鲁教版初中语文六年级上册《走一步,再走一步》课件1ppt课件

请一些同学来复述一下课文（2分钟的准备） 起因 无聊、寻求新花样来玩 经过 冒险、遇险、脱险 结果 顺利脱险并悟出深刻的人生哲理，
研读课文
通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是 写“我”童年一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢? 其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗 读课文最后一段，思考下面的问题。
《在山的那边》起源于作者的童年体验。作者从小随 父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直都没走出 山里的世界。童年的山区生活是封闭的、压抑的，而诗人 又是一个爱幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独 特的体验，成了他创作的源泉。。
jiè 训诫
chuò 啜泣
jīng 心惊肉跳
sŏng 耸立
yū 迂回
níng 凝视
nàቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lín xún
纳罕
瘦骨嶙峋
xuàn 头晕目眩
yì 小心翼翼
训诫： 告诫、教导。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎
小心翼翼： 严肃的样子
嶙峋： 形容人瘦削。
心惊肉跳： 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
纳罕： 惊奇、诧异。 炫目： 使眼睛昏花。
头部感到眩晕，眼睛发花。形容人因劳累或恐 头晕目眩：
語文
走一步，再走一步
莫顿 亨特
目录
01 情 境 导 入
02 学 习 目 标
03 整 体 感 知
04 研 读 课 文
05 课 文 小 结
06 布 置 作 业
情境导入
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了 一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深 入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞 机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
a “我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？ b 这件小事给予作者哪些启示？读罢，你又有何感想？ 朗读课文后，四人小组讨论以上问题。
冒险
A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨 嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里， 吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使 我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）
脱险
A、杰利带来了我的父亲。（听见）
B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）
C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有 了信心）
D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心 大增）
E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮 的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）
a 按事件的起因、经过和结果、启示把故事分成三个部 分，并在课文中标出
b 概括每一个部分的大意并用一句简短的语句概括故事 的主要内容。
冒险（1~13）：爬悬崖
“我”：颤抖、冒冷汗、心直 跳、爬、蹲、靠
走 一
毫无信心（哭）
步
走一步 详
再 走 一
有了信心（伸、探、 踩）
步 脱险（14~22）
再走一步 略
：
信心大增（我能办得到）
在人生道路上，无论面对怎样的困难，只要把 感悟（23）：困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终
将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。
1.从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么 样的孩子？
（孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫）或 “乖、懦弱、胆怯”
2.齐读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起 飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所 要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以 到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。
就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后 是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支 持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟 军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯 一段经历的启示。
惧而神志不清 啜泣： 抽噎，抽抽搭搭地哭。
1.这是一篇什么类型的文章？也就是一篇什么体 裁的文章？（记叙文、议论文、散文等等）
2.这是一篇叙事文，那么请问记叙文的六要素是 什么？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。 时间 七月里的一个闷热下午 地点 悬崖上 人物 “我”内德、杰利、父亲
同学们，你们知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的呢？
他就是作者莫顿•亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变 了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就 行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可 以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。
他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走 一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。
从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上 所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无 论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小 步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一 个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感 悟，善于感悟，人就会聪明起来。
读完《走一步，再走一步》这篇文章后，请你联系自 己的生活实际，谈谈感受。［联系生活，说说自己在生活 中是怎样战胜困难，实现理想的?］
（全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑 乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜 泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。）
学习目标
1.学会有感情地诵读课文 2.在复述故事情节的基础上理解课文内容 3.感悟生活哲理
整体感知
莫顿·亨特，美国作家，心理学家， 早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二 战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任 务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时 也是一位专业的心理学家。他的代表作有： 《自杀》《心理学的故事：源起与演变》
进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点 上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困 难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。 希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好 每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远 召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。