有关文化创意的论文文化创意产品

《有关文化创意的论文:文化创意产品》
摘要：而学作化创产业灵魂不可避免地济、化、科技等融体;化产业化运作也必然要学以“人类创思维与化创造基础”以学创促动化产业优化和升级，学与音乐将诗与歌完美融合让学随“歌”而“唱”随“唱”而“”成种“歌曲”是种智慧创造更是种学创，再次学与众多艺术样式深融合生成了洋溢着鲜活生命力新颖艺术样式和作品如电影学、电视学、戏剧学、音乐学等形成学与艺术契合、动和杂糅
化创产业是种济全球化背景下产生以创造力核心新兴产业强调种主体化或化因素依靠人(团队)通技术、创和产业化方式开发、营销知识产权行业
化创产业视域下学创
、学化创产业灵魂
随着代往和创代临化创产业越越凸显出“创”或“创造力”价值学产业已然成其“具有巨发展潜力朝阳分支既蕴含着传播积极思想社会价值又显露出化消费广阔前景”
[]外学被公认是培养和培训“化创”能力主要途径
学创作容及学活动训练出创作能力和创作识是化创产业这种以化因素及主题化依靠人(团队)通技术创新和产业化方式开发、营销知识产权这行业所必备基式和技能从义上而言创灵魂学
而且学基素质定了国民族创才能因人创创造力是科学理性思考和非理性灵感巧妙融合很难通其他学科体系知识获得只能艺术素养
当今化产业发展新代创无疑已成其重要特征和显著标志
而学作化创产业灵魂不可避免地济、化、科技等融体;化产业化运作也必然要学以“人类创思维与化创造基础”以学创促动化产业优化和升级
二、学创何学创?
化创研究专田川流教授《创代学创》认“学创即运用创思维以多元和系统方式从事学活动与创作实现对学蕴及其作用强化增进其化价值与济价值
”
[]由可见学创实质和涵即学创其根宗旨全面提升学所蕴含化价值和济价值其首要任是力强化学作品空穿透力和表现力其重要使命深入探究人类情感世界和审美理想而学与其他艺术形与质上交融也已成学创重要构成
学与影视结合两者动改编当今化创新代既是进行学创造重要活动更是实现学创重要容
三、双赢学与影视结合化创产业发展代背景下“学与影视姻二者系和动其实更是利双赢事”
[3]对学创作者而言影视学创作提供了更广泛、更亲民营销传播平台而学创作化产业价值链始发端则通研发和创影视提供脚或策划并不断地其入再生鲜活血液和生命因子
()全面提升学蕴含化价值和济价值
化创代学作品艺术性和商业性得到了充分挖掘和开发突出表现就学与影视结合
影视化形象性、传播性、及性、直观性、广泛性等特征也更有效地展现了人类识形态和审美观念体现民族人情怀和化品格极地提升了学所表现化价值
影视化商品性、流行性、娱乐性和众化定程上放了传统高雅学高处不胜寒孤独处境使学作品以种更具商品性产品形态贴近人类生活方式进入了化消费市场进入到生产、流通与消费市场轨道这必然要它关社会效益更关济效益和济价值
以童话改编电影例影视创作者尤其擅长攫取不地域、不民族、不化学作品用以美国代表西方独有化价值观和思想涵进行码和编码轻轻松松创作出部又部赢取票房和口碑影视传奇
例如据统计全世界围取材德国格林童话《灰姑娘》影视作品多达上千部影视创作者或无识、有识地运用这童话结构模式和人物形象满足世人固有化期待或即使有识地偏离、反拨和超越这叙事传统也依然千奇怪叙事包裹着恒定不变精神核
由通影视这根神奇魔杖传统学实现了“灰姑娘”式华丽身和蜕变实现了化价值众化广泛传播将人类传统而又朴素化观念和思想价值提升到具有全人类普适性维
学与影视结合强化了化消费将纯学作品影视创作这再生产程变成合众消费兴趣和消费习惯众化产品
众化作种“追济效益”化形式以市场导向以观众上帝重社会效益更强调“济效益”
外创作者们通研究和设计学作品生产和营销限地挖掘其济价值
例如英国女作k罗琳创作系列学作品《哈利?波特》就成功地实现了从初学创作到学创质飞越逐渐开创了以图销售心、集语言翻译、影视改编、化旅游衍生产品开发等体多方动营销新代从某种义上说“哈利?波特”已以其产业义完全超越了单纯学义
对美国著名济学罗默认“创才是推动国济成长原动力”
由可见作学创重要容学与影视结合体现了人类思维创造代发展切合体现了市场济下学生产和学消费无缝高效对接
(二)强化学表现力与空穿透力
学创核心“创造与追体现了人类识学精神包括对学象、蕴及其境追”
显然学与影视完美结合不仅带强视听冲击力和强烈视听审美愉悦而且极地扩展了学视野增强了静态张力和表现力通追加丰富蕴和深刻涵聚焦人主义关怀和人性真善美等普世价值观影像呈现
尤其是学作品跨化影视改编更是促进了学与其他人类化融合使影视创作不便跨越了不语言和化认知鸿沟呈现出穿越空美感久不衰愈久弥新成全人类永恒
众多学作品跨化影视改编都不约而地重化土性和化国际化双重编码既保持土化地域性又兼有世界多元化丰富性强烈地表现了影视作种“国际语言和全人类语言”特质能轻而易举地消除“化折扣”既突破身区域化桎梏又得到其他化认极易成全世界普遍接受化产品
通将语言艺术性地“翻译”成声与画、光与色、动与静、快与慢影像不仅能使观众轻松获得深刻情感体验和丰富审美感受更能使人产生深层次感悟和理性思考
以美国莱坞改编国学作品《木兰辞》电影《花木兰》《花木兰》例影片突破了学作品单人物形象塑造和直白学叙事模式以影视叙事突出戏剧性矛盾冲突展现“追人价值、实现人奋斗”人主义精神既展现了美国传统化价值观又迎合了全世界普遍流行价值追
由改编学影视作品通和影像双重呈现借助极具空穿透力普适性化价值观轻松实现了历综合和空共延展赋予千年历史和传统观念以独立、弥新、永恒和穿越空生命力
(三)深入探究人类情感世界和审美理想
影视是学再创造学影视创更能从多重纬透视探人类感情世界和审美理想
优秀学作品影视改编通语言艺术形式到影像艺术形态换是学创者立足当今代体认所进行学再创造和重新诠释定程上能遵循原著精神风貌和艺术神采寻引发和启动观众感情共鸣和思想震撼蕴涵更深刻地探人类社会理想和审美追
从学作品到影视艺术创作既能鲜明表达创作者审美识又能全面满足引导观众审美风向是审美创造劳动和真正实现审美精神价值活动
学作品是运用民族性语言和进行创作固然能充分利用民族语言和特和优势但影视作种“国际语言和全人类语言”特质却被公认能更容易地使影片所展现情感世界和审美追实现跨越民族、跨越地域、跨越化全球性广泛传播
纵观近年美国影视创作从童话改编莱坞影片传奇比比皆是例如改编格林童话《红帽》动画电影《红帽现代版》胆地突破了传统思维认知固有模式进行了多角、全方位、颠覆性创造
赋予人物合当代社会化精神性格特质传递着合当代社会观念现代精神精神核与俱进地探了现代人类情感世界和化信仰塑造着种合当代化潮流精神品格
由人类感情世界和审美理想通静态黑白写和动态色彩影像呈现实现了交式共融使者兼观影者和影像观赏双重动获得更深层次思想认知和审美思考既顺应了由众化愉悦原则所形成强烈追现实心理满足和日常生活愉悦又重申了影视化引导重视人价值关怀和表达深刻思想蕴、构建现代人精神积极影响
(四)广泛拓展学与其他艺术形与质交融
学对艺术影响重而深远能否从其他艺术形态吸收营养已成任何种艺术能否获得生命动力定因素
当今这样众多艺术形式相交往、对话和融合创代对多种多样其它艺术元素借鉴和融合应当成学创重要任
学以其艺术样式长期主导或心地位以广泛受众基础和富有创造力创作群体以其独特语言表现力和深刻洞察力如既往地展现出超凡脱俗魅力和跨越空旺盛生命力
学与音乐将诗与歌完美融合让学随“歌”而“唱”随“唱”而“”成种“歌曲”是种智慧创造更是种学创
学与美术如漫画、插画和连环画等对入侵不仅将形象呈现眼前而且将其诉诸想象不仅表现空存而且表现程用光影交织丰富了学想增加了学充满灵动美感
尤其是学与影视结合不仅极地丰富和拓展了学表现领域和生存空而且还创造出了洋溢着生命力具有交叉义分支艺术样式和艺术创作创造出了学和艺术交融结晶
首先学与影视融合不仅深地地挖掘了影视化思想涵加强了化传播思想力而且广地扩展了学作品受众围
其次对多样化艺术样式基语言和表现元素融合和吸收给学创入不断活力和生命力
再次学与众多艺术样式深融合生成了洋溢着鲜活生命力新颖艺术样式和作品如电影学、电视学、戏剧学、音乐学等形成学与艺术契合、动和杂糅
总影视能通量吸取学特质将学艺术特性化合身新质将深刻蕴思想以立体多视角艺术全方位呈现已然是受益以学母、以学作品蓝二次创作
三、结语
以创特征、以创造力核心化产业发展新代学创被公认是“化创产业核心门类是化产业重要支撑其所构建化软实力具有长效作用机制”
[]纵观化产业先进发达英美两国强学创正是其化产业枝繁叶茂真正根基被喻整化产业发展动力发动机
因化创产业视域下学创要我们密切聚焦现有学思维和创造能否适应创代发展要学创如何适应化产业要和市场济学国外创市场如何继续拓展和全面激活
以及学创工作者如何坚持精神追和社会责任探学市场效应和体现学社会公益性肩起促进新兴化创产业健康发展和积极推进化创产业国际竞争历史责任
参考献
[]尚光化创产业视域学产业发展以严歌苓作品产业开发例[]福建行政学院学报社会科学
版,03()58
[]田川流创代学创[]艺报,009088(3)[3]冯岭让学成影视发展推手[]艺报,0(3)
[]殷俊动漫产业与提升化软实力对策探讨[]西南民族学学报人社会科学版,0(5)5558
作者石卉单位安阳师学院外国语学院
二沙河玻璃化创产业发展思路分析
摘要玻璃是沙河市济发展重要支柱产业玻璃行业发展对沙河济型至关重要
近期国把平板玻璃作宏观调控重行业制定和颁布了系列政策、法规和标准沙河玻璃产业路何方?参考国外成熟发展模式结合地特色思考如何提升玻璃产品化价值、知名和附加值将从玻璃化创产业发展方向上给出相应发展思路和对策分析
关键词玻璃;化创;制约因素;思路和对策
、玻璃产业现状及发展
我国玻璃企业主要分布河北、辽宁、山东、江苏、浙江、广东、福建等东部地区。