如何提高线上作业质量

如何提高线上作业质量
随着线上教学模式的普及，相对应的线上提交作业、批改作业这一流程也应运而生。

部分教师在这一环节中，遇到了很多棘手的问题，距离太远，学生不交作业，又或者交上来的作业质量很不理想，完全是为了应付差事。

现为了有效提高线上作业的质量，现分享几点本人在此过程中摸索出来的还不错的方法。

一、分层布置作业。

每天的作业分为基础作业和挑战性作业。

基础作业就是抄写任务和读课文任务，这一项任务一开始就明确告诉所有学生，每天无条件必须要完成。

不能找任何理由借口缺欠当天作业。

第二项是挑战性作业，学生可以自主选择，会根据当天所讲内容设置相应的题目。

这一类作业我是完全根据当天所讲知识点出题，比如多音字，近反义词，带有修辞手法的句子，还有一些四字词语积累。

就工工整整手写拍照上传。

在上课时就明确告诉他们，记的这些知识点就是下午要做的任务卡，只要认真听，该画的地方画，该标注的地方标注，那么这一项任务就可以很轻松完成。

同时每天会更新作业登记表格，晨会会把表格展示给他们。

哪些同学一周能坚持完成四次挑战性作业的，每天都会在表格上打对勾，返校后进行表彰。

这样一来，基本上有能力完成的，都会自觉去做这个挑战作业。

因为想得到这个表彰，而且这部分作业不超纲，完全在他们的能力范围之内。

二、有效进行催交作业工作。

这一工作经历了三个阶段，一开始每天十几个不交的。

一个一个打电
话。

甚至有的要打两三遍，非常占用时间。

第二阶段学会开课后作业辅导课堂，八点没交的人，统一拉进课堂，督促他们完成当天作业。

随着课堂次数增多，学生自主交作业的情况也得到了有效改善。

第三阶段，也是最省力的一个阶段。

每天记住那一部分不主动交、或者交上来也是乱七八糟的学生名字，然后多关注他们的作业，对他们的作业大夸特夸，有进步就把作业给到最高等级评分。

上晨会课每天会给他们公布，今天有多少人得了A，也要告诉他们，只要你的作业跟昨天的作业相比，有了一点点的进步，那么就值得一个最高评分。

然后再单独点几个学生名，说他表现越来越棒了，因为年级低，多半有父母在旁边听着，所以其实就是说给父母听的，包括评语，越是后进生，表扬的评语就会越多，大夸特夸，再加一些表情，竖大拇指的，鼓掌的，其实最终是为了呈现给学生父母看。

不要小瞧父母的监督力量。

小孩这么小，要求他们自己有很好的自控力是不太可能的。

所以就要多去揣摩家长的心思。

截止目前，我们班每天还是会有五六个学生到八点没交上来，我会继续开课堂，进去以后，会问一问今天没写得原因是什么，然后不管他说啥，都不再做批评，越批评他越反感，反而容易自暴自弃彻底不写了。

会对他们表示信任，比如说，老师相信你今天是不小心忘掉了。

现在呢，老师让你退出课堂，给你半个小时，相信你可以好好的快快的去完成今天的作业，好不好？然后说完这些就可以退出直播。

等着收作业，一般情况下大家都会自觉完成，且质量也会有所提升。

以上就是摸索到现在用的一些行之有效的办法。

总的来说，就是
越夸效果越好。

所以每一位老师都不要吝啬自己夸奖的语言，能够收获一批很棒的学生。