〖2021年整理〗《线的表现力活动二 刘晓芳》优秀教案

《线的表现力》活动二
紫山中心小学刘晓芳教材分析：
线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。

用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。

本课以线绘画为造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

本课以坛坛罐罐为主题进行作业练习，将学生随意的用线排列引至有目的的用线排列与组织，采用具象与抽象结合，装饰性与表现性结合的方式，在欣赏我国新石器时期彩陶及其纹样的基础上学习用线装饰物体的方法。

教学目的：
一、初步认识线条，感悟线的表现力。

二、通过欣赏感受线的美感，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。

三、尝试用线条装饰坛坛罐罐，培养学生线造型能力和创造能力。

教学重点：
感受线条的美感，以线绘画为造型手段装饰坛坛罐罐。

教学难点：
引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏美与韵律美。

教学过程：
一、复习旧知、激趣导入
1、谈话导入：我们学过哪些线？那么今天我们要用这些线来表现新的事物，我们一起来学习《线的变现力——活动二》。

2、课件《线的表现力》
二、欣赏彩陶，了解构造
1、出示图片，引导赏析
2、师生探讨彩陶结构
3、了解彩陶造型的多样性原因
三、掌握彩陶装饰方法
1、对比欣赏，感受彩陶花纹
2、感受不同线条的组织魅力，了解线条组织的操作方法
四、自主表现
1、作业要求：设计时纹样要大方，线条流畅、画面完整。

完成后小组推荐一幅优秀作品展示在黑板上。

2、学生评价
五、拓展
下课后观察生活中其他的用品哪里运用到线条了？它们怎么运用的？将它画下来，下节课分享。