五年级上美术教学设计-我心中的桥-苏教版

五年级上美术教学设计-我心中的桥-苏教版
一、教学背景
五年级上学期，美术课是学生们接触艺术的第二个学期。

在前一个学期中，学生们已经初步了解了美术的基础知识，包括色彩、线条、形状等。

面对新的教学任务，如何让学生更好地感受美术的艺术魅力，激发他们的创造性思维和艺术热情，是我们这次美术课教学的核心问题。

本次设计教学内容为“我心中的桥”，通过这一主题，引导学生用心观察身边的桥梁，感受桥梁的美，同时在艺术创作中发扬美好的品质，如坚韧、创造性思维、合作精神等。

二、教学目标
1.学习表达桥的不同形态，理解“线条”的艺术语言；
2.通过绘画表达“我的桥”的个性和美感；
3.培养热爱美的心理品质，发扬坚韧、创造性思维和合作精神。

三、教学内容
1. 主题介绍
介绍“我心中的桥”主题的内容，引导学生思考自己对“桥”的认识和重要性。

2. 观察不同形态的桥梁
带领学生实地观察不同形态的桥梁，了解桥梁的不同形式和表现方式。

3. 认识线条
通过简单的练习和观察，引导学生体验线条的表现力和艺术语言意义。

4. 初步绘图
在老师的指导下，学生初步绘制自己心目中的桥梁形象，注重线条的表现力和形态的准确性。

5. 调色
根据初步绘图，引导学生认识基本色彩的搭配和运用，让他们自己选择自己喜欢的色彩，为自己的作品增添个性和独特性。

6. 创意性表现
引导学生充分发挥自己的想象力和创造性，让他们在表达美的同时发挥自己的个性和特点，展示自己美的见解和风采。

四、教学方法
1. 问题导向
通过让学生参与问题寻找和解决过程，激活学生的思维和积极探索的欲望，提高学生的思考能力和创造力。

2. 观察法
引导学生通过观察不同形态的桥梁，体验线条和形态的表现力和艺术意义，增强学生对艺术语言的理解和领悟。

3. 自主创作
通过让学生独立完成绘画作品，发挥自己的想象力和创造性，实现对艺术创作的自主体验和表现。

4. 合作交流
在课堂中鼓励学生相互交流和启发，充分展示自己作品的同时增加其他同学绘画能力的提升，促进合作精神的提高。

五、教学评价
1. 评价目标
通过对学生对“我心中的桥”的认识和表达情况，全面评价学生的艺术水平和综合素质。

2. 评价内容
评价维度包括表达桥的线条和形态的准确性、想象力和创造性、色彩运用的个性和表现力、艺术素养和热爱、合作精神等。

3. 评价方法
采用教师现场评价和同学互评的形式，让学生拥有与他人交流思路与意见的能力，同时通过目睹同学的表现来激励和提高自己。

在评价时，特别需要注意不忽略每个学生的个性和特点，对于各自的艺术表现给予认可和鼓励。

六、教学效果
通过“我心中的桥”主题的教学，学生们能够充分了解桥的不同形状和表现方式，认识艺术语言中的线条和形态，并用自己的绘画作品表达了桥的美，增强了艺术素养和表达能力。

学生们也深刻体会到艺术创作的快乐和意义，懂得用心去感受生活中的美，展现出坚韧、创造性思维和合作精神等美好品质。