小小粉刷匠(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册-全国通用

小小粉刷匠（教学设计）
20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用
教学目标
1. 知识与技能：使学生了解粉刷的基本步骤和技巧，掌握粉刷工
具的正确使用方法。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生动手能力、观察能力和
团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对劳动的尊重和热爱，以及责任感
和成就感。

教学内容
粉刷的基本知识：介绍粉刷的历史、重要性及在现代生活中的应用。

工具与材料介绍：介绍粉刷所需的工具和材料，如刷子、涂料、
保护膜等。

粉刷技巧演示：演示正确的粉刷方法和步骤，包括如何调色、如
何刷墙等。

实践操作：学生在指导下进行粉刷实践，体验劳动的乐趣和挑战。

教学重点与难点
重点：掌握粉刷的基本技巧和工具的正确使用。

难点：调色和粉刷过程中的均匀性和平滑性。

教具与学具准备
粉刷工具套装
不同颜色的涂料
墙面模拟板
保护膜和报纸
安全装备（如手套、眼镜）
教学过程
1. 导入：通过讲述粉刷的重要性和实际应用，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍粉刷的基本知识和所需工具。

3. 技巧演示：教师演示粉刷的步骤和技巧。

4. 实践操作：学生在小组内进行粉刷实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的粉刷成果，进行自评和互评。

板书设计
中心：课程“小小粉刷匠”
左侧：列出粉刷的基本步骤和技巧
右侧：展示粉刷工具和材料的图片
作业设计
小组作业：每组制作一份关于粉刷技巧的小册子，包括工具使用
方法和调色技巧。

课后反思
教师反思：评估教学效果，考虑如何改进教学方法以更好地达到
教学目标。

学生反思：鼓励学生思考他们在实践中学到了什么，以及如何将
所学应用到日常生活中。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生在动手操作中学习粉刷技能，同时培养他们的劳动意识和团队合作能力。

通过这个过程，学生
不仅学会了实用的生活技能，还能体会到劳动的乐趣和价值。

实践操作环节的详细补充和说明
1. 分组安排：将学生分成小组，每组34人。

每个小组选出一个组长，负责协调组内工作和分配任务。

2. 准备工作：在开始实践前，确保每个小组都有足够的工具和材料，如刷子、涂料、保护膜等。

同时，为学生提供安全装备，如手套和眼镜，确保操作安全。

3. 操作指导：在实践操作开始前，教师应再次演示粉刷的步骤和技巧，强调关键点，如如何调色、如何刷墙等。

4. 实践过程：
初期尝试：让学生先在墙面模拟板上进行尝试，熟悉粉刷的感觉和技巧。

正式操作：在学生熟悉基本技巧后，让他们在小组内合作，对实际的墙面进行粉刷。

教师监控：在学生操作过程中，教师应巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

5. 互动与协作：
鼓励小组成员之间相互帮助，共同解决问题。

引导学生进行有效的沟通和协作，如如何分配任务、如何协调工作进度等。

6. 问题解决：在实践过程中，鼓励学生遇到问题时先尝试自己解决，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

7. 作品展示与评价：
实践结束后，每个小组展示他们的粉刷成果。

进行自评和互评，让学生分享他们在实践中的体验和学习到的东西。

鼓励学生思考如何将所学应用到日常生活中，如在家帮助父
母进行粉刷等。

通过这个实践操作环节，学生不仅学会了粉刷的技能，还培养了
动手能力、观察能力、团队协作能力和问题解决能力。

同时，这个环
节也能让学生体会到劳动的乐趣和价值，培养他们的责任感和成就感。

教师的角色和作用
1. 安全监督：在实践活动开始前，教师应确保所有学生都了解并
遵守安全规则，如正确佩戴安全装备、正确使用工具等。

在实践过程中，教师应密切监控，确保学生的安全。

2. 技能指导：教师应在实践前和实践中提供必要的技能指导。

这
包括粉刷的基本技巧，如如何正确握刷、如何均匀施力、如何避免涂
料滴落等。

3. 问题解答：在实践过程中，学生可能会遇到各种问题。

教师应
及时解答学生的疑问，帮助他们克服困难，确保实践的顺利进行。

4. 鼓励和支持：对于初次尝试粉刷的学生来说，可能会遇到挫折。

教师应提供鼓励和支持，帮助学生建立信心，鼓励他们继续尝试。

5. 促进合作：教师应鼓励学生之间的合作，帮助他们建立有效的
沟通机制，解决合作中可能出现的冲突。

6. 反馈与评价：在实践结束后，教师应提供及时的反馈和评价。

这不仅是对学生技能的肯定，也是对他们努力和进步的认可。

通过这些角色和作用，教师不仅帮助学生掌握了粉刷的技能，还
培养了他们的自信心、合作精神和批判性思维能力。

这些都是学生未
来学习和生活中非常重要的素质。