《我国传统服饰文化的美学思想》语文阅读题和答案

《我国传统服饰文化的美学思想》语
文阅读题和答案
《我国传统服饰文化的美学思想》语文阅读题和答案「篇一」
阅读记叙文一直是语文考试中的重点，分享了初一语文阅读记叙文专项训练题给大家，欢迎阅读！
（一）别动世界上最美的那朵花
①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。

她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。

她的嗓音柔婉甜美，非常动听。

她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。

街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区。

那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。

经常有外地人来到这里定居。

这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。

她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。

大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。

老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。

温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。

每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。

她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。

尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。

温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。

不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。

珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。

⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。

温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。

父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。

医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。

不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。

⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。

她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿。

了，她害怕手术。

一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。

她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。

接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。

温丝莱特有点想她了。

可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。

⑥温丝莱特的手术很成功。

她在医院疗养了一周后，到了自己的家。

可是，她依然没有见到珍妮芙太太。

两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去。

可是，她没有见到珍妮芙太太。

在房间忙着收拾东西的，是一个男子。

仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。

温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。

马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”
⑦原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马体。

她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。

因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。

所以他显出了为难的样子。

可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。

她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。

”马休医生答应了。

可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。

②温丝莱特听着，哭成了一个泪人①时光的脚步永不停歇。

转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，顺利地成为一名演员。

凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。

1、第三段中为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？
【结合上下文】（2分）
2、选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
【环境描写的'作用：自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）交代故事发生的时间：地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

】
3、结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。

（4分）
【1分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。

若没有，则应选择有生命力的词语进行。

2表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。

3深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）】
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。

．．．．（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人．．．．．．．
4、第③段插叙了什么内容？其作用是什么？
【顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻；倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性；插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

】（4分）
（二）最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。

男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。

“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。

他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。

同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。

1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。

她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。

她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。

正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。

男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。

1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。

有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。

男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。

尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。

说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。

只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。

几天后，1号床的男人果然又弄了些来。

“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。

1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。

1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。

一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。

中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月。

一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。

我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。

起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

．．
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络
腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了”“那．．
你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。

“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。

”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。

那一刻，我的
心头忽然涌起一股别样的温暖?
1、选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？
【品味题目可以从：内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面】（4分）
2、对下面句子中画线部分进行简要赏析。

【结合阅读一第三小题】（3分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

3、选文用第一人称来写有什么好处？
【第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论】（2分）
4、选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。

（3分）
【对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

欲扬先抑和先扬后抑。

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

】
(三)萍水相逢之美
①搬到这个小区已经一年多了，却至今也没有为我增加一个真正的熟人，更不用说朋友。

就是邻居，有时同乘电梯上楼，也只是点点头，给出一个微笑而已。

这个微笑就礼貌地拒绝了接下来的一切可能。

待各自进了各自的家，那扇沉重厚实的防盗门就把我们彻底隔开，里面的一切都成为秘密，被它严严实实地捂住。

一个小区上千户人家，就这样被封闭在各自的小格子里。

②闲得无聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看见了墙上那幅画。

③20多年前的乐山五通桥，秋天，风景优美。

古老的小镇，几条逶迤的街巷被清澈的小河破开，隔河相望各自的另一半。

沿河尽是千年古榕，浓荫匝地。

那些石板街面，雕花石栏，重重叠叠的飞檐斗拱和粉墙青瓦，都在榕树严严实实的掩映中。

我那时还是个小伙子，背了个当时流行的人造革马桶包，沿着几级石阶走上苔痕斑驳的石砌高台。

这里是一个独家小院，竹篱笆上爬满牵牛花，院里盛开着海棠，古雅里透出生机的蓬勃。

我按捺住一颗砰砰乱跳的心，叩响了门。

开门的儒雅老者正是我想求见的大名鼎鼎的画家李道熙，嘉州画派的代表人物。

我这次游乐山，感觉不是期望的那么好，心有不甘，便到了五通桥。

仗着同是著名画家的孙竹篱是我家邻居，就斗胆来闯李道熙家。

大感意外的是，李道熙以爽朗的笑声和清香的“峨蕊”接待了我这个不速之客。

谈到兴浓，他起身为我画了这幅斗方，边画边讲授技法，简直像要收我为徒。

④不完美的乐山之行在五通桥得到了加倍的补偿。

同时，李道熙的古道热肠，更让我在心里对他和他的五通桥葆有了一份永久的记忆。

⑤前年春节，我和妻子去云南景洪旅游。

返程飞机很晚，有半天的空档，便去勐腊路的同庆号喝茶。

这是景洪市中心一处颇令人注目的园林，热带风情中带有江南元素。

气候宜人，环境虽然也是人造，但是感觉比此前看过的许多“原始”更养眼。

加上有一个体验式生产作坊，同样一杯普洱，在这里就让人很乐意掏钱。

服务员是傣家小妹扮相，清丽而乖巧，并且嘴甜。

她介绍茶道，介绍普洱的生产工艺流程，还介绍她为之骄傲的老板。

我说，你把你的老板说得那么好，干脆请他来让我们见识见识。

我本来是戏言却被当真。

结果，我们被请到老板在楼上的办公室做客。

老板的办公室实际上是茶室，是小型的茶文化博物馆。

更让我惊讶的是，老板是一位还说得上年轻的美女，聪明而博学。

名字亦如其人:邓雅然。

（一）
1、因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。

2、自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。

3、（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。

（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。

4、交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。

（二）
1、“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。

2、示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。

画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

3、给人以真实可信之感。

4、示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。

这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。

示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。

“我”（的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。

等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。

（三）
1、①难忘②旅游中，偶然见到同庆号茶庄的老板，受到她的盛情款待③荣幸
④汶川地震后，接到多个仅有一面之缘的友人短信的问候（共4分。

共4空，每空1分）
2、示例：此句以竹篱笆、牵牛花、茂盛的海棠花突出了主人居住的环境清幽古雅、充满生机的特点（与古镇的景色特点和谐一致）；同时衬托了主人儒雅、热情好客的特征。

（共4分。

共2个作用，每个作用2分）
3、示例一：题目高度概括了文章的内容并暗示了主题。

本文记叙了作者与遇到的人或交往的友人之间的三次经历，这些经历都有萍水相逢的特点，画家、老板和友人与作者虽然短暂（或偶然）相逢，或仅有一面之缘，但都以他们的热情和真诚感动了作者，让他感到别样的美好。

作者以事件特征和自己感受组成了标题，语言凝练含蓄，引人思考。

示例二：题目妙在高度概括了文章的主要内容并暗示了文章的主题。

文章记叙了作者造访画家、偶遇茶庄老板、地震后接到友人问候的短信的三次经历，他们的短暂（或偶然）相逢、一面之缘，都有萍水相逢的特点。

虽是萍水相逢，但对方都以热情和真诚感动了作者，让他体会到了一种温暖的美好情感。

《我国传统服饰文化的美学思想》语文阅读题和答案「篇二」
【文章一：高贵的施舍】
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说："你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

"
乞丐生气地说："我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我！"
母亲不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬，搬了一趟才说："你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？"
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说："谢谢你。

"
母亲说："你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

"
乞丐说："我不会忘记你的。

"对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲："上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？"
母亲说："这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

"
我嘟着嘴说："那就不要搬了。

"
母亲摸摸我的头说："对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

"
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。

美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说："如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。

"
母亲说："这是你自己干出来的。

"
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说："我们不能接受你的照顾。

"
"为什么？"
"因为我们一家人个个都有两只手。

"
老板坚持说："我已经替你们买好房子了。

"
母亲笑笑说："那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。

"
1、注音或写汉字（4分）
气chuǎn（）如牛jū（）了一躬西装革履（）衣袖（）
2、写出下列词语的反义词（2分）
高贵-- 慷慨--
3、造句（2分）
气度非凡--
美中不足--
4、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
5、文中的"我"请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说"对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了"母亲这句话的意思是什么？
6、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。

7、如何理解"高贵的施舍"这个标题？
《高贵的施舍》阅读理解答案：
1、喘鞠lǚ xiù
2、高贵--低贱慷慨--吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。

给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、"高贵"的本义是气质高雅或地位优越；"高贵的施舍"的含义是"不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。

"
【文章二：不识字的老师】
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。

他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。

他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。

”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。

再痛苦的一天，那
玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。

我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。

”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。

有我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。

”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。

我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。

”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。

”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。

那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。

”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1、注音或写汉字
长（）者边缘（）yán（）续yǒu（）黑
2、从文中找出下列两个词语的同义词
温柔——粗壮——
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

”你是怎样理解这句话的？
5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
《不识字的老师》阅读答案
1、zhǎngyuán 延黝
2、柔软（温暖）硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

4、痛苦终于过去了。

“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。

（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。