人教版九年级化学上册第七单元燃料及利用复习教学设计

燃料及其利用复习教学设计
【相关课程标准的陈述】
5.1.1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

5.1.2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。

5.1.4.知道化石燃科（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

5.1.5．知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。

5.1.
6.了解我国资源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

【教学目标】
1.通过复习，认识常见燃料完全燃烧的重要性及其它们对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

2.通过复习，掌握燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。

3.通过复习，知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

4.通过复习，知道煤和石油是混合物及煤和石油加工的主要产品。

5.通过探究，了解常见环境污染的来源、危害及治理。

【教学重难点】
重点：燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施、常见燃料完全燃烧的重要性及其它们对环境的影响。

难点：燃料燃烧的化学方程式。

【中考考点】
考点1.燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。

考点2.煤和石油是混合物及煤和石油加工的主要产品。

考点3.常见燃料完全燃烧的重要性及其它们对环境的影响。

考点4.常见环境污染的来源、危害及治理。

【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：请看图片,燃料的燃烧给我们生活带来了很大的方便,但是,化石燃料的大量开采和使用却给我们带来了很大的危害,所以我们要加强环保意识.这一节课我们来一起复习第七单元《燃料及其利用》的有关知识。

这部分知识在考查时，经常跟化学方程式的书写等知识相结合。

近几年中考所占分值较高，13年8分；14年4分；15年8分；16年10分。

（二）出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。

1.通过复习，认识常见燃料完全燃烧的重要性及其它们对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

2.通过复习，掌握燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。

3.通过复习，知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

4.通过复习，知道煤和石油是混合物及煤和石油加工的主要产品。

5.通过探究，了解常见环境污染的来源、危害及治理。

过渡语：下面请同学们自主复习课本的基础知识。

二、先学环节（18分钟）
（一）知识回顾，构建知识体系（10分钟）
1.复习课本129页，掌握燃烧的条件和灭火的原理。

2.复习课本132页，掌握易燃易爆物的安全知识。

3.复习课本136页，熟练掌握化学变化中的放热和吸热反应。

4.复习课本138——145页，掌握煤和石油及新兴能源的利用。

（二）质疑问难
小组内同学两两结对,每人提出三个问题互相提问,熟练掌握,让同学们提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。

过渡语：通过知识复习，我相信我们已经掌握了本章的基础知识和基本的知识体系。

学案上我给大家列举了本章经常出现的考点，下面请同学们先独立完成。

（三）检测环节（8分钟）
要求：8分钟完成自学检测题，自行标注疑难问题，准备解决。

1．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧的实验事实是（）
A．①②B．②④C．①④D．③④
2．善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下有错误的一组（）
A
化学变化中的能量变化
蜡烛燃烧﹣﹣﹣放热反应
碳还原二氧化碳﹣吸热反应
化学与安全
B
初中化学中常见的
三种可燃性气体﹣H
2
、CO、CH
4
构成物质的三种基本微粒﹣分子、原子、离子
化学与能源
C进入未开发的溶洞探险﹣用火把照明
清理沼气池﹣用火把照明
D煤、石油、天然气﹣不可再生的化石燃料
风能、地热能、太阳能﹣为充分利用的绿色能源3．日常生活中的下列物质中，属于易燃、易爆物的是（）
①汽油、②纯净水、③液化石油气、④食盐、⑤面粉、⑥香蕉水。

A．①②③B．④⑤⑥C．②④⑤D．①③⑤⑥
三、后教环节（8分钟）
1.先让学生小组讨论“复习检测”中的题目。

2.让学生提出自己的疑惑，其他小组同学予以解答。

3.合作探究
能源、环境问题是全球关注的热点问题．
（1）生活中经常使用的燃料有煤、和天然气等化石燃料。

（2）化石燃料大量使用产生、NO
2
等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成，破坏环境。

（3）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量．某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验。

①白磷能够燃烧的是实验是（填序号），反应的化学方程式为。

②对比实验B和C可以得到的结论是。

点拨：1.D；2.C;3.D；
合作探究（:1）石油．（2）SO
2
；酸雨．（3）①C．4P+5O
2
②在与氧气接触的情况下，可燃物必须达到着火点才能燃烧．
2P
2
O
5
．
四、训练环节（12分钟）
过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂训练题目。

1.下列过程要吸收热量的是（）
A．生石灰与水反应 B．碳酸钙高温条件下分解
C．氢氧化钠溶液和盐酸反应D．天然气在空气中燃烧
2.以下说法违背科学事实的是（）
A．石油的分馏，煤的气化、焦化和液化都是物理变化
B．煤、石油、天然气是当今世界上最主要的三大化石燃料，它们是混合物
C．大量燃烧矿物燃料会导致“温室效应”
D．点燃不纯的氢气可能会发生爆炸
3.2005年，“西气东输”工程为青岛市送来了天然气．天然气的主要成分是甲烷（CH 4），它是一种“清洁能源”，甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式。

城市煤气中通常含有CO 气体，煤气与天然气相比，煤气的主要缺点是。

从环境保护的角度考虑，煤气，天然气和氢气中，首选的燃料是，它的优点是。

家用液化石油气主要成分是丁烷（C 4H 10）写出其燃烧的化学方程式。

点拨：1.B
2.A
3.CH 4
+2O 2
点燃2H 2
O+CO 2
；有毒；氢气；洁净、无污染．
2C 4H 10+13O 2点燃8CO 2+10H 2O
附：板书设计
化学与能源和资源的利用
一、燃烧和灭火二、化石燃料
三、环境保护
五、课堂总结（5分钟）
本节课重点复习了《化学与能源和资源的利用》，通过复习巩固本章的相关基础知识，并将这些知识运用到具体的题目应用中去。

通过复习，画出思维导图，将本部分知识融会贯通。