最新人教版新课标小学一年级下册数学2.1 20以内的退位减法 十几减9精品课件

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二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
5. 破十法 10－9＝1
5＋1＝6
ห้องสมุดไป่ตู้
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
20以内的退位减法
十几减9
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一、复习旧知，导入新知
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋最7新得人多教少版？小你学是数怎学精么品算课的？
二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说最一新说人，教也版小可学以数用学学精具品摆课一摆。
小结：15－9，个位的最5不新够人减教版9，小用学1数0学减精9，品课10－9＝1，1再加5等于6。
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
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三、运用新知，自主练习
2. 圈一圈，算一算。
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三、运用新知，自主练习
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你最能新试人着教解版小决学这数个学问精题品吗课？
四、布置作业
作业：第10页“做一做”第3题。
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二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
反馈：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2. 摆
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二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
3. 想加算减 9＋（6 ）＝15 15－9 ＝（6 ）
4. 连减 15－5－4＝6 问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
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三、运用新知，自主练习
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？