牛津版四年级英语上册第三单元 Are you happy 第一课时教案
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课题 Are you happy?
单元 Unit 3 学科
英语
知识与技能目标：掌握新词：happy, sad, hungry, full, thirsty, tired。
年级 四年级
学习 目标
重点
掌握句型：How are you?Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not. 过程与方法目标：学习关于情绪的表达。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 掌握新词：happy, sad, hungry, full, thirsty, tired。
行有关情绪表达的兴趣，通过实际对话情境的模拟
练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做
好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小
组活动为主，让学生在轻பைடு நூலகம்、愉快的课堂气氛中完
成学习任务，达到预定的教学目标。
Unit 3 Are you happy?
happy, sad, hungry, full, thirsty, tired
I’m full.
I’m thirsty.
(2) Words games.
巩固单词
Words revision. Sharp eyes.
2. Listen and say.
(1) Look and answer.
看图回答问
What happened to them?
题。
The girl got a kite and the boy's bike is broken.
How are you?
Are you ...?
Yes, I am. / No, I'm not.
6. Homework
(1)背诵本课的生词。
记 录 并 在 课 承前启后，为
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
下完成作业。 下 节 课 做 准
(3)完成本课的课后作业。
备。
总结 Unit 3 的重点：
(1)熟读本单元对话。
(2)结合对话内容，总结关于情绪的表达。
这节课的教学任务目标是激发学生使用英语进
跟读。
课文的句型 学习和正音
根据课文练 习。
在小组内，扮 再 次 复 述 重 演 对 话 中 人 点。 物，练习对话 并表演。 根 据 表 演 猜 游戏。 单词。
翻译单词。
根据问句写 出问句。
课堂小结 板书
c. ___________. Please give me some water.
d. I didn't do well in the test so _____________.
5. Summary.
回忆所学，总 系统化学习，
Happy, sad, hungry, full, thirsty, tired
结知识。
加深掌握。
How are you?
你感觉怎么样？
Are you ...?
你是……的吗？
Yes, I am. / No, I'm not.
是的，我是。/ 不，我不是。
自由讨论。
meaning of “feeling”?
讲授新课
1. Let's learn.
(1) Look and answer: How does she feel?
根 据 图 片 完 单词学习。
I'm happy.
成回答。
I’m sad.
I’m tired.
根据图片直
I’m hungry.
观理解。
掌握句型：How are you?Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not.
难点 学习关于情绪的表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let’s watch: If you are happy.
看动画
热身活动。
2. Free talk: Are you happy? Do you know the
(2) Let’s watch.
看动画。
(3) Listen and repeat. (4) Listen and fill Kitty: ________. I have a new kite. Ben: I’m not happy. Look at my bike! ______ Mum: How are you? Kitty＆Ben: ____________________. Mrs Li: Have some biscuits. Kitty＆Ben: Thanks, Mum. Ben: __________________ Kitty: _____________ Have some water. Ben: Yes, I am. Thank you, Kitty. (5) Role play. 3. Let’s play. Look, Joe！ Hooray! Happy? Are you “happy”? Yes! You’re right. 4. Practice. (1) Let’s write. 1. 开心的 _____________ 2. 难过的_____________ 3. 饱的_____________ 4. 疲惫的_____________ (2) Try to fill the conversations. a. __________________? We are tired and hungry. b. ___________________? Yes, I am happy.
单元 Unit 3 学科
英语
知识与技能目标：掌握新词：happy, sad, hungry, full, thirsty, tired。
年级 四年级
学习 目标
重点
掌握句型：How are you?Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not. 过程与方法目标：学习关于情绪的表达。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 掌握新词：happy, sad, hungry, full, thirsty, tired。
行有关情绪表达的兴趣，通过实际对话情境的模拟
练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做
好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小
组活动为主，让学生在轻பைடு நூலகம்、愉快的课堂气氛中完
成学习任务，达到预定的教学目标。
Unit 3 Are you happy?
happy, sad, hungry, full, thirsty, tired
I’m full.
I’m thirsty.
(2) Words games.
巩固单词
Words revision. Sharp eyes.
2. Listen and say.
(1) Look and answer.
看图回答问
What happened to them?
题。
The girl got a kite and the boy's bike is broken.
How are you?
Are you ...?
Yes, I am. / No, I'm not.
6. Homework
(1)背诵本课的生词。
记 录 并 在 课 承前启后，为
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
下完成作业。 下 节 课 做 准
(3)完成本课的课后作业。
备。
总结 Unit 3 的重点：
(1)熟读本单元对话。
(2)结合对话内容，总结关于情绪的表达。
这节课的教学任务目标是激发学生使用英语进
跟读。
课文的句型 学习和正音
根据课文练 习。
在小组内，扮 再 次 复 述 重 演 对 话 中 人 点。 物，练习对话 并表演。 根 据 表 演 猜 游戏。 单词。
翻译单词。
根据问句写 出问句。
课堂小结 板书
c. ___________. Please give me some water.
d. I didn't do well in the test so _____________.
5. Summary.
回忆所学，总 系统化学习，
Happy, sad, hungry, full, thirsty, tired
结知识。
加深掌握。
How are you?
你感觉怎么样？
Are you ...?
你是……的吗？
Yes, I am. / No, I'm not.
是的，我是。/ 不，我不是。
自由讨论。
meaning of “feeling”?
讲授新课
1. Let's learn.
(1) Look and answer: How does she feel?
根 据 图 片 完 单词学习。
I'm happy.
成回答。
I’m sad.
I’m tired.
根据图片直
I’m hungry.
观理解。
掌握句型：How are you?Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not.
难点 学习关于情绪的表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let’s watch: If you are happy.
看动画
热身活动。
2. Free talk: Are you happy? Do you know the
(2) Let’s watch.
看动画。
(3) Listen and repeat. (4) Listen and fill Kitty: ________. I have a new kite. Ben: I’m not happy. Look at my bike! ______ Mum: How are you? Kitty＆Ben: ____________________. Mrs Li: Have some biscuits. Kitty＆Ben: Thanks, Mum. Ben: __________________ Kitty: _____________ Have some water. Ben: Yes, I am. Thank you, Kitty. (5) Role play. 3. Let’s play. Look, Joe！ Hooray! Happy? Are you “happy”? Yes! You’re right. 4. Practice. (1) Let’s write. 1. 开心的 _____________ 2. 难过的_____________ 3. 饱的_____________ 4. 疲惫的_____________ (2) Try to fill the conversations. a. __________________? We are tired and hungry. b. ___________________? Yes, I am happy.