七年级上册道德与法治客观题综合题总复习精选模拟(1)

七年级上册道德与法治客观题综合题总复习精选模拟(1)
一、非选择题
1．（实践探究少年有梦）
某校七年级（2）班举行了以“我的梦・中国梦”为主题的班会活动，同学们围绕“梦想”
这一话题展开了讨论，请你参与并完成下列任务。

第一环节畅谈梦想
丁一“我从小就想当一个能拯救世界的超级英雄！”
李元“我希望长大后成为一名优秀的医生，让人们远离疾病。

”
（1）有同学说：“丁一的梦想不切实际，我们不应该有这样的梦想。

”你如何看待这一说
法？
第二环节讲述梦想故事
逆袭巴西，大败荷兰，完胜塞尔维亚……在第31届夏季奥运会上，中国女排凭借着打不
死、冲不垮、压不倒的坚强心态，挺进决赛，在时隔12年后，终于重新站在了奥运会的最
高领奖台，用自己的行动演绎着“女排精神”。

（2）“女排精神”为我们每个人实现自己的梦想做了哪些诠释？
第三环节追逐梦想
（3）为了实现自己的理想，请你谈谈自己有哪些切实可行的行动计划。

2．成长的节拍
某校七年级（1）班围绕所学知识组织开展了以下板块学习，请你参与其中，完成相关任
务。

板块一学习新天地
（观点辨析）面对学习，两位同学发表了以下感慨：
（1）结合所学，请你对上述两位同学的观点进行辨析。

（明晰道理）为了让同学们正确认识学习、学会学习，学习委员制作了以下表格：
名言警句蕴含的有关学习的道理
君子博学，则知明而无过矣。

例：学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

工欲善其事，必先利其器。

①
学而不已，阖棺而止。

②
板块二发现自己
（分析意义）“一根链条，最脆弱的一环决定其强度，一只木桶，最短的一片决定其容
量；一个人性格最差的一面决定其发展。

"正确认识自己对一个人一生的成长具有重要意
（3）材料中所说的重要意义都有哪些？
（行动践行）跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，走在寻找自己，发现自己的路上……面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做最好的自己。

（4）你将如何做最好的自己？请写出两点。

3．（梦想起航）
（1）“中国梦”指的是什么?少年的梦想与中国梦密不可分，____是梦想与现实之间的桥梁。

（2）少年的梦想与个人的什么紧密相连?
（生活感悟）
面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。

（3）做更好的自己，需要主动改正缺点。

改正缺点的过程就是怎样的过程?
（4）做更好的自己，我们怎样才能激发自己的潜能?（一项即可）
4．少年有梦，我们不能浪费大好的光阴。

寒假生活就要开启啦，我要好好安排假期生活，让自己生活的更精彩！让自己离梦想越来越近!
（1）以上四张图片是七年级学生小慧的寒假安排。

你可以借鉴哪三项？分别说明理由。

（2）过年走亲访友，可能会有人夸你这好那好，也会有人说你这错那错。

面对这些你怎么
（3）分析假期计划安排，你对“学习”有了哪些新的认识？
（4）梦想成真得靠撸起袖子加油干。

总结这段初中生活，在实现梦想的路上你有哪些成功的经验？哪些地方需要改进？
5．（学习新天地）
情景一：七年级的小军才上初中时作业经常拖沓，妈妈催他时才开始做作业所以每天都很晚才休息。

上课时小军也爱左顾右盼，借机与同学讲小话。

（1）你觉得小军为什么会这样？（至少写到两点）
（2）你认为小军应该如何学会学习？（三方面即可）
（3）请你和小军分享一条有关学习的名言。

情景二：初中生活过得真快，一个学期就快结束了。

在小军这一学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：
（5）你认为小军要如何才能实现“做更好的自己”？
二、非选择题
6．某校开展了“青春向上·宝贝加油”的家长寄语活动，请你结合下列两则“爱的寄语”，回答相关问题。

冲突。

请你谈一谈这有什么影响。

（2）家长乙的“寄语”中所提到的“风雨”说的就是生活中的_____________。

（3）“风雨来袭，要勇敢面对”，但“勇敢”不是莽撞蛮干，需要掌握增强生命韧性的方法，请你谈谈如何增强生命韧性。

7．材料一：妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我、逗我开心，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。

我有一个幸福的家。

材料二：2014年10月12日，我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。

他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。

思考：
（1）家是我们温暖的避风港，在日常生活中，你打算以怎样的实际行动向父母表达孝敬之
心？（两方面即可）
（2）作为家里的小主人，你认为怎样才能创建和谐美好的家庭？（三方面即可）
8．为推动精神文明建设，传递和谐家庭文化，安强中学七年级(3)班同学在老师的带领下开展了主题班会。

请你参与其中，并完成相关任务。

●●畅谈
首先，同学们在班会上纷纷发言，诉说自己对“家”的认识。

以下是几个同学的精彩发言。

■张萌：家是避风的港湾，能为我们遮风挡雨。

■李娜：家是我们的物质生活后盾，为我们提供“粮草”与“弹药”。

●徐辉：家是我们成长的大本营，激励我们创造精彩的人生。

（1）请说说你是怎么理解“家”的。

●●思考
接着，班主任展示了一刷新闻素材：
2018年7月19日，雅溪县“树立良好家风动力乡村振兴”基层巡讲活动在四铺镇五铺村开展。

五铺村广大群众不惧酷暑积极参会，会场人数多达2000。

（2）良好的家风对青少年的成长有何重要作用？
●●发现
最后，班长展示了一组“亲子关系问卷”的调查数据：
（备注）①你有苦恼，宁愿与要好的同学说也不愿与父母说吗？②如果父母翻看你的书包或放个人物品的抽屉，你会感到不满吗？⑤你是否讨厌父母对你在家外的活动也追根究底地询问？④父母详细询问你在学校的情况时，常常使你感到不耐烦吗？
（3）上述调查结果说明了什么问题？
（4）我们应该怎么解决这一问题？请你出招。

9．材料每当我们坐在教室里，久久地望着讲台上站着的那个人，我们的思绪总是随着他的话语飘向远方。

他带领我们步入文学的殿堂，引领我们走进数学的迷宫。

他和我们在历史的隧道里研究，在宇宙的星空下探索……他可能是和蔼的，也可能是严厉的；他可能激情澎湃，也可能是冷静的。

但无论他具有怎样的个性，他都有一个我们永远难忘的名字——老师。

让我们走近老师、了解老师、颂扬老师、热爱老师，与他们一道建立起平等、民主、和谐的新型师生关系吧！
（我颂我师）
(1)有人说老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的教育事业是太阳底下最光辉的事业。

你是怎样颂扬自己的老师的？
（我知我师）
(2)认识老师、了解老师是我们学习的关键，请你结合本班任课教师的实际情况，制作表格并如实填写，以加深你对任课教师的了解。

(3)我们该怎样对待不同风格的老师？
（我爱我师）
(4)尊敬老师、热爱老师是中华民族的传统美德。

在学校开展的以“我爱我的老师”为主题的演讲比赛活动中，你将在演讲中怎样体现这一主题？
（我助我师）
(5)学习过程就是师生之间的互动过程。

我们在课堂上应积极配合和协助老师的教学活动，从而达到最佳的学习效果。

请你总结一下自己协助老师上好每一堂课的经验，与同学们分享。

10．（亲情至上）
“有钱没钱，回家过年”，中国的春运可谓是世界上独一无二的景观，被称为春运中国“结”。

无论路途多么遥远，归程多么煎熬，什么都挡不住家的诱惑。

（1）“家的诱惑”为什么如此之大？
处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。

中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名初中生进行的调查显示，超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突。

（2）我们应怎样化解与父母的冲突与矛盾？
在学习“家的意味”的时候，老师在课堂上引用了几句话，“和谐家庭我出力”，“沟通让家更美好”……
（3）通过学习，作为家庭的一员我们应如何让家更美好，更和谐？
【参考答案】
一、非选择题
1．（1）这一说法是不对的。

因为：少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

丁一的梦想虽然与现实有一定的距离，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。

（2）①努力，是梦想
解析：（1）这一说法是不对的。

因为：少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

丁一的梦想虽然与现实有一定的距离，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。

（2）①努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

③只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

（3）①坚持自己的梦想，不半途而废；②努力学好科学文化知识，为实现梦想奠基等。

【详解】
本题考查学生科学精神的学科素养。

（1）本题考查少年梦想的特点，主要考查学生运用教材知识的能力。

首先明确题中说法错
误，然后结合教材知识，从少年梦想是人类的愿望、人类需要这样的梦、有梦想人类才能进步发展等方面说明理由即可。

（2）本题考查努力的含义，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。

结合材料内容及教材知识，从努力是梦想与现实自己的桥梁；努力是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；努力就会距离梦想更近一步等方面考虑作答即可。

（3）本题考查实现梦想的行动计划，学生可以根据所学知识和自身实际来回答。

如：坚持梦想不放弃、努力学习科学文化知识等。

开放性试题，言之有理即可。

2．（1）小海和小丽的观点都是错误的。

因为：学习中不仅有辛苦，也有快乐；学习有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；学习中有快
解析：（1）小海和小丽的观点都是错误的。

因为：学习中不仅有辛苦，也有快乐；学习有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；学习中有快乐，对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）①掌握科学的学习方法；②树立终身学习的观念。

（3）①正确认识自己，可以促进自我发展，每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；②正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

（4）①做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己；②做更好的自己，要懂得扬长避短；③做更好的自己，要学会主动改正缺点；④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；⑤做更好的自己，要在不断为他人和社会带来福祉的过程中实现等。

【详解】
（1）本题考查体味学习，考查的核心素养为道德品质、心理健康，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。

根据题文、结合所学可知，小海和小丽的观点都是错误的，理由可以从学习有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠需要调节不良情绪等；学习中有快乐，对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时都可以体味到学习带来的快乐等方面进行分析说明，言之有理即可。

（2）本题考查学生对学习的认识，考查的核心素养为道德品质、心理健康，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。

根据题文、结合所学，“工欲善其事，必先利其器”，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，比喻要做好一件事，准备工作非常重要，寓意要掌握科学的学习方法。

“学而不已，阖棺而止”，意思是学习没有止境，到进入棺材那一刻才是终止，寓意要终身学习。

（3）本题考查正确认识自己的意义，考查的核心素养为心理健康，属于基础知识识记，结合所学作答即可。

根据所学，正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。

如从其他角度作答，符合题意，言之有理即可。

（4）本题考查做更好的自己，考查的核心素养为心理健康，属于基础知识识记，结合所学
作答即可。

根据所学，做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己；懂得扬长避短；学会主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能；在不断为他人和社会带来福祉的过程中实现。

如从其他角度作答，符合题意，言之有理即可。

3．（1）实现中华民族伟大复兴、努力。

（2）与个人的人生目标。

（3）是自我完善、自我发展的过程。

（4）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需
解析：（1）实现中华民族伟大复兴、努力。

（2）与个人的人生目标。

（3）是自我完善、自我发展的过程。

（4）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。

【详解】
（1）本题考查中国梦和努力。

依据教材知识，中国梦是指实现中华民族伟大复兴。

少年的梦想与中国梦密不可分，努力是实现梦想与现实之间的桥梁。

（2）本题考查少年梦想与个人的关系。

依据教材知识，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。

（3）本题考查做更好的自己。

依据教材知识，做更好的自己需要主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

（4）本题考查怎样激发自己的潜能。

依据教材知识，从通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等方面回答即可。

4．（1）示例:图一:①完成作业是我们的任务；②学习需要自觉和主动；③学习对我们意义重大。

图二:①走进大自然，感受自然的美好和生活的乐趣。

②享受交往的快乐，增进朋友间的友谊。

图三:①养成劳动习惯，培
解析：（1）示例:图一:①完成作业是我们的任务；②学习需要自觉和主动；③学习对我们意义重大。

图二:①走进大自然，感受自然的美好和生活的乐趣。

②享受交往的快乐，增进朋友间的友谊。

图三:①养成劳动习惯，培养实践能力；②增强家庭责任意识，为建设和谐家庭出力；③体会父母的辛劳，孝敬父母。

图四:①劳逸结合，有利于身心健康；②激发兴趣爱好，培养高雅的情趣。

（2）示例:①面对他人评价要冷静理智，既不盲从，不忽视；②要善于反思自己，主动改正缺点；③要尊重他人，以礼相待，有则改之无则加勉。

（3）示例:①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触都可以是学习；②学
习让我们拥有更充实的生活，世界更广阔、更精彩；③学习能让我们体验不同的生活方式，改变思维方式和行为；④学习让我们变得更加独立和自由，提升我们的能力；⑤学会合理安排时间，掌握科学的学习方法。

（4）言之有理即可。

【详解】
（1）仔细观察图片内容，这都是中学生能够参加的活动。

通过本题的设计，意在告诉我们参加社会活动的必要性。

结合所学内容，图一:①完成作业是我们的任务；②学习需要自觉和主动；③学习对我们意义重大。

图二:①走进大自然，感受自然的美好和生活的乐趣。

②享受交往的快乐，增进朋友间的友谊。

图三:①养成劳动习惯，培养实践能力；②增强家庭责任意识，为建设和谐家庭出力；③体会父母的辛劳，孝敬父母。

图四:①劳逸结合，有利于身心健康；②激发兴趣爱好，培养高雅的情趣。

选取其中三项内容进行说明即可。

（2）审好题目要求，可能会有人夸你这好那好，也会有人说你这错那错。

这是面对他人的评价应该如何去做的内容，实际上也就是在考查对如何面对他人评价的认识和理解。

依据教材知识，从要冷静理智，既不盲从，不忽视；要善于反思自己，主动改正缺点；要尊重他人，以礼相待，有则改之无则加勉等方面进行分析说明。

（3）本题考查对学习的认识和理解。

依据教材知识，从学习的形式、学习的意义、如何学会学习等角度进行分析说明。

（4）结合自己的成长经历进行反思和回顾，只要言之有理即可。

5．（1）没有计划，不会科学安排时间，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中等。

（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习
解析：（1）没有计划，不会科学安排时间，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中等。

（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

（3）盛年不重来，一日难再晨或及时当勉励，岁月不待人或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟等。

（4）①通过自我评价认识自己。

②通过他人评价认识自己。

（5）①扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；②主动改正缺点，自我完善、自我发展；③不断激发自己的潜能；④做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

【详解】
（1）本题为材料分析题。

阅读材料中的“作业经常拖沓，每天都很晚才休息,上课时小军也爱左顾右盼，借机与同学讲小话”等内容中分析原因，结合所学知识，从没有计划，不会科学安排时间，没有良好的学习习惯，上课注意力不集中等方面来回答。

（2）本题为基础知识的考查，考查如何学会学习。

依据教材知识，从发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式等方面来回答。

（3）本题为开放性试题，回答有关学习的名言即可。

如盛年不重来，一日难再晨等。

（4）本题考查认识自己的途径。

写给
自己属于通过自我评价认识自己。

老师寄语属于通过他人评价认识自己。

（5）本题考查如何做更好的自己。

依据教材知识，从扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的等方面来回答。

二、非选择题
6．（1）从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。

但是，过度、频发的亲子冲突则有巨大的隐患和消极作用，如果处理不好，就会伤害父母与子女的感情
解析：（1）从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。

但是，过度、频发的亲子冲突则有巨大的隐患和消极作用，如果处理不好，就会伤害父母与子女的感情，影响家庭的和睦。

（2）挫折
（3）欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣；等等。

【详解】
（1）本题考查亲子冲突的相关知识。

联系课本知识回答，家长甲的“寄语”中，“出现摩擦，偶有‘较量’”说明父母与子女之间出现了亲子冲突。

从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。

从消极影响的角度分析，但是，过度、频发的亲子冲突则有巨大的隐患和消极作用，如果处理不好，就会伤害父母与子女的感情，影响家庭的和睦。

（2）本题考查挫折的相关知识。

联系课本知识回答，家长乙的“寄语”中所提到的“风雨”说的就是生活中的挫折。

（3）本题考查生命的相关知识。

联系课本知识回答，“风雨来袭，要勇敢面对”，但“勇敢”不是莽撞蛮干，需要掌握增强生命韧性的方法，增强生命韧性，就要做到欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；从关心他人的角度分析，关心、帮助他人；培养某方面的兴趣；等等。

7．（1）①亲手为父母做一顿饭；②给父母洗脚；③帮父母做力所能及的家务。

（2）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

②家庭成员共同分担家务劳动、共同协
解析：（1）①亲手为父母做一顿饭；②给父母洗脚；③帮父母做力所能及的家务。

（2）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。

③以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

【详解】
（1）本题考查向父母表达孝敬之心的实际行动。

言之有理即可，如亲手为父母做一顿饭，给父母洗一次脚。

（2）本题考查怎样才能创建和谐美好的家庭，考查学生知识再现的能力。

依据教材知识，
可从以良好的心态面对家庭发展中的问题，有效沟通和交流，化解矛盾和冲突，家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容等方面作答。

8．（1）家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情；等等。

（2）有利于未成年人健康成长；有利于引导青少年树立正确的价值观、人生观；有利于青少年养成良好的道德品质，培养健全人格
解析：（1）家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情；等等。

（2）有利于未成年人健康成长；有利于引导青少年树立正确的价值观、人生观；有利于青少年养成良好的道德品质，培养健全人格。

形成良好的行为习惯，成就美好人生。

（3）说明了该校子女和父母在理解与沟通上存在很多问题，“爱的冲突”严重。

（4）关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境；时时记住父母的良苦用心；不自作主张；做错事主动检讨；等等。

【详解】
（1）本题考查对家的理解相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，比较简单。

根据教材内容，围绕家的功能、家的特点等方面展开知识点作答。

（2）本题考查良好家风的作用相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。

找准角度，围绕良好的家风对于促进青少年的健康成长、促进正确价值观的形成、良好道德品质的形成、良好习惯的形成等方面的作用来阐述。

（3）本题考查亲子之间的矛盾相关知识，考查学生分析归纳整理的能力。

仔细分析图表，不难发现，青少年学生不愿和父母交流，根据这一主旨，结合教材内容，围绕该校子女和父母在理解与沟通上存在很多问题，“爱的冲突”严重阐述。

（4）本题考查如何解决亲子冲突相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，比较简单。

根据教材内容，围绕关注事实、把握时机、选择方式、理解父母的良苦用心等方面展开知识点作答。

【点睛】
考查基础知识的试题，要紧扣教材，运用书中的知识点作答，做到多引少编。

9．（1）老师是：我们成长的引路人。

老师是：我们的知心朋友。

（2）提示：本题为开放性试题，不设统一答案。

同学们可以根据自己所在班的任课教师的具体情况制作表格填写即可。

（3）①每个人心目中都有好老师
解析：（1）老师是：我们成长的引路人。

老师是：我们的知心朋友。

（2）提示：本题为开放性试题，不设统一答案。

同学们可以根据自己所在班的任课教师的具体情况制作表格填写即可。

（3）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

②面对风格不同的老师，我们应该：a.承认老。