人教版八年级物理上册 第三单元 物态变化复习 教案设计

复习案
章节物态变化单元复习课时一课时
班别复习形式归纳、讲解、点拨时间教具
知识体系A：
基础
知识
B：
重点
难点
C：
拓展
提升
A：复习本章知识
学生思考，讨论问题（投影片），并回答：
（1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？
（2）如何正确使用温度计？
（3）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？
（4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？
又有哪些相同点？
（5）什么叫熔点和凝固点？
（6）什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？
常用的液化方法有哪些？
（7）什么叫升华和凝华？
B：
1、晶体的熔化和液体的沸腾有什么相似之处？
例1：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰中，用酒精灯对烧杯底部
慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰会不会熔化？
2、汽化的方式有哪两种？它们有什么异同点？
例2：下列说法正确的是（）
a、水的温度达到100℃时水一定沸腾
b、在定
条件下，90℃的水也可能沸腾c、如果温度太底，水就不蒸
发d、酒精擦在皮肤上感到凉，是由于酒精蒸发放热。

3、液化和凝华形成的条件有何不同？举例说明。

例3、冬季，在我国北方寒冷的地区，有时会在树枝上出现俏丽的雾凇，成为一种美妙的奇观。

出现这一现象的原因是什么？
4、如何用物态变化的知识解释一些现象？
注意：水蒸气是一种无色无味的气体，我们经常所看到的“白气”不是水
蒸气，而是水蒸气在温度降低时液化成的小水珠。

具体内容备注
例如：冰面上的“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的。

水烧开时冒的“白气”是水先汽化成水蒸气后又液化成的。

人冬天呼出的“白气”是人呼出的水蒸气液化而成的。

5、如图所示是某种物质发生物态变化时的图像。

据图回答：
a．从图中可看出，这种物质应该是（“晶体”、“非晶体”）。

原是。

b．在线段的AB段，物质是态；在BC段，物质
是态；在C点，表示物
质。

c．线段CD表
示。

d．这种物质的熔点应该
是。

e．在EF段，表示该物
质。

f．A至C段的过程叫做，需要热量；D至F段的过程叫做，需
要热量。

在这节复习课感觉效果还可以，既调动了学生的积极性，又让学生主动参与到教学中来，使学生的知识的掌握上了一个台阶。

学生不仅能利用所学知识解决生活中的实际问题，还能根据所学，提出一些新问题，
具体内容备注
C：
1．在沥青、海波、玻璃、铝、松香五种物质中，有一定的熔点的是__ ___，这类物质叫_________。

没有固定的熔点的是_ ，这类物质叫
__ __。

2．下面关于温度计的说法中正确的是（）
a、温度计的量程是0～100℃，最小分度值为1℃
b、温度计放入被测液体中后，可立即读数
c、使用温度计时，液泡必须与被测物体充分接触
d、在寒冷的北方，常用水银温度计测气温
3．下列现象中，不可能发生的是（）
a 、水的沸点低于或高于100℃
b、把湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快
c、－5℃的冰块在0℃的水中熔
d、物体吸收热量后温度保持不变
4．注射器里充满乙醚蒸汽，推动活塞压缩乙醚蒸汽，试管中会有______出现，这表明______________________。

5．冬天，戴眼镜的人从室外进入暖和的室内，镜片变模糊，过一会就清晰了，而从室内到室外不会出现这种情况，为什么？
6．判断下列现象属于哪种物态变化。

（1）夏天早晨小草上的水珠______ （2）雪化成水______
（3）冰冻的衣服晾干______ （4）将熔融状态下的玻璃压制成玻璃板_____ （5）霜的形成______ （6）撒在玻璃上的水变干______
7．人扇扇子觉得凉快，对着温度计扇扇子，能使温度计示数下降吗？如果在温度计上裹着湿棉花，情况又怎样？
8．设计实验证明蒸发快慢与液体的温度有关。

请写出实验器材和实验方法。

在实验过程中你用到了什么方法？例如，空调冰箱的制冷问题，阴霾的天气是怎么一回事等等。

达到了预期的效果，特别是有针对性的问答环节，和不可或缺的课前准备。

质
疑
问 难
1、晶体的熔化和液体的沸腾有什么相似之处？
2、汽化的方式有哪两种？它们有什么异同点？
3、液化和凝华形成的条件有何不同？举例说明。

重 塑 结 构 总 结
提 升（结构图表）
布 置
作 业
梳理本章知识点。

学校 检查 记实
听 课 意 见
物态变化
熔化
汽化 液化
升华
凝华
凝固
定义
熔点 晶体熔化条件
定义 晶体凝固条件
定义 方式 定义 方法、好处 定义 应用 定义 凝华现象。