。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论3的加减法运算的规律。
6. 游戏环节（10分钟）组织“小动物找家”游戏，巩固3的加减法运算。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 3的加减法2. 内容：3的加法运算：3+1=4，3+2=5，3+3=63的减法运算：63=3，53=2，43=1七、作业设计1. 作业题目：3+1=？，3+2=？，3+3=？63=？，53=？，43=？家长签字确认完成情况。
2. 答案：3+1=4，3+2=5，3+3=663=3，53=2，43=1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分掌握了3的加减法运算。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的数学学习，共同完成作业，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园加减法应用题
《幼儿园加减法应用题》
小朋友们，今天咱们一起来聊聊有趣的幼儿园加减法应用题！
加减法应用题呀，就像是咱们生活中的小挑战，能帮助咱们变得更聪明哟！
比如说，小明有 3 个苹果，小红又给了他 2 个苹果，那小明现在一共有几个苹果呀？这就是一个简单的加法应用题。
咱们来算算，3 个加上 2 个，一共就是5 个苹果，对不对？
再比如，小花有 5 颗糖，她吃了2 颗，那她还剩下几颗糖呢？这就是减法应用题啦。
5 颗糖减去吃了的 2 颗，还剩下 3 颗糖。
给大家讲个小故事吧。
幼儿园举办了一场玩具分享会，小刚带了 4 个玩具车，小强带了 3 个玩具车。
那他们俩一共带了多少个玩具车呢？小朋友们，咱们一起来算算，4 个加上 3 个，一共是7 个玩具车哟！
还有哦，老师给小朋友们发了8 块小饼干，小明吃了 3 块，那小明还剩下几块小饼干呢？8 块减去 3 块，小明还剩下 5 块小饼干。
咱们幼儿园的教室里有 6 把小椅子，老师又搬进来 2 把，现在教室里一共有几把小椅子呢？小朋友们动动脑筋，6 把加上 2 把，一共8 把小椅子啦！
做加减法应用题的时候呀，咱们可以用手指头数一数，也可以在心里默默地算一算。
比如说，幼儿园的花园里有7 朵红花，3 朵黄花，那红花和黄花一共有几朵呢？咱们就可以一边数手指头一边算，7 朵加上 3 朵，一共10 朵花。
小朋友们，加减法应用题是不是很有趣呀？只要咱们多练习，就能越来越厉害，能轻松解决好多这样的小问题呢！
好啦，今天就说到这儿啦，小朋友们加油哦！。