语文：高三议论文整体构思--高中教育精选演示课件.ppt
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③筛选观点定主题。根据材料的主旨和倾向，联 系自己的现实生活，选出最能反映材料主旨和倾向的 主题。
精选课件
例 阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。(60分)
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果 园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹 果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生 面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到 了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？” 一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一 个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说： “老师，今天我感冒了。”
高三语文议论文整体构思
精选课件
议论文训练体系安排概要：
训练点
训 练 点要 求
1 、审题与立意 符合题意与文体要求，中心明确。
2 、结 构
掌握议论文的结构方式，结构完整。
3 、论证的方法 运用多种论证方法增强说理效果。
4 、深刻透彻
学会透过现象看本质。
5 、有文采
学会运用修辞使语言生动。
6 、有创新
精选课件
一、议论文的审题与立意
• [训练目标] • 做到两符合一明确——“符合题意与文体要求，中心明确”。 • [写作指导] • 1、明确作文类型（命题作文、半命题作文、材料作文）
• 2、掌握写作要点和技巧 • • 第一、化大为小与小题大做 • 第二、化虚为实与由实入虚
• 第三、确立论点要明确、准确。 • 第四、确立论点要合情合理。 • 第五、确立论点要有新意，有启发性。
符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体工整
基本符合文体 要求
结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚
不符合文体要求 结构混乱 语言不通语病多 字迹潦草难辨
发 特 深刻 展 征 丰富 等 10 有文采 级 0 有创意
分
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
个别语句有深意 个别细节例子较好 个别语句较精彩 个别地方有点新意
那么，思考时间的“有限”和价值的“无限”、路 程的“长”和“短”之间的关系，就一定要体现辩证的 思维。比如可以立意为：“有限的人生活出无限的精 彩”“在有限的时间里如何拓展生命的厚度”等。
精选课件
2．主旨倾向法
如果作文材料中没有关键词、关键句怎么办？答案 只有一个——根据材料提炼中心、作者倾向。如何提炼？ 要分析材料，由表及里，由此及彼，由个别到一般，透 过现象看本质，找出规律，概括中心。其具体操作程序 是：
①概括材料明要点。理清材料涉及的人或事物， 如果是多个人物，确定谁是主人公，写了什么事(起因、 经过、结果)，人物复杂的，还要注意理清他们之间的 关系；抓住关键词语或句子，明确材料说理的角度。
精选课件
②确定性质知倾向。根据事件的结果确定事件的 性质和命题者的倾向性。材料的结果是好的，其性质 往往是正面的，命题者则倾向于赞成；材料的结果是 不好的，其性质往往是反面的，命题者往往倾向于贬 抑；如果材料的结果不明朗，材料的性质往往是蕴藏 的，应辩证分析，分析命题人的真正意图。
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！
精选课件
【思路点拨】 ①概括材料明要点。材料的主要内容是哲学家
问学生是否闻到苹果的香味，结果说法不一，大多 数学生说闻到了，但也有三个学生坚持自我。
②确定性质知倾向。哲学家教育学生，学生回 答问题，材料的性质是中性的，但学生对问题的回 答却有了褒贬之分。
精选课件
材料作文的审题 （一个前提两个重点）
前提：分清材料作文构成和材料类型
重点： 一、读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受最深
的细节（信息点），抓住材料的中心，把握题旨。 二、选好角度。注意不同的主体、立场、条件等
精选课件
1、材料作文的构成：材料＋要求
2、材料作文的材料类型。 故事型：它包括梗概故事和片断故事、
的作用，它往往是命题者评议性的语句或 主人公表明心志、揭示动因的语句。材料 作文中只要有关键句，就一定要毫不犹豫 地将其作为立意的突破口。
精选课件
例 【2012•福建卷】阅读下面的材料，根 据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (70分)
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使 用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时 间内看你跑了多少路程。(冯骥才)
精选课件
审题 立意
审题要着重注意以下几个问题：
• • （1）要全面理解题意。对题目的含义要全
面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示 的写作范围和重点。如《论得到与失去》，
• （2）要辨别题目中的精微含义。在全面理 解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含 义，把握住写作的中心。如《让我深思的一 瞬间》一题，
寓言故事。 论说型：它包括名言警句、哲理语段、 议论文
段。 事例型：名人事例，凡人小事。 情景型：设置一个特定的情景（生活场面，特
别的细节）。 图表型：一幅漫画或一个图表等。
精选课件
读懂材料！
针对不同类型材料，找出你感受最深的
细节，抓住材料的中心，把握题旨。
精选课件
1．抓关键词\句法 作文材料中的关键句有暗示材料主旨
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自 选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭， 不得套作。
精选课件
【思路点拨】
通读材料，明确关键语句是后面分句，即由运动引 出人生。含义明白之后，就要抓住句中的关键词。这则 材料简短，关键词落在“赛跑”“时间”“路程”上， 我们必须明确这几个关键词的比喻义，分别指代：人生 是一场竞争、生命短暂、人生的价值。
学会立意精选创课件新、题材创新。
切合题意 础 容 中心突出
25 内容充实 分 感情真挚
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假
等 表 切合文体要求 级 达 结构严谨
25 语言流畅 分 字体漂亮
③筛选观点定主题。如： 不迷信权威，不轻信， 不盲从，不人云亦云， 一切要从实际出发，要实事求是。
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议论文的结构：
提出问题——分析问题——解决问题 （引论）——（ 本论 ） —— （结论）
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例 阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。(60分)
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果 园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹 果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生 面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到 了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？” 一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一 个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说： “老师，今天我感冒了。”
高三语文议论文整体构思
精选课件
议论文训练体系安排概要：
训练点
训 练 点要 求
1 、审题与立意 符合题意与文体要求，中心明确。
2 、结 构
掌握议论文的结构方式，结构完整。
3 、论证的方法 运用多种论证方法增强说理效果。
4 、深刻透彻
学会透过现象看本质。
5 、有文采
学会运用修辞使语言生动。
6 、有创新
精选课件
一、议论文的审题与立意
• [训练目标] • 做到两符合一明确——“符合题意与文体要求，中心明确”。 • [写作指导] • 1、明确作文类型（命题作文、半命题作文、材料作文）
• 2、掌握写作要点和技巧 • • 第一、化大为小与小题大做 • 第二、化虚为实与由实入虚
• 第三、确立论点要明确、准确。 • 第四、确立论点要合情合理。 • 第五、确立论点要有新意，有启发性。
符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体工整
基本符合文体 要求
结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚
不符合文体要求 结构混乱 语言不通语病多 字迹潦草难辨
发 特 深刻 展 征 丰富 等 10 有文采 级 0 有创意
分
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
个别语句有深意 个别细节例子较好 个别语句较精彩 个别地方有点新意
那么，思考时间的“有限”和价值的“无限”、路 程的“长”和“短”之间的关系，就一定要体现辩证的 思维。比如可以立意为：“有限的人生活出无限的精 彩”“在有限的时间里如何拓展生命的厚度”等。
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2．主旨倾向法
如果作文材料中没有关键词、关键句怎么办？答案 只有一个——根据材料提炼中心、作者倾向。如何提炼？ 要分析材料，由表及里，由此及彼，由个别到一般，透 过现象看本质，找出规律，概括中心。其具体操作程序 是：
①概括材料明要点。理清材料涉及的人或事物， 如果是多个人物，确定谁是主人公，写了什么事(起因、 经过、结果)，人物复杂的，还要注意理清他们之间的 关系；抓住关键词语或句子，明确材料说理的角度。
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②确定性质知倾向。根据事件的结果确定事件的 性质和命题者的倾向性。材料的结果是好的，其性质 往往是正面的，命题者则倾向于赞成；材料的结果是 不好的，其性质往往是反面的，命题者往往倾向于贬 抑；如果材料的结果不明朗，材料的性质往往是蕴藏 的，应辩证分析，分析命题人的真正意图。
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！
精选课件
【思路点拨】 ①概括材料明要点。材料的主要内容是哲学家
问学生是否闻到苹果的香味，结果说法不一，大多 数学生说闻到了，但也有三个学生坚持自我。
②确定性质知倾向。哲学家教育学生，学生回 答问题，材料的性质是中性的，但学生对问题的回 答却有了褒贬之分。
精选课件
材料作文的审题 （一个前提两个重点）
前提：分清材料作文构成和材料类型
重点： 一、读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受最深
的细节（信息点），抓住材料的中心，把握题旨。 二、选好角度。注意不同的主体、立场、条件等
精选课件
1、材料作文的构成：材料＋要求
2、材料作文的材料类型。 故事型：它包括梗概故事和片断故事、
的作用，它往往是命题者评议性的语句或 主人公表明心志、揭示动因的语句。材料 作文中只要有关键句，就一定要毫不犹豫 地将其作为立意的突破口。
精选课件
例 【2012•福建卷】阅读下面的材料，根 据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (70分)
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使 用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时 间内看你跑了多少路程。(冯骥才)
精选课件
审题 立意
审题要着重注意以下几个问题：
• • （1）要全面理解题意。对题目的含义要全
面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示 的写作范围和重点。如《论得到与失去》，
• （2）要辨别题目中的精微含义。在全面理 解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含 义，把握住写作的中心。如《让我深思的一 瞬间》一题，
寓言故事。 论说型：它包括名言警句、哲理语段、 议论文
段。 事例型：名人事例，凡人小事。 情景型：设置一个特定的情景（生活场面，特
别的细节）。 图表型：一幅漫画或一个图表等。
精选课件
读懂材料！
针对不同类型材料，找出你感受最深的
细节，抓住材料的中心，把握题旨。
精选课件
1．抓关键词\句法 作文材料中的关键句有暗示材料主旨
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自 选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭， 不得套作。
精选课件
【思路点拨】
通读材料，明确关键语句是后面分句，即由运动引 出人生。含义明白之后，就要抓住句中的关键词。这则 材料简短，关键词落在“赛跑”“时间”“路程”上， 我们必须明确这几个关键词的比喻义，分别指代：人生 是一场竞争、生命短暂、人生的价值。
学会立意精选创课件新、题材创新。
切合题意 础 容 中心突出
25 内容充实 分 感情真挚
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假
等 表 切合文体要求 级 达 结构严谨
25 语言流畅 分 字体漂亮
③筛选观点定主题。如： 不迷信权威，不轻信， 不盲从，不人云亦云， 一切要从实际出发，要实事求是。
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议论文的结构：
提出问题——分析问题——解决问题 （引论）——（ 本论 ） —— （结论）