《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计 初中语文

“神舟”五号飞船航天员出征记
一、概述
《“神舟”五号飞船航天员出征记》是语文苏教版七年级下第五单元“新闻通讯”中的一篇新闻速写，需要一课时。

人类正在进入信息时代，计算机、网络-----正在迅速地走进我们的生活。

这节课我们将理解到中国历史上具有划时代意义的大事-----中国首次载人航天飞行，感受到时代的发展和社会的变迁。

激发作为一个中国人的民族自豪感。

二、学习目标分析
1.知识与技能理解新闻速写的常识
掌握新闻速写的方法，
特别是场面描写和人物细节描写
3.情感态度与价值观体会字里行间洋溢的豪情，增强民族自豪
感。

三、学习者特征分析
1.学生仅仅简单理解过新闻的概念和基本要素
2.学生对于我国航天史的发展很感兴趣。

3.本班学生在年级里属于成绩较好的班，有较强的学习兴趣和求知欲望，自主学习和合作学习的水平较好，并有较好的课前预习的习惯。

4.在日常的学习中，本班学生经常通过小组讨论、合作探究的方式来完成学习任务。

四、教学重难点：
重点：学习场面描写和人物细节描写的方法
难点：体会字里行间洋溢的豪情，增强民族自豪感
五、教学课时一课时
教学流程：
一、导入新课
古人用“嫦娥奔月”来表达中华民族的“飞天梦”。

时至今日，中国航天员用一个个飞天壮举持续为国人圆梦，2003年10月15日，中国首飞航天员杨利伟问鼎苍穹，浩瀚太空从此有了中国人的身影，今天我们就来重温那个激动人心的时刻。

（多媒体播放“神州五号飞船”升空视频。

1）这是一件举世瞩目的大事，各种媒体以多种方式竞相报道。

假如你作为现场的记者来报道这则新闻，你会告诉大家什么内容呢？（出示幻灯片2）
学生回答
（出示幻灯片3）新闻写作温馨提示一：基本要求六个W
一句话概括这则新闻内容。

但写出这些内容仅仅写好一篇新闻最基本的要求，要想写出一篇精彩的新闻还有更高的要求。

今天我们学习《“神舟”五号飞船航天员出征记》（出示幻灯片4）看看人民日报记者廖文根写的这则新闻有何独特之处
二、出示学习目标（出示幻灯片5）
三、朗读课文整体感知
朗读课文思考：这则新闻有何独特之处（出示幻灯片6）
学生朗读教师板书课题
学生回答教师点评追问：什么是场面描写呢？
学生回答
四、学习场面描写
（出示幻灯片7）场面描写，就是对一个特定的时间与地点内很多人物活动的总体情况的描写。

场面由人、事、景、物组合起来表现一种特定的气氛，要以人物描写为主。

这样一件举世瞩目的大事，场面气氛一定（），请从人、景、物
中任选一点分（出示幻灯片8）析。

要求：四人一组任选一点分析
学生回答总结
物：少先队员的鲜艳花束，军乐队员的乐器，少女的鲜艳服装，热烈的掌声，《迎宾曲》《歌唱祖国》的乐曲、彩旗、气球、五辆摩托车的护送烘托了庄重而热烈的气氛。

景：深秋的大漠，寒意袭人反衬了庄重而热烈的气氛
人：送行人数的众多和他们的装束打扮
总指挥李继耐的命令翟志刚、聂海胜的握手拥抱
杨利伟的语言和标准的军礼这些人物描写表现了庄重而热烈的气氛
五、再读课文学习人物细节描写
今天，这么多的人要把最优秀的航天员送上太空，完成我们民族的“飞天梦”对于今天最耀眼的明星杨利伟，作者还浓墨重彩实行了细致的描写。

请仔细揣摩以下句子中红色的词语，对优秀航天员杨利伟作出你的评价。

（出示幻灯片9）
（1）5日28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。

（2）5日30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。

点拨：一个人是否被称为英雄，不在于他做了什么，说了什
么，而在于他是在什么情况下说的，什么情况下做的。

我们看看杨利伟的这些表现是在什么情况下做的。

请看知识链接，思考杨利伟要经历怎样的考验？
知识链接（幻灯片出示10）：面对如振动、冲击、噪声、失重、超重、宇宙辐射、高真空、昼夜节律变化、剧烈的温度变化等恶劣的太空环境，杨利伟要承受的超负荷心理、工作压力可想而知。

这些环境因素会导致心血管系统功能紊乱、骨骼与肌肉结构和功能变化、睡眠周期紊乱、航天运动病、情感抑郁等一系列生物医学和心理方面的问题。

此外，杨利伟更需面对一旦发射失败可能会失去生命的危险。

代表展示
教师小结（出示幻灯片11）：一则好的新闻，在写清新闻要素的基础上，还要对（场面）和（人物）实行细致描写，让读者产生身临其境之感。

这则（）体裁比消息更丰富、更生动，但比通讯要简略。

（出示幻灯片12）新闻写作温馨提示二：身临其境细致描写六、再读课文感受自豪
这些还不够，一篇精彩的新闻还要揭示事件背后的意义
（出示幻灯片12）新闻写作温馨提示三：立意升华揭示意义（出示幻灯片13）杨利伟此次出征有何重大意义？请从课文中划出相关的句子。

学生回答
请大家朗读这些句子，将你的感受通过声音的变化表现出来。

朗读指导：
（1）吐字清晰，字正腔圆
（2）声音高昂，语速较快
（3）重音突出，自豪洋溢
抽生朗读、齐读、点评
“神舟”五号飞船进入太空，是我们中华民族日益强大的标志，还有更振奋人心的消息（出示幻灯片14）。

2008年9月25日，“神七”七号载人飞船发射成功，航天员翟志刚首次出舱活动。

2011年11月3日，“天宫”一号目标飞行器与“神舟”八号飞船完成首次交会对接。

2016年9月15日22时28分，天宫二号空间实验室发射任务取得圆满成功。

2016年10月19日3时31分，神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功。

航天员景海鹏、陈冬进入天宫二号。

2016年10月23日早晨7点31分，天宫二号的伴随卫星从天宫二号上成功释放。

相信它们成功的那一刻，每个中国人都会流下激动、自豪的泪水。

杨利伟的这次出征迈出了中国探索太空的第一步，在中国航天史具有里程碑的意义.杨利伟所以当选为“2003年感动中国人物”之一。

请看组委会请看组委会授予获奖人物杨利伟的颁奖词。

【颁奖词】（幻灯片出示15）
作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。

成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。

而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

配乐朗读，感受这位航天英雄的精神气质，让他的精神激励我们实现我们的梦，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

七、学以致用写作训练
我校“第七届艺术节”刚刚落幕，相信拔河比赛的精彩场面大家
依然历历在目，请观看拔河比赛的图片，描写比赛的精彩场面。

（幻灯片出示16,17,18）
要求：（1）写出场面特点（2）细致描写人物
八、布置作业
写一则通讯，报道我校“第七届艺术节”的新闻（幻灯片出示19）
板书设计
“神舟”五号飞船航天员出征记
廖文根
写清要素
新闻速写细致描写
揭示意义。