2017北京中考物理基础知识梳理第13章内能和热量
九年级物理第十三章知识归纳
九年级物理第十三章《内能》知识点总结第1节分子热运动一、分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象2、扩散现象例子气体扩散现象例子：（1）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（2）走进花园，很远就闻到花香；（3）如右图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色变浅液体扩散现象例子：（1）硫酸铜溶液和清水的扩散实验（2）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（3）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜固体扩散现象例子：（1）铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散1毫米（2）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（3）黑板上的子长久不檫就很难檫干净3、扩散现象说明了：（1）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小）4、影响分子运动快慢的因素：温度。
温度越高，分子运动越剧烈。
5、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动二、分子间的作用力1、分子间同时存在引力和斥力。
分子间存在引力的例子：（1）两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（2）固体很难被拉伸。
（3）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩2、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变（1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力（3）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。
（如气体分子；破镜难重圆）3、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性第2节内能注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。
一、影响物体内能大小的因素1、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。
（如：如同一铁块，温度越高，内能越大）2、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。
中考物理总复习系列 内能
第十三章《内能》知识点1：分子热运动1.分子动理论：2.扩散现象： 【提示】分子是不能够用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体(如尘埃、花粉等)都不是分子。
知识点2：内能1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的_动能_与_分子势能_的总和，叫做物体的内能2.影响因素:（1）物体的内能与温度、分子间距离和质量有关；（2）所有物体在任何情况下都有内能。
3.改变方式:热传达和做功。
知识点3：比热容1.定义：必然质量的某种物质，在温度高升时吸取的__热量__与它的__质量__和高升的__温度__乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c 表示2.公式：c ＝Q m Δt3.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg ·℃) 【提示】在常有的物质中，水的比热容较大。
但其实不是所 有跟水有关的应用都用了水的比热容较大的这一特点。
1. 观察热点：热量的简单计算，比热容以及分子的动理论 2. 观察题型：以选择题、填空题、计算题为主 3.考点1：分子热运动例1 以下现象中，属于扩散现象的是( B )A ．秋风阵阵，树叶纷纷飘落B ．炒菜时在旁边的房间里闻到香油的味道C ．环保不达标的工厂里的烟囱冒出浓浓的黑烟D ．打扫卫生时看到尘埃飞扬★知识梳理★备考指导 ★打破考点，典例表现★考纲领求： 1. 分子动理论的基本见解.（认识） 2. 用分子动理论的基本见解讲解生活中常有的热现象.（理解） 3. 内能的见解；温度和内能的关系.（认识）4. 简单热现象及分子热运动；宏观热现象和分子热运动的联系.（认识）5. 比热容的见解.（认识）6. 用比热容讲解简单的自然现象.（理解）方法点拨：能用肉眼看到的微粒，无论多小都不是分子，比方，飞扬的尘埃、缭绕的烟雾，都是固体小颗粒的机械运动，是宏观物体的运动；分子的热运动是肉眼看不到的，是分子自觉的运动，且是无规则的、永不暂停的，属于微观粒子的运动。
考点2：温度、热量与内能的关系例2以下说法中正确的选项是(D)A ．温度从高温物体传达到低温物体B．温度为0 ℃的物体没有内能C．温度高的物体含有热量多D．物体的温度高升，它的内能就增大方法点拨:内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。
初三物理内能与热机知识点总结(供参考)
内能与热机知识点总结1．内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一切物体在任何情况下都具有内能。
内能的单位是焦（J）2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。
这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。
3．改变物体内能的方法是：①做功；②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。
4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。
14.2热量与热值1．热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。
物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
2．热量用字母Q表示，单位是焦（J）。
一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。
3．实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。
4．热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。
5．热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。
6．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV7．Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米38．氢气的热值很大，为q氢=1.4×108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。
9．提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失14.3研究物质的比热容1．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。
九年级物理全一册“第十三章 内能”必背知识点
九年级物理全一册“第十三章内能”必背知识点一、内能的概念定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能是微观的，与物体内部所有分子的运动状态有关。
单位：内能的国际单位是焦耳（J）。
特性：任何物体在任何情况下都有内能，内能永不为零。
二、内能的影响因素质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，内能越大。
因为质量决定了分子的数目。
温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。
材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。
因为不同材料的分子间作用力和热运动特性可能不同。
状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在的状态不同，内能也可能不同。
例如，同质量的水和冰在相同温度下，内能不同。
三、内能与机械能的区别定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和；机械能是物体作为一个整体运动所具有的动能和势能的总和。
关系：内能与物体的温度、体积、质量等因素有关；机械能与物体的速度、高度、质量等因素有关。
两者可以相互转化，但具有机械能的物体不一定具有内能 （这个说法实际上是不准确的，因为一切物体都有内能），具有内能的物体也不一定具有机械能。
四、改变内能的方式做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。
这是内能与其他形式能之间的转化。
热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
热传递的实质是内能在物体间的转移，能的形式不变。
五、热量定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量是变化量，不能说物体 “具有”或 “含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出”了多少热量。
单位：热量的单位是焦耳（J）。
与内能的关系：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
但内能增加不一定吸收热量 （如做功也可以使内能增加），内能减少也不一定放出热量 （如做功也可以使内能减少）。
六、分子热运动定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动叫做分子的热运动。
第十三章到十五章基础知识
第十三章------第十五章基础知识整理班级姓名第十三章内能一、分子热运动：1. 物质由构成,分子的直径约为米.2. 分子的运动:一切物质的分子都在不停地做。
由于分子的运动跟有关,这种无规则运动叫做。
温度越高,分子热运动越 .3. 扩散现象(1) 定义：。
(2) 扩散现象举例如：炒菜时，我们闻到了菜的香味，一滴红墨水滴入水杯中，整杯水变红了，一堆煤堆在墙角，时间久了，墙体变黑(3) 扩散现象说明: ，也说明：分子间有。
4. 分子间的作用力：分子间既有力,又有力，同时存在。
例:铁丝很难拉断,证明分子间存在，固体和液体难以压缩,证明分子间存在。
二、内能：1. 定义：2. 单位：。
3. 大小：同种物体具有内能的大小与物体的和有关，也就是说质量相同时,温度越高,内能 .温度相同时,质量越大,内能 .一切物体，不论温度高低，都具有4、改变内能的两种方法是和。
物体吸热温度，内能；物体放热温度，内能。
三、热量：1. 定义：在热传递的过程中,传递的多少叫做热量2. 单位：。
3. 计算公式：吸收热量Q吸= =Cm△t。
放出热量Q放= =Cm△t。
4、比热容：C（1）物理意义：比热容是反映不同物质的物理量。
（2）单位： ,读作: 。
（3）性质:比热容是物质的一种，它的大小只与和有关，而它的大小与质量和温度等都没有关系。
（4）记住水的比热容:水的比热容是。
它的物理意义：。
第十四章内能的利用一、热机1. 热机是利用________ ___的机械。
2. 内燃机分为_____ ___和_____ ___两大类。
3. 活塞在汽缸内往复运动时，从______的一端运动到另一端的过程，叫做一个_______4. 多数汽油机是由___ ___、___ __、____ ____、________四个冲程的不断循环来保证连续工作5. 依靠飞轮惯性完成的冲程是___ ___、____ ___、___ ___。
6. 吸气冲程：进气门_______，排气门_______，活塞_______运动，压缩冲程：进气门，排气门都______。
九年级物理 十三章内能与热机
第十四章《内能和热机》一、内能及其改变：1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
影响物体内能大小的因素：温度、质量或体积、材料、存在状态。
2、机械能的大小与机械运动有关；内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
3、物体温度升高会导致物体内能增大。
物体存在状态改变（熔化、汽化）也会导致内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化，因为内能的变化有多种因素决定。
4、改变内能的方法：做功和热传递。
5、做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
6、热传递是热量从高温物体传向低温物体或从同一物体的高温部分传向低温部分的现象。
热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。
7、热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，单位是J。
热传递传递的是热量，不是温度。
8、温度、热量、内能的区别：温度：表示物体的冷热程度。
温度升高内能增加不一定吸热。
如：钻木取火，摩擦生热。
热量：是一个过程。
吸收热量不一定升温。
如：晶体熔化，水沸腾。
内能不一定增加。
如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。
内能：是一个状态量。
内能增加不一定升温。
如：晶体熔化，水沸腾。
不一定吸热。
如：钻木取火，摩擦生热9、为了理解温度、热量、内能的关系，一定要记住一个特例：“晶体熔化时吸收热量，但温度不变，内能增大；晶体凝固时放出热量，温度也不变，但内能减小”。
10、指出下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量；热现象中的“热”是指：温度；热膨胀中的“热”是指：温度；摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）二、比热容：1、单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量，叫比热容，简称比热，用字母C表示,单位是J/(kg·℃),其物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
人教版九年级物理章节知识点分析：13.2 内能
第13章内能13.2 内能1. 热量的概念【知识点回忆】〔1〕定义：在热传递过程中，传递能量的多少．〔2〕单位：焦耳〔J〕〔3〕物体本身没有热量．不能说某个物体具有多少热量，更不能比拟两个物体热量的大小．〔4〕热量与内能、热量与温度的主要区别①“热量是在热传递过程中物体内能改变的量度〞．反映了热量与内能的内在联络．但是，内能与热量又是两个本质不同的物理量，不能混为一谈．内能是“状态量〞，一个物体在一定的状态下具有一定的内能；而热量是“过程量〞，它是在热传递过程中用来量度物体内能改变多少的物理量．分开热传递的物理过程，谈热量的多少是毫无意义的．②热量和温度也不能混为一谈，温度是“状态量〞，热量是“过程量〞，它们之间的联络只表如今热传递的过程，绝不能认为“温度越高的物体含有的热量越多〞．【命题方向】常考题：关于热量的说法正确的选项是〔〕A．温度高的物体所含的热量多，温度低的物体所含的热量少B．水和煤油，假如温度也一样，水比煤油热量多C．质量越大的物体，它所含的热量多D．物体温度降低时，向外放出热量分析：〔1〕热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量．〔2〕当温度不同的物体互相接触时，高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高．解：A、物体所含有的热量，这种说法错误，不能说含有或者具有热量，故A错误；B、不能说物体的热量，水比煤油热量多，这种说法错误，不能说含有或者具有热量，故B 错误；C、物体所含有的热量，这种说法错误，不能说含有或者具有热量，故C错误；D、当温度不同的物体互相接触时，高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高，故D说法正确．应选D．点评：此题考察对热量的理解．知道热量不是状态量，不能说含有或者具有热量．只能说吸收或放出热量．【解题方法点拨】热量是一个过程量，只有发生了热传递，有了内能的转移，才能讨论热量问题，因此，热量的大小与物体的多少、物体的温度的上下没有关系．不能说某个物体具有多少热量，更不能比拟两个物体具有的热量的多少．2.内能【知识点回忆】〔1〕分子有质量，分子在不停地做着无规那么运动，所以分子具有动能；分子间存在着互相作用力，所以分子之间还具有势能．在物理学中，把物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能〔2〕单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示．〔3〕内能的特点：①任何物体在任何情况下都具有内能．②内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能．③内能是可以变化的．④对单个分子或少量分子谈内能是无意义的．〔3〕决定物体内能大小的因素①物体的内能与温度有关．温度越高，物体内局部子的无规那么运动越剧烈，物体的内能就越大；②物体的内能与质量有关．在温度一定时，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关．如：一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大．【命题方向】常考题：关于物体的内能，以下说法正确的选项是〔〕A．在一样物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能一样分析：任何物体在任何温度下都具有内能，同一物体的内能与温度有关，做功和热传递都能改变内能；结合这些知识可解答此题．解：A、物体的内能与温度有关，温度越高内能越大；同一物体温度降低时，内能将减小；故A正确；B、改变内能的方法有两种，做功和热传递；物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能外界对它做功；故B错误；C、物体的内能是由于物体内部大量分子无规那么运动而产生的能量，物体在任何温度下都有内能；故C错误；D、水的内能不仅与温度有关，还和水的质量有关；故温度相等的1kg水和100g水的内能不同；故D错误；应选A．点评：此题考察了物体内能方面的知识，包括内能的概念、改变内能的方法〔做功、热传递〕等；温度影响物体的内能，运用所学的内能方面知识可解决此题．【解题方法点拨】〔1〕内能与机械能的区别与联络：〔2〕物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，由于物体分子的运动是永远不会停息的，所以物体在任何温度下、任何时刻都具有内能．3.物体内能的改变【知识点回忆】改变系统内能的两种方式：做功和热传递．〔1〕做功和热传递在改变物体的内能上是等效的．做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的，都能引起系统内能的改变，但是它们还是有重要区别的．〔2〕做功和热传递在本质上是不同的．做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化〔不同形式能量间的转化〕．热传递使物体的内能改变，是物体间〔或物体不同局部〕内能的转移〔同种形式能量的转移〕．〔3〕内能改变的量度①做功使物体内能发生改变的时候，内能的改变就用功数值来量度．外界对物体做多少功，物体的内能就增加多少；物体对外界做多少功，物体的内能就减少多少．②热传递使物体的内能发生改变的时候，内能的改变是用热量来量度的．物体吸收了多少热量，物体的内能就增加多少；物体放出了多少热量，物体的内能就减少多少．a．用功的数值来量度，在做功的过程中，外界对物体做了功，物体内能就增加；物体对外做功，物体内能就减少，此时有W=△E．b．用热量来量度，外界传给物体热量，或物体吸收热量，物体内能就增加；物体传给外界热量，或物体放出热量，物体内能减少，此时有Q=△E．【命题方向】第一类常考题：一个物体的温度升高了，那么〔〕A．一定通过做功的方式使它的内能增加B．一定通过热传递的方式使它的内能增加C．可能是通过做功的方式，也可能是通过热传递的方式使它的内能增加D．以上说法都不正确分析：做功和热传递都可以改变物体的内能，二者在改变内能上是等效的．前者是能量的转化过程，后者是能量的转移过程．解：因为做功和热传递都可以改变物体的内能，二者在改变内能上是等效的．所以，假如一个物体的温度升高了，说明内能增大，那么可能是通过做功的方式，也可能是通过热传递的方式使它的内能增加．故只有C选项的说法正确．应选C．点评：知道做功和热传递都可以改变物体的内能，且二者在改变内能上是等效的，便可顺利解答此题．第二类常考题：在进展热学实验时，我们通常要通过划燃火柴或通过打火机来点燃酒精灯，以下关于这两种点燃酒精灯的方法说法正确的选项是〔〕A．划燃火柴是通过热传递的方式改变了火柴头的内能B．火柴头在燃烧时，高温的火焰通过热传递的方式将酒精灯点燃C．打火机打着火时，高温的火焰通过做功的方式将酒精灯点燃D．打火机打着火的原理类似于柴油机的火方式分析：分析两种点燃火柴的方法，然后结合改变物体内能的方法即可得到答案．解：A、火柴在与火柴盒摩擦时，摩擦生热，将机械能转化为内能，火柴的内能增加，温度升高，使火柴燃烧．这是通过做功的方法改变了火柴的内能．应选项A错误；B、燃烧的火柴头温度很高，放在酒精灯上，内能由温度高的火柴头传递到温度低的酒精灯上，使酒精灯点燃．这是通过热传递的方法使酒精灯点燃的．应选项B正确；C、打火机打着火时，高温的火焰通过热传递的方式将酒精灯点燃．应选项C错误；D、电子打火机是靠电子发出的电火花点燃，类似与汽油机的点火方式，柴油机是压燃式．故D错误；应选B．点评：此题中火柴和酒精灯火焰的内能都增加了，但方法不同，充分表达了做功与热传递在改变物体内能上具有等效性．【解题方法点拨】虽然做功和热传递改变物体内能的方式不同，做功的过程属于能量的转化，而热传递属于内能的转移，但二者在改变物体的内能上却是等效的，例如，一根锯条的温度升高了，内能增大了，可能是由于摩擦生热，也可能是放在火上烤的结果，假如没有看见内能改变的过程，就无法判断内能是通过哪种方式改变的．4. 热传递【知识点回忆】〔1〕热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温局部传递到低温局部的现象，叫做热传递．没有做功而使内能改变的物理过程叫做热传递．〔2〕热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射．①传导--热量通过接触物体由高温局部向低温局部传递②对流--通过液体或气体〔流体〕自身的流动由高温局部向低温局部传递③辐射--热量不通过物体媒介，直接由高温物体发射到低温物体的传递〔3〕热传递的本质：热传递本质上传递的是能量，结果是改变了系统的内能．传递能量的多少用热量来量度．〔4〕热传递具有方向性，热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温局部传递到低温局部，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温局部传递到高温局部．【命题方向】第一类常考题：质量和温度一样的铜块和水，使它们分别放出一样的热量后，将铜块迅速投入水中后，它们的内能变化正确的选项是〔〕A．铜块的内能减小，水的内能增大B．铜块的内能增大，水的内能减小C．铜块和水的内能都增大D．铜块和水的内能都减小分析：解决此题要知道发生热传递的条件是有温度差，热量由高温物体传向低温物体；铜块的比热容小于水的比热容，由热量的变形公式可知，当热量、质量一样时，比热容小的温度变化大．解：质量和温度一样的铜块和水，使它们分别放出一样的热量后，由公式可知，铜块降低的温度大；即水的温度高于铜块的温度，二者放在一起后，热量由水传向铜块，故铜块内能增大，水的内能减小；应选B．点评：解决此题要知道热传递的条件，并且会根据热量公式分析末温，并会分析热传递的方向．第二类常考题：两个物体之间发生热传递，当热传递停顿时〔〕A．两个物体内能相等B．两个物体温度相等C．两个物体热量相等D．以上说法都不正确分析：要解答此题需掌握：热传递的条件是有温度差．解：用热传递的方法改变物体的内能，实际上是能量从高温物体转移到低温物体的过程，当两个物体的温度相等时，热传递停顿；应选B．点评：此题主要考察学生对：热传递的条件及本质的理解和掌握．【解题方法点拨】〔1〕热传递是指能量从高温物体传给低温物体〔或从同一物体的高温局部传给低温局部〕．热传递是改变物体内能的一种方式．〔2〕发生热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同局部间存在温度差．〔3〕热传递的方向是从高温物体到低温物体，或从物体的高温局部到低温局部．5. 做功【知识点回忆】〔1〕做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功内能减少．〔2〕做功使物体的内能改变的本质：其他形式的能量〔如机械能〕与内能之间的互相转化．【命题方向】第一类常考题：飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新颖空气，必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的〔〕A．温度升高内能增加B．温度降低内能减少C．温度升高内能减少D．温度降低内能增加分析：此题要抓住做功与内能的改变，主要有摩擦生热和压缩气体做功．解：对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功内能会减少．压缩机对空气做功，空气的温度升高内能增加．A、压缩机对空气做功，空气的温度升高内能增加，符合题意．B、压缩机对空气做功，空气的温度降低内能减少，不符合题意．C、压缩机对空气做功，空气的温度升高内能减少，不符合题意．D、压缩机对空气做功，空气的温度降低内能增加，不符合题意．应选A．点评：此题考察了做功与内能的改变．对物体做功，物体的内能会增加，温度升高．第二类常考题：如下图，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精．塞进塞子后，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现，以下关于该实验的分析错误的选项是〔〕A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功分析：改变物体内能的两种方法：做功、热传递．对物体做功〔例如克制摩擦做功、压缩气体做功、弯折铁丝做功等〕物体的内能增加、温度升高；物体对外做功〔气体膨胀做功〕，物体的内能减少、温度降低．解：AB、瓶子里装有一些水，往瓶内打气，压缩瓶内气体做功，使瓶内气体内能增加、温度升高，故A正确、B错；CD、当瓶塞跳起时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能减少，温度降低，故CD都正确．应选B．点评：这是一个典型的对外做功〔气体膨胀做功〕，内能减少的例子，要记住如何解释这种现象的出现．【解题方法点拨】用做功的方式改变物体的内能，本质是不同形式的能之间的转化．外界对物体做功，机械能转化为内能，物体内能增加〔如：摩擦生热、压缩气体做功〕物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少〔如：气体膨胀〕。
九年级物理第十三章内能知识点总结
九年级物理第十三章内能知识点总结一、分子热运动。
1. 物质的构成。
常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
2. 分子热运动。
扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
影响扩散快慢的因素：温度越高，扩散越快。
表明分子的无规则运动越剧烈。
3. 分子间的作用力。
分子间同时存在引力和斥力。
当分子间距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
二、内能。
1. 内能。
定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
物体的内能与温度、质量、状态等因素有关。
2. 物体内能的改变。
热传递。
条件：存在温度差。
方向：高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。
实质：内能的转移。
做功。
对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。
实质：内能与其他形式能的相互转化。
三、比热容。
1. 比热容。
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号：c。
单位：焦每千克摄氏度，符号是 J/(kg·℃)。
水的比热容：c 水 = 4.2×10³ J/(kg·℃)，表示质量为 1kg 的水，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为 4.2×10³ J。
2. 比热容的应用。
解释沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大。
用水作为冷却剂或取暖剂。
3. 热量的计算。
吸热公式：Q 吸 = cm(t - t₀)。
放热公式：Q 放 = cm(t₀ - t)。
其中，Q 表示热量，c 表示比热容，m 表示质量，t 表示末温，t₀表示初温。
中考初中物理第13章内能与热机知识点
第13章内能与热机13.1物体的内能一、物体的内能1.分子动能——物体内大量分子做无规则运动所具有的能称为分子动能。
2.分子势能——物体内分子之间存在引力和斥力，并有间距，因此分子具有势能，称为分子势能。
3.内能——物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能。
——内能是自然界能量存在的一种形式。
——单位：焦耳，简称焦，符号为“J”——任何情况下，一切物体的分子都在永不停息的做无规则运动，即分子具有动能，且分子之间相互作用力总存在，即分子具有势能，因此物体的内能永不为零。
4.热运动——物理学中，把分子的无规则运动又叫做分子的热运动。
5.内能与温度的关系——如果体积变化不大，同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。
——物体的内能增加或减少时，温度可能不变。
例如，冰熔化时，吸收热量，内能增加，温度不变；水结冰时，放出热量，内能减少，温度不变。
影响内能大小的主要因素6.物体内能改变的宏观表现——温度变化：物体温度升高，说明其内能增大；温度降低，说明其内能减少。
——物态变化：晶体熔化、凝固过程及液体沸腾过程中，虽然温度保持不变，但物体的内能发生了改变，因为以上过程都需要吸热。
内能与机械能的区别内能机械能区别定义构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能总和。
物体所具有的动能和势能的总和。
影响因素物体的温度、质量、状态、物质种类物体的质量、速度、高度、弹性形变的程度。
研究对象微观世界的大量分子宏观世界的所有物体存在条件永远存在物体运动时，在被举高时，发生弹性形变时联系1、物体无论是否具有机械能，一定有内能。
2、物体内能和机械能之间可以相互转化。
二、改变物体内能的途径：做功和热传递1.做功——外界对物体做功，物体内能增加。
影响因素关系温度温度越高，物体内部分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能就越大。
质量（分子的多少）同种物质组成的物体在温度一定时，物质的质量越大，物质所含分子的数量越多，物体的内能越大。
13章知识点梳理
13章知识点梳理知识点1--内能1.内能的概念：在物理学中，把物体内所有分子无规则运动以及分子势能的总和叫做物体的内能，内能的单位是焦（J)2.对内能的理解：单个分子的无规则运动具有的动能不叫内能，大量的分子的有规则运动具有的动能也不叫内能，一切物体在任何情况下都具有内能。
3.注意：影响内能大小的因素之一是温度，温度越高分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，，物体的内能也越多。
这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。
4.内能和机械能的区别:(1)内能与分子的热运动和分子间的相互作用有关，机械能与整个物体的机械运动情况有关，他们是两种不同形式的能量。
(2)一切物体都具有内能，但不是所有物体都具有机械能。
知识点2--改变内能的两种方式1.做工改变物体的内能(1)物体与外界不发生热传递时，外界对物体做功，物体内能增加，温度升高；物体对外界做功，物体内能减少，温度降低。
可以用功的多少来度量物体内能的变化。
(2)做功改变物体内能，实质是内能和其他形式能量的相互转化。
2.热传递改变物体内能(1)物体不对外做功，外界也不对物体做功时，物体吸收热量，其内能增加，物体放出热量，其内能减少。
可用吸收或放出的热量多少来度量物体内能的变化。
(2)热传递改变物体的内能，实际是内能在物体之间发生转移，能量的形式是不变的。
(3)热传递的方式有热传导，热对流，热辐射三种。
(4)热传递发生的条件是：两个物体有温度差。
发生热传递时热量(内能)从温度高的传向温度低的，高温物体放出热量低温物体吸收能量，知道温度相等，热传递才结束。
知识点3--温度内能和热量的关系1.温度表示物体的冷热程度，不能发生传递或转移，时大量分子热运动的集中表现。
2.内能是所有分子无规则运动的动能以及分子势能的总和，其大小和物体的温度有关，还和分子间的相互作用有关。
3.热量是热传递过程中传递内能的多少，是一个过程量，只能用吸收或者放出表示，不能说具有或者含有。
九年级物理十三章知识点总结
第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊九年级物理第十三章的那些有趣知识点哈。
先来说说内能，这可是个很重要的概念哟！内能就是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
简单点说，就是物体内部的能量。
温度越高，分子运动越剧烈，内能就越大。
就像咱们跑步跑热了，身体里的能量就增加啦。
再讲讲改变内能的方式，有做功和热传递两种。
做功就像是用力搓手，手会发热，内能增加啦。
热传递呢，比如把热水倒进冷水里，热水的内能就传给了冷水。
还有比热容，这可是个神奇的东西。
不同物质的比热容一般不同，水的比热容就比较大。
这就意味着相同质量的水，吸收或放出相同的热量，温度变化比较小。
所以海边的昼夜温差小，就是因为水的比热容大哟。
说说热机，汽车发动机就是热机的一种。
热机的工作过程包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
压缩冲程把机械能转化为内能，做功冲程又把内能转化为机械能，是不是很有意思？好啦，小伙伴们，第十三章的知识点大概就是这些啦，咱们一起加油学好物理！第二篇哈喽呀，同学们！咱们又见面啦，今天来唠唠九年级物理第十三章的知识点。
你知道吗？内能就像是物体的“内在能量小宝藏”。
分子不停地运动，它们的动能和势能加起来就是内能。
温度一高，分子们欢蹦乱跳，内能也就蹭蹭往上涨。
改变内能，就像变魔术一样。
做功能改变，比如打气筒打气，筒壁会发热，这就是做功让内能变多啦。
热传递也能行，冬天烤火，就是热从火传到我们身上，内能就改变啦。
提到比热容，那可是有讲究的。
水的比热容大，所以夏天在水边会凉快些，因为水吸收热量多，温度变化小。
其他物质的比热容各不相同，这可决定了它们吸热放热时温度变化的快慢呢。
热机可神奇啦！四个冲程循环工作，吸气、压缩、做功、排气，一环扣一环。
压缩冲程像在给气体“加压”，做功冲程就是能量大爆发。
好啦好啦，这章的知识点我就跟大家说到这儿，希望大家都能把它们装进脑袋瓜，物理成绩节节高哟！。
九年级物理第13章知识点梳理与汇总
《第十三章内能》知识点第一节分子热运动1.一切物质都是由分子组成的。
分子直径大约为10-10m。
2、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方(分子间隙)的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
3、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
第二节内能1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳（J）。
内能具有不可测量性。
2、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
初三物理十三章到十五章知识梳理
第十三章《内能》复习提纲一、分子热运动：1、物质是由组成的。
分子若看成球型，其直径以来度量。
2、一切物质的分子①扩散：。
②扩散现象说明：A 。
B 。
③课本中的装置下面放这样做的目的是：。
实验现象：，结论：。
④固、液、气都可，扩散速度与有关。
⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。
3、分子间有。
①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r ，引力＝斥力。
②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：。
③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，起主要作用。
固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为。
④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。
破镜不能重圆的原因是：。
二、内能：1、内能：，叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
4、内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
5、热运动：叫做热运动。
越高扩散越快。
三、内能的改变：1、内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：。
初中物理第十三章《内能》关键知识点小结
初中物理第十三章《内能》关键知识点小结
九月已经开始，初三的同学已经开学了，为了帮助同学们理清初三物理各个章节的知识要点，夯实各章的基础知识，笔者整理了这些年来实际教学中所用的课件，针对各章节的基础知识设计相应的简单练习，以期可以给同学们一些力所能及的帮助。
今天与大家分享的是初中物理第十三章《内能》关键知识点小结，后面的几章书的小结会陆续推出。
大家在使用的过程如果发现有问题，欢迎留言与笔者分享，让大家共同进步。
祝同学们学业有成，天天进步。
第十三章《内能》第1节分子热运动
要点1：物质的构成
要点2：分子热运动
要点3：分子间的作用力
第十三章《内能》第2节内能
要点1：内能的定义
要点2：物体内能的改变方式
第十三章《内能》第3节比热容
要点1：比热容的概念
要点2：热量的计算。
13章重要知识
第13章重点知识
1、任何物体都具有内能。
同一物体，温度越高，内能越大。
2、改变物体内能的两种途径是做功和热传递。
3、热传递发生的条件是存在温度差。
4、热量是物体间内能传递的多少，不能说一个物体含有多少热量。
5、比热容大的物质，难热难冷。
6、水的比热容大的用途：冷却汽车发动机、热水取暖、秧苗保温等。
7、吸（放）热计算公式：Q=cmΔt
8、内燃机压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能。
9、四冲程内燃机1个循环，飞轮转2周，对外做功1次。
10、燃料燃烧放热计算：Q=mq（固体液体燃料） Q=vq（气体燃料）。
初三物理第十三章内能
第十三章内能的知识点第一节分子热运动1、定义：不同分子互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。
其实质是分子（原子）的互相渗透。
2、扩散现象表明：一切物质的分子都在做永不停息的无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。
3、影响因素：温度越高，扩散越快。
4、理解扩散现象①扩散现象只能发生在不同的物质之间。
②不同物质只有相互接触时才能发生扩散现象。
③扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方。
④不同状态的物体之间也可以发生扩散现象。
一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。
温度越高，热运动越剧烈。
5、分子动理论内容物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
6、分子间的作用力分子间同时存在相互作用的引力和斥力，当分子距离很小时，引力小于斥力，表现为斥力；当分子间距离稍大时，引力大于斥力，表现为引力；当分子间距离很大时，分子间作用力变得十分微小，可以忽略。
7分子间作用力与物质状态的关系。
①固体中的分子距离非常小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，又有一定的形状。
②液体中分子距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可以在某个位置附近振动，分子群可以互相滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，形状随容器而变。
③气体分子间的距离很大，相互作用力很小，每个分子几乎都可以自由运动，所以气体既没有固定的体积，也没有固定的形状，可以充满能够达到整个空间。
④固体物质很难被拉伸，是因为分子间存在引力的缘故；液体物质很难被压缩，是因为分子间存在斥力的原因；液体物质能保持一定的体积是因为分子间存在引力的原因。
第二节内能1、分子动能：分子在不停地做无规则热运动，因此分子具有动能；物体温度越高，分子运动越快，其平均动能越大。
2、分子势能：由于分子间具有一定的距离，存在相互作用力，所以分子间具有势能。
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课时1 分子动理论和内能知识梳理一、分子动理论1．一般物质是由分子组成的。
2.不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散，扩散速度与温度有关。
扩散现象表明：一切物体的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，分子的运动越剧烈，我们也称这种运动为热运动；扩散现象也说明分子之间有间隙。
3．分子间有相互作用的引力和斥力。
4.物体可以被压缩，是因为分子之间存在一定的间隙；压缩物体时需要用力，说明分子之间还存在相互排斥的作用力；钢筋能承受强的拉力，是因为分子之间有很大的引力。
二、内能5．物体内含有大量分子，分子由于做热运动而具有的能叫做分子动能。
分子之间由于存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。
物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
所有物体都有内能。
同一物体温度越高，内能越大。
内能的单位是焦耳。
6.在温度不同的物体之间会发生热传递现象。
发生热传递时，能量总是从高温物体传递到低温物体。
在只发生热传递的过程中，传递的能量的多少叫做热量。
7．改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
外界对物体做功，或者物体从外界吸收热量，内能增加；反之，物体对外界做功，或者物体向外界放热，物体的内能减少。
8.能量既不会消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能的总量保持不变。
这就是能量守恒定律。
考点典例考点1 分子动理论的基本观点(高频考点)【例1】 (多选)下列说法中正确的是( )A.温度降低到一定程度，分子的无规则运动可以停止B.晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变C.组成物体的分子之间，只存在引力，不存在斥力D.长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象【思路分析】此题为中考高频考点，考查分子动理论基本内容和晶体特点。
物质是由大量分子组成的，分子永不停息地做无规则运动，这种运动称为分子热运动，它只与温度有关，温度越高运动越剧烈，温度越低运动越缓慢，但这种运动不会停止，故A选项错误。
晶体有固定的熔点，在熔化过程中吸收热量，内能增加，但温度不变，故B选项正确。
物质由分子组成，且分子间同时存在相互作用的引力和斥力，故C选项错误。
两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散,扩散现象说明分子永不停息地做无规则运动，长时间压在一起的铅板和金板分子可以相互渗入对方，就是扩散现象，故D选项正确。
【答案】BD考点2 改变物体内能的两种方式(高频考点)【例2】 (2016·北京中考)在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是( )A.热水倒入茶杯，茶杯的温度升高B.将冰冻食物放在水中解冻，水变凉C.刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低D.寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高【思路分析】此题考查的是做功可以改变物体内能，是近几年中考常考的内容。
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是其他形式的能与内能间的转化过程。
A选项热水倒入茶杯，茶杯从热水中吸收热量，温度升高，是热传递改变了物体的内能，不符合题意，故A选项错误。
B选项冰冻的食物放在水中解冻，食物从水中吸收热量，水温降低，水变凉，是热传递改变了物体的内能，不符合题意，故B选项错误。
C选项刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，水从鸡蛋吸收热量，鸡蛋温度降低，是热传递改变了物体的内能，不符合题意，故C选项错误。
D 选项寒冷的冬天，双手互搓，手克服摩擦做功，温度升高，属于做功改变物体的内能，符合题意，故D选项正确。
【答案】D考点3 内能、温度、热量三概念的区别与联系【例3】 (2014·朝阳一模)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( )A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能放热，内能大的物体也可能吸热D．物体的温度越高，所含的热量就越多【思路分析】内能是物体内所以分子无规则运动的动能和分子势能之和，任何物体在任何情况下都具有内能；热量是热传递过程中物体内能的转移量，热量是过程量；温度宏观上是物体的冷热程度，微观上是分子无规则运动快慢的标志。
A选项，内能的大小不仅与温度的高低有关，还与物体的质量、状态、种类等因素有关，故A选项错误。
B选项，在晶体熔化、凝固和液体沸腾过程中，虽然物体的温度不变，但物体的内能是变化的，故B选项错误。
C选项，内能的大小并不只决定于温度，还决定于物体的质量、状态、种类等，所以内能小的物体也可能温度高，放热，内能大的物体也可能温度低，吸热，故C选项正确。
D选项，热量是热传递过程中内能转移的多少，与物体的温度无关，热量是过程量，只能是吸收热量或放出热量，不能说“含”的热量或“具有”热量，故D选项错误。
【答案】C基础训练一、单项选择题1．熊能够嗅到树林深处的蜂蜜味是因为蜂蜜( )A．分子在不停地做无规则运动B．分子间有空隙C．分子间存在引力D．分子间存在斥力答案：A2.中国古诗意境优美，内涵丰富。
下面是一首完整的古诗，其中反映了“分子在不停地做无规则运动”这一物理事实的一句是( )A．绿树荫浓夏日长B．楼台倒映入池塘C．水晶帘动微风起D．满架蔷薇一院香答案：D3．2013年5月31日是第26个世界无烟日，主题是“禁止烟草广告、促销和赞助”。
吸烟造成他人吸二手烟是由于( )A．烟分子间存在着引力B．烟分子间存在着斥力C．烟分子间有空隙D．烟分子在不停地做无规则运动答案：D4．在如图13.1-1所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是( )A.滴在热水中的墨水使热水很快变色B.端面磨平的铅块压紧后能够吊住大钩码C.铅板和金板长时间压紧在一起，D.抽去玻璃板后，两瓶中铅和金会互相渗透的气体逐渐混合图13.1-1答案：B5．下列关于热量、温度和内能的说法正确的是( )A．水凝固成冰的过程中，温度不变，内能也不变B．两种燃料完全燃烧，热值小的燃料放出的热量少C．两个物体从外界吸热，末温高的物体吸收的热量不一定多D．质量相等的两块金属，降低相同温度，比热容大的放出热量不一定多答案：C6．密封的烧瓶中装有某种气体，如图13.1-2所示，图中的黑点表示气体分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图13.1-3所示，其中正确的是( )图13.1-2A B C D图13.1-3答案：D二、多项选择题7．关于扩散现象，下列说法中正确的是( )A．扩散现象说明分子在不停地运动B．温度越高时扩散现象越剧烈C．只有在气体之间才能发生扩散现象D．扩散现象说明分子之间有引力答案：AB8.如图13.1-4所示，利用做功的方式来改变物体内能的是( )A.钻木取火B.对烧杯里的冰加热C.反复弯折铁丝D.炒菜做饭图13.1-4答案：AC9．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( )A．温度高的物体所含的热量多___________B．物体吸收了热量，它的温度可能升高C．物体的温度升高，它的分子无规则运动加剧D．物体的内能增加，它一定吸收了热量答案：BC10.关于分子动理论，以下说法中正确的是( )A．物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物体的机械运动和分子热运动以及分子间的相互作用情况有关B．铁丝很难被拉断，说明分子之间存在引力，且此时分子间只有引力C．分子间存在相互作用的引力和斥力D．扩散现象说明分子是运动的，还说明分子之间有间隙答案：CD11．南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25 ℃。
如图13.1-5所示，一天，企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确得是( )图13.1-5A．小企鹅：妈妈，这么冷，我都没内能了B．企鹅妈妈：不对，任何物体都有内能，我们感觉到冷是因为温度很低C．小企鹅：冰天雪地的，水蒸气都没有了吧D．企鹅妈妈：呵呵，水蒸气肯定有，因为冰是可以升华的呀答案：BD12．下列说法中正确的是( )A．一桶水的比热容比一杯水的比热容大B．水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，内能转化为机械能C．用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加D．糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动答案：BCD三、实验探究题13．图13.1-6所示的三个实验中，可以说明分子之间有相互作用力的是___________图。
甲.抽去玻璃板，空气与二氧化氮会逐渐混合均匀乙.铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透丙.端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码图13.1-6答案：丙14.小刚为了研究热传递过程中温度变化与时间的关系，他将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，如图13.1-7甲所示。
小刚每隔一定时间记录一次热奶和水的温度，作出图乙所示的图像。
请你根据图像判断，大约经过___________min,热奶和水达到热平衡，此时的水温大约为___________℃。
甲乙图13.1-7答案：13~15 38~42(在此范围内均可)15．小华同学在研究物体内能改变的方法时作了两个实验：(1)如图13.1-8甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到___________的现象,说明活塞对内部的气体___________，使气体的内能增大，___________升高。
甲空气被压缩时内能增大乙空气推动塞子时，内能减少图13.1-8(2)如图乙所示，玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。
通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到___________的现象。
其能量转化过程是___________转化为___________。
答案：(1)棉花燃烧做功温度(2)瓶口有白雾内能机械能(动能)16．在装着红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶上面，倒扣一个装有空气的玻璃瓶。
使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图13.1-9所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体会进入到上面装着空气的玻璃瓶中。
小红认为二氧化氮气体进入到上面的瓶子中，不是因为气体分子的运动造成的，而是由于空气受到重力，在重力的作用下，部分空气会向下运动，挤压底下瓶中的二氧化氮气体，使二氧化氮进入到上面的瓶中，并不能说明气体分子是无规则运动的。
请你仅利用图中的实验器材，设计一个实验证明小红的观点是错误的。
图13.1-9答案：将装着红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶和装着空气的玻璃瓶水平放置，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体也会进入到装着空气的玻璃瓶中。
说明气体分子是无规则运动的，小红的观点是错误的。
拓展提高1．说明下列实例中，改变物体内能的方法。
(1)用酒精灯加热烧杯中的水：___________。
(2)冬天室内使用暖气取暖：___________。