四级题型特点及对策阅读理解部分
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四级题型特点及对策阅读理解部分
1、题型特点
阅读理解部分考试时间长达35分钟，共20题，每题2分，共40分，阅读理解主要有四篇短文，四级考试短文阅读的长度平均为300字，级考试短文阅读的长度平均为350字，总阅读量都超过了1000字，阅读的平均速度大致为70WPM(Word per minute)。
a、题材广泛。
它包括了人物传记、社会、文化、日常学问和科普常识，但一般的考试题材都集中于科普学问、社会文化和经济生活三个方面。
b、体裁多样。
它有记叙文、谈论文、说明文等。
但四级考试中阅读理解部分主要集中于谈论文和说明文两种。
c、主观性题型与客观性题型相结合。
它主要有主旨题、推理题、事实题、常识题、是非题、推想词义题和语气、态度及观点题等。
2、策略
首先是要培育良好的阅读习惯。
我们阅读的目的是猎取学问的信息，了解他人对有关问题的态度和看法，所以阅读时我们应培育对学问信息自觉的敏锐感。
对不需要讲的内容，能正确辨别文章中哪些是的观点，哪些是事实和论据。
平常假如能养成这样的阅读习惯。
考试中就能应付各种类型问题，
也能够有意识地略过那些不重要、不影响基本阅读任务的部分。
其次是广泛阅读，了解有关背景学问。
阅读理解试题不仅考查考生的英语语言水平，同时也考查了考生学问面和学问结构。
考生在平常应广泛阅读，特殊是一些自己比较生疏的领域，如某些科技学问、外国故事等，假如对背景学问非常了解，读起来就比较顺当，理解文章也比较透彻，做题目也会得心应手，而且这样有助于增加语感，提高阅读的速度。
最终是要提高自己的阅读速度和解题技巧。
这有助于你提高做题的命中率。
在这一项中要留意的有：①考试的心理因素或其它因素的干扰会影响你的成果。
所以考生在平常的训练中，肯定要留意提高阅读速度，把握好测试的时间。
①留意题型，不同的题型要用不同的解题思路和技巧。
题型主要有以下几种形式：
主旨题：命题方式中含有main idea，subject，purpose 等词，这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理力量，对文章的信息进行分析，从而归纳总结出主题。
推理题：这要求考生通过对文字表面的熟悉，把握好推理的范围，利用相关部分供应的事实、背景学问和常识，以保证正确的思维过程和严格的规律规律，做出正确的选择。
的语气、态度和观点题：这是较难的一类题，只能通过说话的语气、文章中措词、文体、语篇中的修辞等来推断的观点和态度。
细节题：这类题的题干+答案通常意义上等于原文中的某一部分内容，也就是说原文中的一部分内容被换成了题干+答案这一种说法。
所以答题时，应当先找考查点，然后依据它的命题规律答题。
推想词义题：这类题目中消失的词对于绝大多数考生来说都是非常生疏的。
只能通过以前的学习和考试文章中所给的内容进行推想，这当中也有肯定的技巧。
1)通过上下文之间的联系猜度揣测词义;2)通过词与词之间的同义、反义联系得出词义;3)利用构词法;4)对词的举例和解释来推断词义。
1、题型特点
阅读理解部分考试时间长达35分钟，共20题，每题2分，共40分，阅读理解主要有四篇短文，四级考试短文阅读的长度平均为300字，级考试短文阅读的长度平均为350字，总阅读量都超过了1000字，阅读的平均速度大致为70WPM(Word per minute)。
a、题材广泛。
它包括了人物传记、社会、文化、日常学问和科普常识，但一般的考试题材都集中于科普学问、社会文化和经济生活三个方面。
b、体裁多样。
它有记叙文、谈论文、说明文等。
但四级考试中阅读理解部分主要集中于谈论文和说明文两种。
c、主观性题型与客观性题型相结合。
它主要有主旨题、推理题、事实题、常识题、是非题、推想词义题和语气、态度及观点题等。
2、策略
首先是要培育良好的阅读习惯。
我们阅读的目的是猎取学问的信息，了解他人对有关问题的态度和看法，所以阅读时我们应培育对学问信息自觉的敏锐感。
对不需要讲的内容，能正确辨别文章中哪些是的观点，哪些是事实和论据。
平常假如能养成这样的阅读习惯。
考试中就能应付各种类型问题，也能够有意识地略过那些不重要、不影响基本阅读任务的部分。
其次是广泛阅读，了解有关背景学问。
阅读理解试题不仅考查考生的英语语言水平，同时也考查了考生学问面和学问结构。
考生在平常应广泛阅读，特殊是一些自己比较生疏的领域，如某些科技学问、外国故事等，假如对背景学问非常了解，读起来就比较顺当，理解文章也比较透彻，做题目也会得心应手，而且这样有助于增加语感，提高阅读的速度。
如：The word colonies refers to_______.
A)Tiny globules B)watery regions
C)bacteria communities D)little compartments
这一词的意义是殖民地，主要通过上下文的联系去推想词义。
在这时不能认为多做题就能取得好成果，要知题目不在于做的多，而在于做的精，精就精在阅读速度和解题技巧。