单跳双落—教学反思.doc

《单跳双落》教学反思
教学内容：单跳双落障碍赛跑
教学过程：
在这次课中，教师通过情景导入、讲解、示范，指导学生积极的学习，采用了引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生共同参与。

在教学中，我采用情景教学的形式带领学生一起去秋游，在秋游途中学生模仿各种小动物的动作，走过独木桥，跨过小河，跳过障碍物，障碍赛跑、一起逛动物园；在活动中老师向学生渗透单跳双落的动作，并采用循序渐进，从易到难的方法进行教学，所有的孩子都身处于秋游当中；开始了愉快的跳跃活动。

在进行技术动作练习中，学生分组进行了跨过小河，跳过障碍物的（每一小组的练习场地前放了二块50*50的小垫子，第一块让学生跨过小垫子、第二块让学生跳过小垫子）练习。

分组由排头带领依次进行尝试练习，前面同学进行练习，后面的学生进行观察，检查动作是否正确。

在练习过程中发现错误及时进行提问、强调动作要点：踏跳有力，落地轻巧。

通过四组的练习，学生70％的学生基本都能连贯地掌握单跳双落动作，很好的完成了本课教学目标；但还有30％学生仍然会反复出现双跳双落的错误动作。

课后我对个别学生进行单独辅导，强调单脚起跳时另一脚要抬起，经过反复亲自示范指导，学生都有不同程度的改进。

课后反思：
通过本课教学活动的实施，我认为学生能够在情景教学中愉快的学习，教师能够调动学生的学习积极性，促使学生更好的学习动作技能；但是也有以下不足：1、教学重、难点把握不准
在技术动作练习时，有一部分学生是使用双脚起跳，双脚落下；在教学中教师没有强调学生使用哪支有力的脚去跳，或做一些单脚跳的辅助练习，让学生感觉到哪支脚做为起跳脚。

2、辅助工具难度过大
在进行技术动作练习时，有部分学生不能单脚跳过体操垫，这是因为设置的体操垫的高度太高，有部分学生只能跨过去。

3、在进行教学时，用注意电器设备的使用，不能请其他人来帮助你放音乐，应该自己使用。

通过本次课的教学让我了解到了以下几点：
1、教师要钻研教材，丰富教学经验。

当学生存在练习困难时，教师光反复强调动作要求和动作方法，没有从学生的实际出发，让学生通过亲身实践怎样去纠正错误动作，那是不能提高教学效果的。

应该加强对困难生的单独辅导，学生乐于接受教师的亲自指导，要比同学间的指导更有效。

特别是技术动作方面。

2、教学方法要合理采用。

我在教学跳过障碍物时，在每组练习场地前放了二块小垫子，这对学生立即进入练习角色提高了练习难度。

学生本来对动作掌握的并不是很熟练，动作还不够很协调，当放了二块小垫子放在练习场地时，学生对跳过障碍物产在了心理障碍，动作就变形了，由原来无障碍时学习的单跳双落动作变成了双跳双落。

应该在待学生反复熟练练习后再增加难度，也许会让更多的学生正确掌握单跳双落的动作。

不要急于求成，反而使教学失败！
3、对于语言的组织，课堂练习和游戏等的要求必须言简意赅的讲清楚。

4、针对教学内容采用什么样的教学方法去解决教学中的重点和难点，教学方法、教学的组织形式还要多思考，多学习，争取采用最有效又切合实际的教学方法，达到最好的练习效果，这要靠平时的多积
累和动脑。

5、把握课堂的预设和生成。

6、课堂细节的注意：包括示范、讲解的位置、教师示范动作、即时评价、适时纠错，如何让学生注意力迅速集中等。