2020年四年级上册语文《去年的树》优质教案

四年级上册语文《昨年的树》优良教课设计导语：为了让学生读通课文，可以品尝课文中的要点的词句，
而且可以借助要点词句有感情地朗诵课文。

下边 fla为您采集了有关的教课设计，希望对您有帮助!
教课目的：
认识小鸟为了誓词而含辛茹苦地找寻大树的过程，并可以领会
小鸟和大树之间的诚好友情。

学情剖析：本文属于拟人体童话。

课文内容比较简单，主要就
是经过人物的对话，指引学生领会童话故事所包含的道理。

教课重难点：品尝课文重的四次对话 , 掌握人物的感情 , 领会人物的心情 , 用朗诵的方式把它表现出来 .
教课过程：
导入：
这节课我们学习《昨年的树》这篇课文，回想一下这篇课文写
了一件什么事 ?( 板书 )
一、第一段
1、解决“每日”一词。

说明他们是朝夕相处如影随行的好朋友，你有这样的好朋友吗 ?和他们在一同时你感觉幸福吗 ?
2、你能带着这样的幸福感 ! 把第一段读给你的朋友吗 ?
3、学生齐读
二、第三、四、五段
1、分其余时候心情如何 ?( 恋恋不舍、流连忘返 )
2、解决“必定、等着、又、”等词语。

( 一对朝夕相处的小伙
伴不得不分开了，他们当时的心情如何，你能读出来吗 ?)
3、合作读：女孩 (小鸟) 男孩(大树) 老师( 旁白)
4、换角色读
三、第六到十五段
1、都和谁对话了 ?( 树根、大门、小女孩 )
2、换词训练：小鸟找了好多地方，老师用艰辛的找寻来形容，
你还可以用其余的词语形容吗 ?
3、从这三次对话中你都发现了什么 ?能把语言读好吗 ?( 学生练读)
4、学生报告 ( 相应出示屏幕 )
5、练读小鸟的三次问话。

( 选择三个学生，一次比一次焦急 )
6、分角色朗诵课文
四、配音
1、出示： ( 两次小鸟看了一会儿 ) 领会当时小鸟的心情相同吗 ?
2、跟着大家对课文的理解的不停深入，相信同学们对大树和小鸟之间的友情的理解更深刻了，那么课前老师把这个故事设计成了一
个动画，你能给这个动画配音吗 ?
五、小结
1、同学们达成了人生中的第一个配音作品，我们看，小鸟和大
树如影随行、朝夕相处，由于他们是好朋友，小鸟可以力尽含辛茹苦，不屈不挠地找寻大树，相同由于他们是好朋友，而最后，当小鸟找到
已经化为灯火的大树时，他仍是恪守誓言深情地唱起了昨年唱过的歌，这相同由于他们是好朋友。

小鸟飞走了，他是带着淡淡的悲伤飞走的。

可是他给大树留下的是他深情地歌唱，给我们留下的是他对友情的忠诚以及人人间最宝贵的东西——诚信。

2、出示：老师采集的友情的名言
3、介绍：新美南吉《狐狸阿权》
六、怀疑 11. 昨年的树设计七、板书
昨年的树
郑重承诺
诚信
小鸟 ---------------------大树
友情
艰辛找寻
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