部编五年级下册语文 第四单元 语文园地 分层作业 有答案

第四单元语文园地分层作业
【参考答案】
1．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

本题中读音完全正确的是D项。

A项：黯然yīn——àn
B项：涕泪di——tì殉职xún——xùn
C项：矜持jing——jīn
2．1．坑——吭
2．已——己
3．详——祥
4．挡——裆
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

1．一声不坑——一声不坑：指一直沉默不语，一句话也没有说过。

2．舍已为公——舍已为公：意思是指为公共的利益而舍弃个人的利益。

出自《清贫》。

3．慈详——慈详
4．裤挡——裤裆
3．B A
【详解】考查对人物描写的辨析，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

神态描写主要描写的是脸上的表情。

神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。

奕奕：精神焕发的样子。

得意扬扬：也作得意洋洋。

形容非常满足、高兴，神气十足的样子。

扬扬：得意的样子。

心惊胆战：意思是形容十分害怕的样子。

心急如焚：意思是心里急得像着了火一样。

形容非常着急。

手舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。

形容高兴到了极点。

也手乱舞、脚乱跳的狂态。

蹦来蹦去：跳来蹦去,不安分的样子。

4．B
【详解】本题考查学生对古诗词中字词理解能力。

解答此题时需要看清楚题干要求，选出解释不正确的一项。

A答案，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

这两句的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

写出了祖国山河的壮美。

“河”就是指“黄河”，A正确。

B答案，“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。

这两句诗的意思是：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。

“却”就是指“回头”，B错误。

C答案，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。

这两句诗的意思是：日
光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。

“青春”就是指“春天”，C正确。

D答案，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

这两句的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

写出了祖国山河的壮美。

“摩天”指碰到天，很高。

D正确。

故选B。

5．B
【详解】本题考查成语的搭配。

不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。

一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。

题中是指表扬学生，搭配不当。

汗如雨下：意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。

意外之财：意思是意料之外的钱财。

6．语言描写心理描写神态描写动作描写
【详解】本题考查对人物描写方法的理解与辨析，在掌握各描写方法特点的基础上，结合句子进行分析。

1．本句是病人回答时所说的话，属于语言描写。

2．本句是主席的内心所想，属于心理描写。

3．本句中“痛苦”、“眷恋”是毛主席脸上的神情，属于神态描写。

4．本句中“换”、“洗”、“戴”是动词，属于动作描写。

7．示例：他对待工作一向认真严谨，这次却疏忽大意、错误百出，令人费解。

那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。

因为刘伯承做手术拒绝打麻醉剂，所以沃克医生称他为军神。

用鲜血凝成的中朝友谊怎么不会比山还高，怎么不会比海还深？
【详解】1．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

本题首先要理解加点词的意思，然后进行仿写。

2．本题考查将反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

3．本题考查对关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

沃克医生之所以称刘伯承是军神，是因为他做手术拒绝使用麻醉，前后分句是因果关系，所以用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。

4．本题考查将陈述句改为反问句。

陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

8．黄河远上白云间凉州词唐王之涣戍边将士的思乡宽广胸怀送别李白孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
【详解】本题考查的知识点为课文理解与填空。

同学们想要做好此类题目，首先要仔细阅读全诗，了解诗词的写作背景，深刻理解古诗内涵，理解作者在诗中所用的写作技巧及其所要表达的思想感情。

9．江姐牺牲前的短暂时刻10．短文写了江姐在被转移前的举动及与难友们道别的情景。

11．十分简陋残酷12．整理着装，与室友告别。

13．动作神态生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归
【解析】9．本题考查标题的含义。

“最后的时刻”本义是指这一刻在其他时间之后，文中是指江姐牺牲前的短暂时刻。

10．本题考查概括文章主要内容的能力。

概括文章可以用“六要素”法理清时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后将要素串联成连贯的话。

结合文中“江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服”“特务在门外不停地催促。

江姐准备告别女室的同志。

”“同志们，永别了！”等可知，本文主要讲了江姐在被转移前的举动以及与难友道别的情景。

11．本题考查句子的理解。

“熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……”是对环境的描写，“一张小条桌”、“破镜子”说明了狱中的生活环境十分简陋，同时也说明了敌人的残酷。

12．此题考查理解和分析文章内容的能力。

可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

结合文中“江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。

她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的”、“留给大家用吧。

看见这些东西，就等于看见我一样。

”可知，在接到转移监狱的通知，其实也就是死亡通知后，江姐整理着装，与室友告别。

13．本题考查句子的理解和人物形象分析。

结合句中“拍拍”、“理理”、“弯着”等词可知，第一处画波浪线的句子运用了动作描写；结合句中“脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。

”可知，第二处画波浪线的句子运用了神态描写。

写了江姐整理着装和离别时的情景，现了江姐生活严谨、视死如归、临危不惧的革命精神。