中班安全教案保护自己教案反思

中班安全教案保护自己教案反思1、中班安全教案保护自己教案反思
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。

2.教育幼儿不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。

3.了解一些简单的安全知识和自救方法。

4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：
儿童玩危险品受伤的图片。

活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.
老师总结:锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1.鼓励幼儿讨论防止受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

5.简单介绍一下孩子受伤后的自救方法。

六、安全游戏
1.老师带着孩子来到房子前，停在游乐设备前，给孩子讲解这些设备可能存在的危险以及正确的方法。

2.请几个孩子示范正确的玩法。

活动延伸：
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思：
1.因为生活中有太多不安全的物品和隐患，本课不可能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3.这个班还是很成功的，老师还是要提高幼儿的积极性和主动性。

2、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)
活动目标：
1.培养孩子的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3.了解一些简单的安全知识和自救方法。

4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：
儿童玩危险品受伤的图片。

活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.
老师总结:锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三。

寻找危险品把孩子分成四组，在教室、院子、午休室、每个角落寻找不安全的物品和玩具，然后逐一记录下来进行交流，增强孩子的自我保护意识和预见不安全的能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1.鼓励幼儿讨论防止受伤的方法。

2.老师通过提问帮助孩子记住生活中应该注意的问题。

5.简单介绍一下孩子受伤后的自救方法。

六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2.请几个孩子示范正确的玩法。

活动延伸：
家园联合提醒幼儿注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。

活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2.在活动中，师幼互动存在一些不和谐。

老师应该根据孩子们的情况调整教学。

3.这个班还是很成功的，老师还是要提高幼儿的积极性和主动性。

3、中班安全活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)
活动设计背景
由于这个班马的孩子经常因为牙疼来公园，一些孩子开始换牙，他们对这些现象仍然很好奇。

幼儿时期是保护牙齿的重要时期。

为了让孩子更好的保护牙齿，护牙活动应运而生。

活动目标
1.了解牙菌是如何产生的，以及保护牙齿的重要性。

2.注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点、难点
掌握正确的刷牙方法。

活动准备
1、课件
2、牙刷
3.联系牙医(家长)邀请她参加活动。

活动过程
讨论为什么会牙痛。

观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?
牙齿上的黑洞洞是怎么来的?
牙齿上的黑洞洞是怎么来的?
不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)
----------(播放课件)学习词：牙病菌。

幼儿互相观察对方的牙齿
大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?
----------幼：没有，有
要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?
-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、
5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有
一副洁白健康的牙齿。

大家欢迎(集体鼓掌)
牙科医生的讲解
介绍牙齿，尖牙、磨牙
出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。

有了烂牙该怎么办?介
绍怎么保护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)
你是怎么保护好自己的牙齿的?
教孩子刷牙的正确方法。

老师总结:看课件(巩固护齿的方法)
大家一起刷刷牙
医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给
幼儿每人一把
牙刷。

孩子们表演完动作后，老师一边带领孩子们学习刷
牙的动作，一边读刷牙歌。

〈刷牙歌〉
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。

(播放音乐刷牙歌)
活动反思：
本次活动抓住了孩子们日常生活中的健康问题，运用课件小故事讲解的方式，充分调动了孩子们的积极性。

通过课前的知识准备，让孩子学习童谣，利用童谣的内容创作歌曲，让孩子快速学会唱歌。

课件还介绍了牙齿的基本结构，让孩子初步了解乳牙和恒牙的区别，利用教具增强孩子的自主性和可操作性，让孩子快速学会童谣，并且在卫生习惯方面。

教育的连续性是本节教育活动的真正价值。

让孩子健康地生活，是每个父母的美好愿望。

通过这次活动，孩子们了解了蛀牙的危害以及预防蛀牙的几种方法。

并且知道要养成早晚刷牙的好习惯。

由于很多孩子都有保护牙齿的常识，所以这次活动进行得很顺利，纪律也很好，活动目标也很好的实现了。

4、中班主题活动教案：我能保护我自己教案(附教学反思)
活动设计背景
由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题，在活动中总出现一些不安全隐患，所以，我制定了《我能保护我自己》的主题活动。

活动目标
1.培养孩子的自我保护意识。

2.教育幼儿不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。

3.了解一些简单的安全知识和自救方法。

4.了解孩子身边的危险，培养孩子充分的安全意识。

5.学会简单的自救方法，直到脱离危险。

教学重点、难点
重点是培养孩子的自我保护意识。

难的是幼儿分不清哪些东西哪些东西是危险的。

活动准备
小朋友玩危险品受伤的事例图片
活动过程
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
老师总结:锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品
把孩子分成四组，在教室、院子、午休室和每个角落寻找
不安全的物品和玩具，然后逐一记录下来进行交流，增强孩子的自我保护意识和预见不安全的能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1.鼓励幼儿讨论防止受伤的方法。

2.老师通过提问帮助孩子记住生活中应该注意的问题。

5.简单介绍一下孩子受伤后的自救方法。

六、安全游戏
1.老师带着孩子来到房子前，停在游乐设备前，给孩子讲解这些设备可能存在的危险以及正确的方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

教学反思
1.因为生活中有太多不安全的物品和隐患，本课不可能面面俱到。

2.在活动中，师幼互动存在一些不和谐。

老师应该根据孩子们的情况调整教学。

3.这个班还是很成功的，老师还是要提高幼儿的积极性和主动性。

5、中班安全保护自己教案反思
活动目标：
1.培养孩子的自我保护意识。

2.教育幼儿不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。

3.了解一些简单的安全知识和自救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三。

寻找危险品把孩子分成四组，在教室、院子、午休室、每个角落寻找不安全的物品和玩具，然后逐一记录下来进行交流，增强孩子的自我保护意识和预见不安全的能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1.鼓励幼儿讨论防止受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏
1.老师带着孩子来到房子前，停在游乐设备前，给孩子讲解这些设备可能存在的危险以及正确的方法。

2.请几个孩子示范正确的玩法。

活动延伸：
家园联合提醒幼儿注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。

活动反思：
1.因为生活中有太多不安全的物品和隐患，本课不可能面面俱到。

2.在活动中，师幼互动存在一些不和谐。

老师应该根据孩子们的情况调整教学。

3.这个班还是很成功的，老师还是要提高幼儿的积极性和主动性。

6、中班安全活动教案：学会保护自己教案(附教学反思)
设计背景
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频繁发生。

有的歹徒冲进幼儿园作案，校车超载事故，有的老师不负责任伤害孩子。

意外伤害已经成为影响孩子健康成长的第一杀手。

因此，保护孩子免受伤害，保护孩子的健康成为幼儿园工作的第一要务。

中产阶级的孩子生活经验较少，面对危险时自我保护和自我逃生能力较弱。

所以在保护他们的同时，要让他们了解这些危险，知道孩子遇到危险时如何保护自己，提高他们的自我保护和逃生能力。

中班孩子的理解能力和接受能力较差，需要老师运用各种教学方法让孩子知道一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话，遇到火灾如何逃生等。

).所以我结合我们这学期的教育目标和我们班孩子的情况设计了这个活动。

活动目标
1.知道并拨打119.120.110等紧急电话，知道遇到任何危险该拨打什么号码。

2.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点
重点：
儿童应该知道并牢记紧急呼叫，如119.120.110。

懂得面对危险保护自己，学会逃避。

难点：
培养幼儿思考问题、解决问题的能力
活动准备
1.119号，120号，110号，玩具电话，小动物头饰，每人一块小手帕。

2.警报器的声音记录，警车，消防车和救护车的图片，逃生视频和图片。

活动过程
一、第一个环节:听警笛声，引起孩子兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。

(出示警笛声)
2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、救护车的声音。

提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么
5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

老师总结:每个不同的警笛代表不同的急救方法，它们的型号也不一样。

二、第二个环节：认识110.119.120急救号码
1.引导孩子仔细观察图片车上的数字。

老师:孩子们，你们注意到了吗，不同的车上有三个不同的数字。

(显示图片)
2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3.放映数字影片，加深孩子的理解。

4、出示图片，让幼儿进行连线
老师:孩子们，我们刚刚知道了110.119.120这三个不同的急救电话号码。

现在，老师将测试你，看谁记得哪个号码在哪个车上，哪个号码代表哪种急救方法。

(展示图片，让孩子连接)
5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

三、第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
1.设置场景。

孩子们会分组讨论分析，一个孩子回答讨论的结果。

(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么?
(策略)拨打火灾报警电话119，说明起火位置，向消防员求助。

(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?
(策略)打110报警，让公安叔叔抓坏人。

(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?
(策略)拨打急救电话120，请医生抢救山羊爸爸，在医生来之前陪着山羊爸爸。

2.孩子们可以自由分组，选择自己喜欢的小动物头饰，进行情景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演
现场表演时，老师可以提醒孩子如何正确呼救，描述事情时尽量完整准确。

四、第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

老师:孩子们，我们已经学会了遇到危险时如何寻求帮助。

最重要的是学会如何处理危险，如何撤离危险区，以及如何在遇到危险时保护自己。

现在让我们看一些自然灾害的图片(展示幻灯片)。

1.引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2.鼓励幼儿说出遇到这种危险时应该怎么做。

(儿童小组讨论)
3.观看逃生视频，在观看过程中提醒孩子注意孩子的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

5.全体师生玩游戏:逃避。

拉响警笛，让孩子们进行逃生演练。

在演习中，要提醒孩子听到警笛声后立即停止一切活动，按照老师的要求(抱头或用手帕捂住口鼻)一个一个离开。

跑步时不要推推搡搡，以防摔倒。

你可以多练习几次
五、第五个环节：活动结束，到户外进行演练
今天，我们的孩子不仅知道了不同的求救电话，还在室内进行了火灾和地震逃生方法。

现在让我们在户外练习。

教学反思
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。

为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

在此次活动中，考虑到中班孩子的年龄特点和接受能力，活动中使用了全面、有趣、直观的视频和图片，充分调动了孩子们的感官，使他们更加直观地了解了危险和求助方法。

在故事场景的创设上，选择儿童喜欢的小动物作为主角，更容易让儿童理解和接受。

通过孩子们的集体表演和逃生演练，孩子们对这些安全知识有了更深刻的理解，进一步巩固了所学的安全知识。

在孩子思考的过程中，我总是以引导者、支持者、合作者的身份出现，站在孩子的角度思考，试图理解孩子的想法和
感受，支持和鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让孩子得到满足。

7、中班安全活动地震中如何保护自己教案反思
活动目标:
1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.培养孩子判断事物的能力。

活动准备：
1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
2.了解地震中自救的基本常识.
活动过程：
一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
1.结合图片讲述地震来临时的情况.
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害?
幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。

地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
第二，通过游戏教育孩子在发生地震时如何保护自己。

(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?
幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?
(二)师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。

用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。

选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。

还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。

千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2.如果你在户外，你应该尽快跑到开阔的地方。

远离建筑物、墙壁、树木、广告牌等。

，也不要躲在地下通道或高架桥下。

不要坐在车里，去空旷的广场避难。

3.千万不要跳楼或进电梯。

4.如果被埋了，不要慌，想办法保护自己。

可以试着敲一些能发出声音的东西，发出求救信号。

(2)教会孩子安全有效的疏散。

1.学习正确的疏散动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。

如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。

在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

"
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!。