202X人教版科学四年级下册第二章第1课《声音是怎样产生的》ppt课件

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午7时28分21.5.307:28May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一7时28分1秒07:28:013 May 2021
鼓 直尺 气球 喉咙
不发声时的状态
发声时的状态
声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动产生的，物体的 振动停止了，物体发出的声音也就停止了。
北风呼呼，是空气在振动； 小溪哗哗，是 在振动； 蜜蜂嗡嗡，是 在振动。
制作小电话
1、在纸杯上画上你喜欢的图案。
2、将牙签切成适当长度，比杯底宽度小一点， 用于放入杯中。
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况。
不发声时的状态
鼓
鼓
直尺 直尺
气球
喉咙 气球
不发声时的状态 鼓 直尺 气球 喉咙
不发声时的状态
发声时的状态
发声时的状态
鼓 直尺 气球 喉咙
不发声时的状态
发声时的状态
发声时的状态
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.321.5.307:28:0107:28:01May 3, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一上 午7时28分1秒07:28:0121.5.3
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.307:28:0107:28May- 213-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。07:28:0107:28:0107:28Monday, May 03, 2021
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3、将纸杯底部用牙签戳开一个小孔，不要太大， 将棉线一段塞入，并从杯口取出，再将棉线拴 在切好的牙签上。同样，将棉线的另一端也同 样操作。
4、拉紧棉线，一人将纸杯对口，一人将纸杯对 耳。
1、如果在使用小电话时，一个同学用手 捏住线上的某一部分，则听的一方还能听 到声音吗？
2、线没有拉紧而处于松弛状态呢？
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午7时28分1秒 上午7时 28分07:28:0121.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03,和过去最杰出 的人谈 话。07:28:0107:28:0107:285/3/2021 7:28:01 AM
声音是怎样产生的？
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1、将纸屑放在鼓面上，敲击鼓面，使鼓发出声音，观察纸屑变化。 2、把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺，观察直尺的发声 和变化。
3、分别按压、敲打、拨动气球，观察哪种方式可以让气球发出声音以及发 声时气球的变化。
4、自己发出声音，把手放在喉咙部位，比较说话与不说话时喉咙部位的情 PPT模板：/moban/