[语文]人教版五年级语文上学期期末测试题

2007—2008 学年上学期五年级语文期末测试卷人教版（本套测试卷以人教版教材为基础，兼备其余版本教材）
一、依据拼音写词语。

chónɡshān j ùn lǐnɡ ji ān yù jǐn shèn kānɡ kǎi
()（）（）(）
zīxúnɡònɡxiàn zhúbiǎn yǔn xǔji ān mi è
( )（）（）()()
二、多音字注音并组词。

涨：（）应：（）丧：（）
（）（）（）
卷：（）奔：（）颤：（）
（）（）（）
三、形近字组词。

综（）漓（）即（）驰（）肺（）
踪（）璃（）既（）弛（）沛（）
四、写出以下各词的近义词和反义词。

赢近义词：憎恶近义词：仔细近义词：
反义词：反义词：反义词：
五、查词典。

１ .查“荐”字。

（ 1）用音序查字法应查大写字母，再查音节（标调）
（2）用部首查字法应先查部，再查画，“荐”字共有画。

（3）在“介绍”一词中，“荐”字的意思是。

２ .“秃”第七画名称为（）。

“驻”第二画名称为（）。

“闻”第一画名称为（）。

“心”第二画名称为（）。

六、把以下成语增补完好。

不（）而同目不转（）居高（）下深情厚（）同（）于尽雪中送（）金（）绚烂诗情画（）
不行（）量烽火（）飞天南（）北奇珍（）宝
七、选词填空。

１ .寂静沉静沉寂
（ 1）上课铃一响，校园里立时（）下来。

（ 2）夜晚，空阔的山林变得（）无声。

２ .夸耀炫耀
（ 1）大家（）我们班洁净卫生搞得好。

（ 2）他学习很好，但是他很谦逊，素来不（）自己。

３ .不只并且由于因此既然就
（ 1）（）今日下雨，（）运动会不开了。

（ 2）威尼斯小艇的船夫驾驶时，（）能操控自如，（）船速很快。

（ 3）你（）懂得了这个道理，（）要自觉地去做。

八、句式练习。

１ .在括号里填上修辞手法。

（ 1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）
（ 2）在群星绚丽的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）
（ 3）地球离太阳这么远，箭哪能射获得呢？（）
２ .句式变换。

（１）旅行了长城，我怎能不遇到教育呢？
改成陈说句：。

（2）仍旧子，把句子换个说法。

例：王宁说：“我要像李平那样关怀集体。

”
王宁说，他要像李平那样关怀集体。

小红军对陈赓说：“我还要等我的伙伴呢。

”
改：。

（３）卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处拥有历史意义的建筑。

缩句：。

（４）可否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能。

改为反问句：。

九、改正病句。

１. 李艳常常回想过去风趣的旧事。

２ . 今日上午下了一天的雪。

３. 我们迈着轻松的步子和快乐的心情到达公园。

４ . 我们要尽量节俭开销和浪费。

十、给下边的文字加上标点。

要保护我们的眼睛就应当注意第一看书写字的时候身体要坐直眼睛和书本要保持必定的距离第二看书写字一准时间此后要向远处望一会儿第三仔细做眼保健操
十一、阅读短文，回答以下问题。

（一）
何绍基是清代有名的书法家，他的字cān ɡjin ɡy ǒu l ì() ，自成一家。

好多地方都留有他的墨迹。

有一年秋季，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼，满湖秋景，令人xīnku ànɡ
shén y í()。

有个旅客建议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。

他欣然答应了。

何绍
基稍微考虑了片晌，写了“湖畔景色最宜人”。

四周的人都zàn b ùjuék ǒu ()。

突然，人群中走出一个儿童，指着那个“人”字说：“用这个‘人’字，还不如用‘秋’字妙。

”人们都吃惊地望着那个儿童，感觉他胆子太大，小小年龄竟敢责备大书法家，何绍基却连连点头，感觉这个建议提得对，他
弯下腰，摸着儿童的头说：“说得对，说得对。

”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖畔景色最宜秋”。

何绍基写的这横幅到现在仍挂在岳阳楼上，这个故事也到现在在后代中流传着。

1.依据拼音写出词语。

2.联系上下文理解划“——”的句子，把他改成“被”字句。

3.读了这段短文，你感悟到什么？
（二）吃西瓜
头几日，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。

夜晚，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一同吃
西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就忧如看到里面鲜红的瓜瓤。

爸爸切开了第一个瓜。

啊！
是个生的，黄里轻轻泛有白色。

瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好绝望。

但是，爸爸一声不
吭，泰然自若地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，
渗着。

“吃吧！吃吧。

”爸爸把两片推到我和弟弟眼前笑着说。

弟弟大口大口地吃起来。

我也刚要
吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。

咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。

这时，
他发现我正盯着他。

爸爸脸上马上露出了笑脸：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这
时，我内心真不是味道，手中小小的一片西瓜突然变重了很多。

我又低头咬了一口，可怎
么也咽不下去。

于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，平淡无味。

我仍是
把它吃下去了。

这件事过去好多天了，但我的心甜甜的。

我感觉在这件小事中，我获得了一种可贵的
东西。

１.判断４个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”
第一自然段：买瓜。

（）第二自然段：切瓜。

（）
第三自然段：让瓜。

（）第四自然段：难忘。

（）
２.用“～”画出第三自然段中描绘“我”心理活动的句子。

３.填空：描绘爸爸吃瓜动作的词有（）（）
４.选择正确答案，在后边括号里画“√”。

“我
获得一种可贵的东西”这一种东西是：
(1)西瓜的营养。

（）(2)父子的友情。

（）
(3)父亲的喜爱。

（）(4)团结的力量。

（）
５ .写出这篇课文的中心思想。

十二、口语社交与作文。

１. 小芳去学检阅览室借了《十万个为何》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，假如再不补好，就有可能掉下来而变得残破不全，假如补好的话，同学们又会误以为是她把书搞坏的，她如何给学检阅览室的管理老师沟通呢？你帮助帮助她，把她要给老师说的话写在下边。

２. 作文。

题目：《××，我想对你说》
要求： 1. 将题目增补完好，确立说的对象。

2.文章内容应当是发自内心的话，要表达出真情实感。

3.要做到有中心、有条理，语句通畅、连接。

4.字数４００至６００字。