苏教版小学综合实践活动六年级上册第11册教案

父母之爱
备课人：【活动背景】：
“谁言寸草心，报得三春晖”。

可如今，有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。

为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“父母之爱”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。

同时，提高学生的语文综合能力。

【活动目标】：
1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。

并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。

2、通过活动使学生感受父母的伟大与平凡，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱；明白孝敬父母的道理，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母；学会感恩。

3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

【活动过程】：
第一阶段：
学习综合活动教材《父母之爱》，确定研究主题，分小组，制定活动计划
一、学习教材《父母之爱》
1、讨论：在家有没有经常嫌弃父母烦呢？举例生活点滴说明
2、问卷调查：
你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目之前打“”。

*你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？
（）基本不交流（）半小时左右
（）1小时左右（）2小时以上
*你与父母交流的话题一般是（可多选）
（）自己的学习情况（）近期学校里发生的事情
（）自己的烦恼（）家庭生活上的事情（）社会时事（）其他_______________ *父母的哪些行为最易引起你的反感
（）因小事唠叨个没完（）经常拿你与别人比较
（）不尊重你的个人隐私（）督促你学习
（）事无巨细地帮你操办（）其他_______________
*你认为父母对你的爱体现在哪里？
（）学习上对你的关心、帮助（）生活上对你的照顾
（）遭受挫折时给予你的鼓励（）无条件满足你
（）感觉不到父母的爱（）其他______________
*你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情
（）经常帮父母做家务（）主动跟他们说说心里话
（）以优异的成绩报答他们（）父母生日送上祝福
（）顺从父母的意愿（）其他_______________
我们的问题在于：_______________________________________
______________________________________________ __________
3、分析教材图片，回忆生活点滴；
（1）用自己的话讲述图片：鸟妈妈喂食、妈妈陪同女儿玩耍、儿子作画母亲遮阳。

说说看了这几幅图你有什么想法，受到了什么启发？
（2）从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？说一说。

4、教师小结，提出活动主题：
有一句话给我的印象很深，“可怜天下父母心”；有两句诗我记得很清，“慈母手中线，游子身上衣。

”；有一首歌我觉得很美，那是《烛光里的妈妈》。

“父母”，这两个字对我们来说，重若泰山；父母的恩情，深似浩海，真若星斗，久久远远，耐人寻味。

感谢父母给予我们生命，感谢父母给予我们的一切。

本学期的综合实践活动，我们就以“父母之爱”为主题。

5、分组、制定活动计划
第二阶段：
准备阶段——通过观察、询问、上网收集资料等方式，了解父母，感知父母之恩。

（1）了解父母的生日、结婚纪念日、兴趣爱好等；
（2）写出观察日记，记下父母对自己的关心与帮助的生活点滴；
（3）上网收集资料，包括歌颂父母的诗歌、散文、歌曲等；
第三阶段：
实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳。

1、通过父母与子女角色的反串，体验父母的辛劳和当父母的不易，从而心升热爱父母之意。

2、通过“今天我当家”活动，体验父母的操劳。

写体验日记，表达自己的真实感受。

第四阶段：
汇报阶段——由班委组织，举办成果展览会，通过制作手抄报、诗歌朗诵比赛、给父母写信、圣诞给父母献爱心等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。

由班委评选出各次活动的一、二、三等奖，让学生感受成功的甜蜜与喜悦。

具体活动：
“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。

”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！
（要求每人一份《爱的记录》，所有活动项目都记录在内）
（1）汇报父母对自己的点滴关怀；
（2）诗歌朗诵比赛；
（3）画画父母希望的“我”；
（4）《我心目中的父母》征文活动（评比）；
（5）《我现实中的父母》征文活动；
（6）写给父母的信，感谢父母的养育之恩；
（7）圣诞节——献给父母的礼物（可以是一首歌、一首诗、自己亲手制作的贺卡等；也可以做一次家务）【活动总结】：
1、父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。

这次综合实践活动中，学生亲身体验，使学生体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。

感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。

相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。

“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

2、通过活动，学生的表演能力、交际能力、语言表达能力、动手操作能力得到了很好的锻炼与提高。

同时，学生的语文综合能力也得到提高。

3、各次活动比赛，都是由学生自行组织评比，班里的民主氛围也更浓了。

嘿！男孩，女孩！
一、设计思路与说明
六年级的同学已开始走进青春期，每一位同学都是那样朝气蓬勃、富有活力，长大的感觉真好！此时的他们在与异性交往中发现男女之间有很多不同之处，在异性身上，他们往往会发现一些有别于自己或是自己没有的品质，这些品质常常会吸引着他们。

同时，由于受各种因素的影响，他们在与异性交往方面会出现一些不良现象。

通过本活动，帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，并引导他们与异性健康交往。

二、男女对抗赛。

１、男、女各推荐六名“大力士”，进行男、女扳手腕比赛。

２、男、女生各推荐六名“小巧手”，进行剪纸比赛。

３、交流：经历了两轮比赛，你有什么感想？
（二）男女生各自从对方身上找出三个以上的优点
男孩的特点（供女生选）
帅气、幽默、真诚、热情、有主见、勇敢坚强、能干及其他。

女孩的特点（供男孩选）
漂亮、学习好、细心、认真、关心他人、热情、听话顺从及其他。

（三）男生或女生的哪些特点你不喜欢？为什么？
（四）教师小结
男生女生在交往中存在着不同的吸引对方的地方，要成为一名异性所欣赏的学生，就应当努力培养自己的品质。

（五）讨论：男女生之间应该怎么样交往
如交往时要相互尊重、接纳和信任，做到真诚相待，对待
异性同学要自然，交往应该是集体、公开的，应为大多数人所接受等。

（六）以“我最喜欢的男孩（女孩）”为主题，举行即兴演讲会。

2006—2007学年第一学期六年级综合实践活动方案
活动一
指导思想：
认识自然，善待生命，是二十一世纪少年儿童应有的品质。

“人类的朋友——鸟”，本次实践活动，目的是通过调查研究，查阅资料，让学生对鸟儿的生活多一份了解，多一份关爱。

学会关注自然，关注生活，认识自然，亲近自然，从而懂得要保护自然。

主题：我们的朋友——鸟
时间：2个月
过程设计：
我们的朋友——鸟
一、课题背景：地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人早接触自然、亲近自然、认识自然的同时，理应自觉地保护自然。

二、活动目标：
知识目标：1、了解鸟儿的种类，生活习性等；
2、学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；能力目标：1、学会分析问题并能做简单的处理；
2、培养学生与他人合作交流的能力；
3、提高学生积极自主参与学生的能力；
情感态度目标：1、培养学生走进自然，亲近自然；
2、指导学生认识到保护自然的重要性。

三、活动过程：
1、确定课题：鸟类是我们人类的朋友，你认识它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？经过同学们讨论，最后定下课题：我们的朋友——鸟。

你想从哪些方面进行研究？制定研究计划（一课时）。

课下的任务：关于鸟儿。

2、出示收集到的鸟儿的图片，初步认识品种繁多的鸟儿。

（一课时）
3、认识鸟儿各部分的名称。

（一课时）；
4、调查：了解在你生活的周围，有哪些常见的鸟，对它们进行调查，并填写调查表（二课时）
5、搜集资料：你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？还知道有哪些鸟的美称？（一课时）
6、动手：爱心玩具——“小鸟的家”。

当你已给大自然中鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”玩玩呢？还可以利用重心、重力等知识再设计一些其他玩具吗？（二课时）
7、活动：绘制“爱鸟”手抄报。

（一课时）
五、研究总结：个人活动评价。

（一课时）
活动二
指导思想：
联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。

生存必须健康，健康才能更好地生存。

让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

主题：家庭小医生
时间：10周
过程设计：
家庭小医生
一、课题背景：
学会生存。

生存必须健康，健康才能更好地生存。

让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

二、活动目标：
情感目标：
1、激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。

2、通过与伙伴的交流活动中，学会与人交往，与人合
作。

3、在实践活动中尊重他人，帮助他人。

4、在实践体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

知识目标：
1、初步了解人生病了，会有哪些不同的症状。

2、了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

能力目标：
1、在主题活动中，充分发展学生的想象力和创造力，以及发现问题、解决问题的能力。

2、学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生实际动手操作能力和社会实践能力。

三、活动过程：
1、由华佗的故事导入（略），揭示活动主题：家庭小
医生。

（一课时）
2、调查：人生病了，会有各种各样的症状，看一看，
都有哪些症状，能判断是什么毛病吗？在日常生活
中，你还见过哪些病症？请你把观察到的现象记录
下来。

（一课时）
3、活动：增强体质，抵制病魔的最好办法是“锻炼+营
养”。

营养是我们生长发育的必需品，而锻炼不仅
可以增强我们身体的免疫能力，而且还活跃了肌体。

你每天是否都合理的安排锻炼时间？把你的健身计
划交流一下（二课时）
4、调查：感冒是每个人都避免不了的，但我们可以采
用一定的措施来防范它。

你和你的家人是怎样预防
感冒与流感侵袭的？（一课时）
5、调查交流：在进行体育锻炼时，难免会发生一些意
外，如擦伤、跌破甚至扭伤、骨折等，遇到这些事故时你是如何面对并处置的？（一课时）
6、讨论：家里有只保险箱，里面备有许多的常用药，
平时生点小病就不去医院了。

你同意这样的做法
吗？为什么？（一课时）
7、动手：了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，
并将这些知识和方法归类整理，建立一个卫生保健档案袋。

（一课时）
8、活动：班级搞一次卫生保健知识竞赛或小组合作完
成一份手抄报。

（一课时）
9、小组活动小结、评价活动。

（一课时）。