真正的魔法师教案

《真正的魔法师》教学设计
孟电小学李娟娟
活动意图：
这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。

讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。

通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

活动目标：
1．认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数。

2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

活动重点：
认识序数1——10。

活动难点：
区别数与序数的概念。

活动过程：
一、引出故事主题：视频导入
师：同学们，你知道什么是魔法师吗？
生：指定学生说说自己眼中的魔法师。

师：那你想不想成为一名魔法师？（生答想），老师听说花儿公主今天要去魔法学院学习，我们一起来看看吧。

（放映动画）
师：大家想不想像花儿公主一样成为一名真正的魔法师，下面就让我们一起走进数学绘本《真正的魔法师》
板书课题
二、授新
（一）第一轮考试
师：孩子们，瞧，这么多魔法师呀，同学们，你认识他吗？（指着魔法师头头）这是今天魔法考试的考官。

我们一起来数一下有几个小魔法师吧。

跟老师一起来数吧（师生齐读1、2、3……10）。

哇，10个小魔法师呀！今天老师把10名小魔法师带到了我们学校。

同学们，瞧（展示10个小魔法师）。

接着读PPT，（10名小魔法师，我们非常要好……玩偶之国）
师：哇，玩偶之国，玩偶之国是什么样子呢？谁来说说
生：挑学生说一说
师：那一定奇妙极了，我们一定会通过考试去玩偶之国的。

师：马上就要考试了，我们来给小魔法师排好顺序吧，请你按照大小个来排序，谁想试试？
挑学生摆一摆
师：哇，你真是太棒了！魔法师们一个个排列的整整齐齐，我们
来给他们表格序号怎么样？
板书：第1，第2……
师：哇，大个子在第几呀？
生：第10
师：我们可以说大个子是第10也可以说大个子是最后一个。

师：考试马上就要开始了，真让人期待呀!
读PPT（第一个考试是找出法术柜子的钥匙……上数第7栏）师：今天老师把这个最大的书架搬到了我们教室，（边贴书架边说）上数第7栏应该在哪儿呢？谁愿意上来指一指（挑两名同学）师：我们班的小朋友真是聪明，小魔法师们也像我们这么聪明吗？让我们一起来看看吧，哟！考试好像没有那么顺利哦
边看边讲魔法师的考试情况，重点看第6个魔法师，
师：看第6个魔法师，他认真的开始数第1，第2……（从下边数），有个魔法师小声说，错了，不是从下面数第7栏，啊，原来是找错了开始的地方。

接着看后边的4个魔法师，看完7，8，9，读PPT（到我了……好，准备第二轮考试，还是按大小个）（二）、第2轮考试
师：参加第二轮考试的5名小魔法师，谁来重新排排序？让我们一起来个他们标一下序号吧。

板书：第1，第2
师：咦，我记得大个子魔法师刚刚在第10怎么现在变成第5了？（挑学生说一下）你说的真好！第二轮考试马上就要开始了，好
紧张啊。

读PPT（第二轮考试……通过第二轮考试的魔法师只有2名）师：很快第二轮考试就结束了，孩子们你们想来试试吗？
边粘道具边说，记住了哦，下数第6个抽屉
挑学生指一指。

（三）、第3轮考试
师：真是一个聪明的孩子。

下面我们一起来看第3轮考试
读PPT（第三轮考试是找出……可是已经晚了）第一名魔法师后停
师：第一名魔法师没有找对，谁能来帮帮他？左数第10个。

（指定学生找）
师：你真棒，同学们猜猜大个子魔法师能找到吗？我们一起来看。

读PPT到，我来给你引路。

师：同学们和你想象的玩偶之国一样吗？
接着读PPT到结束扇动着翅膀飞走了
师：考试终于结束了，老师今天听到一个好消息，原来花儿公主也收到了魔法学院寄来的明信片，瞧
放视频
师：绘本已经讲完了，今天我代表魔法学院也给大家带来了几张魔法明信片，我想送给在座的小魔法师们，你们想要吗？但是只有答对老师后面的题才能得到哦！
师：本节课已经接近了尾声，我想把最后一张明信片送给在座的
每一位同学放映PPT 三、畅谈收获。