浅谈如何加强中学生物实验规则和教学技能

浅谈怎样增强中学生物实验规则和教课技术
【纲要】生物学是研究生命系统各个层次的种类、构
造、功能、行为、发育和发源进化以及生物与四周环境的关
系，以实验为基础的自然科学。

很多生物现象只有经过实验
才能获得解说，各样生物体的构造一定经过实验才能察看清
楚，生物学的理论也是人们经过实验总结出来的。

因此实验
教课在生物教课中据有特别重要的地位。

那么，怎样增强中
学生物实验规则和教课技术呢？
【重点词】中学生物实验规则教课技术
跟着教育的改革，在新编九年制义务教育生物教课纲领
中，着重了理论和实践相联合的原则，教材内容突出了实验
内容多，实验形式多，实验要求多的特色。

因为历史等原由，我国的生物实验教课起步较晚，致使重知识、轻实验，重理
论、轻实践，学生的“高分低能”现象到现在仍相当严重。

假如教师不注意对学生进行实验规则和技术的教育，不精心
设计好实验的内容、步骤和项目，学生不理解实验目的、要
乞降要注意的事项，那么学生的学习成效会不好，甚至会出
现实验次序乱，自然没法达到应有的实验目的。

在生物实验
教课中，为使每个实验达到教课纲领的要求，一定加大生物
实验教课的力度，增强实验规则和技术。

一、生物老师要重申恪守实验室守则和实验规则的重要性。

“没有规矩，不可方圆” 。

实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培育优秀的实验习惯，使实验顺利进行，一定向学生重申恪守实验室守则和实验规则的重要性。

并要向学生讲清道理，频频教育，使学生理解并自觉恪守，保证明验室内环境寂静。

要修业生不到下课时间，禁止私自走开实验室。

如学生实验完成或有事要走开，须报告教师。

总之，要养成有组织，有纪律的实验习惯和优秀作风。

二、生物老师要预习好实验内容，明的确验过程。

只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到成竹在胸，进入实验室才能井井有条地进行实验操作。

同时关于难度较大的实验，教师要预先进行实验难点和重点的讲解，以使学生掌握要领，使实验达到预期目的。

如制作暂时装片，练习使用显微镜，对初中一年级学生来说有必定困难，教师可预先在课外兴趣小组活动时培育好骨干，再由这些骨干学生去指导带动其余同学做好实验，在练习使用显微镜时，就要特别重申其使用方法和操作要领。

如顺时针调理粗
调理轮时，使镜筒迟缓向下，这时头应向左边偏下，目光与装片在同一水平面上，眼要特别注意物镜降落的地点，当物
镜凑近装片刻停止。

这时用左眼从目镜察看，同时右眼也要
张开，用右手逆时针方向转动调理轮，使镜筒慢慢上涨，直
到瞄准焦点，看清物像为止。

再转动细准焦螺旋，往返调理，使看到的物像更为清楚。

千万不可以违犯操作规程，降落镜筒
时，必定要从旁凝视物镜，防备物镜遇到盖玻上，破坏玻片
标本和物镜。

教师也能够用两台显微镜示范，一台是已经对
好光了的，另一台则是已找到标本清楚图像的，让学生察看
后做模拟。

三、生物老师要有脚踏实地和富于探究的科学态度。

要
修业生在做实验的同时，必定要做好记录，假如一个
实验小组两人，则一人做实验，一人记录，下一次实验相互
对换。

实验画图要修业生脚踏实地照看到的实质画，在实验
课中达成。

如在解剖鲫鱼时，有的同学发现鱼的心室和动脉
球的搏动地点在心房的上方，而在生物教课挂图中，心室位
于心房下侧，在心室前端有一白色的动脉球，这就要按实质
看到的画。

又如初中生物课本中，用显微镜察看 [ 人的口腔上皮细胞装片 ] 实验，而在实验报告册上则要求，察看人的口腔上皮细胞要用 0.01% 亚基蓝溶液作为染色剂，假如此种试剂一时买不到，不进行染色，人的口腔上皮细胞透明度大，那
么在显微镜下很难看清其细胞膜和细胞核等。

为了察看清
楚，这时可提示学生能否也可用稀释的碘酒或墨水作为染色
剂，察看人的口腔上皮细胞装片，学生试着做了却果很满意。

人的口腔上皮细胞被染成黄（红）色，细胞膜、细胞质、细
胞核看得很清楚。

细胞四周空间呈白色，图像很清楚。

再若有些同学，即便不用牙签轻刮口腔上皮，用一滴口水，办理后也可找到口腔上皮细胞，这又是为何？等等。

进而培育了学生独立探究和实质操作、制作能力，培育了学生察看思想、着手能力，培育了学生谨慎的科学态度。

四、生物老师要关怀爱惜教课仪器，节俭实验资料。

在
做每个实验前后，要修业生必定要养成洗手的习惯，
免得实验时沾污实验仪器和试剂、样品、标本，进而惹起实验偏差，同时还要修业生不该做与本实验没关的动作，免得破坏实验仪器，甚至发买卖外事故。

要节俭实验资料，如在制作洋葱表皮细胞暂时装片，只需取一张洋葱表皮就够了，不用取大块，此外如擦镜纸、吸水纸，大头针和各样试剂等也要节俭使用。

禁止将教课用具如镊子、放大镜、剪子等带出实验室。

同时为保证明验用品、资料、仪器不丢掉，在实验前散发给每个小组一份实验仪器、资料登记表，要修业生在实验前后核实，并填写本节课的实验名称，日期，班级和组别等，最后要署名，以示盘点核实无误并肩负责任。

实践证明，在实验中对学生进行爱惜关怀仪器和常常节俭实验资料教育，有助于培育学生爱惜公共财富，奋发图强，独自自主的精神，有益于调换学生上好实验课的踊跃性。

五、生物老师要做好实验小结，启迪学生自我评论。

实验结束前，用3― 4 分钟时间让一些实验仔细、察看
仔细、操作娴熟、清楚实验步骤和实验目的、正确掌握了实
验技术、并实验成功的同学简单说说收获、领会。

也可由教
师或许同学赐予必定评论和鼓舞。

反之，一些实验做的不好
的同学或看不到实验结果的同学可说说失败原由和要汲取的
教训。

若有的同学也可能是因为怕麻烦、怕脏、怕腥味等原
由此不肯意做实验，以致实验成效不好或无结果，为此教师
也要帮助其战胜怕麻烦、怕脏、怕腥味的娇惯心理，自觉
做好实验。

最后要使学生懂得生物学是一门实验科学，实验、察看、标本的收集和制作等在生物学教课中有着十分重要的地位。

六、生物老师要一直保持实验室整齐卫生。

要养成齐整洁净的实验习惯。

实验过程中不得乱丢纸
屑、杂物。

实验结束后要清理实验仪器，把仪器放回原位，
洁净实验桌（台）凳。

关于名贵仪器如显微镜要修业生做到，
实验完成用软布仔细擦净其各个部分，镜头（目镜和物镜）
一定用擦镜纸轻轻地擦，擦完后转动变换器将两个物镜置于
双侧，再将镜筒降落，目镜、物镜放入镜头里的规定地点，
反光镜镜面要直立，免得落尘埃，罩上镜罩，把显微镜放回
箱内，固定螺丝要拧紧，镜箱要锁牢，最后由值日生做好整
个实验室的安全检查。