小班社会教案及教学反思《有礼貌》

小班社会教案及教学反思《有礼貌》
教案概述
本教案适用于小班级幼儿园的社会教学课程，主要以培养幼儿具备良好的礼貌
举止为目标。

通过游戏、故事、角色扮演等形式，帮助幼儿认识和理解什么是礼貌以及为什么要有礼貌，培养其在日常生活中展现出礼貌的行为。

教学目标
•认识礼貌的概念，理解为什么要有礼貌。

•培养幼儿具备基本的礼貌素养，如说请、谢谢、对不起等。

•培养幼儿自觉遵守社交礼仪，学会尊重他人、关心他人。

教学内容
1.游戏活动：以角色扮演的形式，让幼儿模仿成年人之间的礼貌交往场
景，如问好、道歉、感谢等。

2.故事讲述：选择一到两个关于礼貌的故事，通过绘本或讲故事的方式
向幼儿展现主人公表现出礼貌的情景。

3.讨论思考：与幼儿一起讨论如何感受到他人的礼貌行为以及未礼貌行
为对他们的影响，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

教学流程
第一课时
1.游戏活动：教师与幼儿模仿成人交谈的场景，例如一位模拟成人的幼
儿走进教室，其他幼儿应主动站起来问好。

引导幼儿根据场景模仿并进行互动，强调礼貌的重要性。

2.讲述故事：通过一个有关礼貌的故事展示主人公表现出的礼貌行为及
其积极影响，如向别人道歉使对方感到舒服。

3.讨论思考：问幼儿他们在生活中感受到过哪些别人对他们的礼貌行为，
以及这些行为对他们的影响。

鼓励幼儿分享他们的观点和经验。

第二课时
1.游戏活动：引导幼儿分组进行角色扮演，模拟不同场景下需要运用礼
貌用语的情况，例如请别人帮忙、向别人道谢等。

2.讲述故事：讲述另一个与礼貌相关的故事，通过故事情节引导幼儿进
一步认识和理解礼貌的重要性。

3.讨论思考：让幼儿结合故事内容，讨论当遇到类似情境时，该如何表
现出礼貌行为。

教学反思
通过这两堂课的教学，幼儿们对礼貌概念有了初步的认识，能够理解为什么要有礼貌，并且能够初步运用礼貌用语。

在游戏活动中，幼儿们积极参与角色扮演，能够模仿成人之间的礼貌交往场景。

通过故事的讲述，幼儿们更加深入地感受到礼貌行为对他人的影响，更加理解为什么要有礼貌。

在讨论环节，幼儿们能够积极表达自己的看法和感受，培养了他们的思考能力和表达能力。

然而，需要进一步提高的是教学活动的设计，故事选择和故事讲述的方式可以更加多样化和生动化。

此外，在讨论环节，可以引导幼儿们更多关注他人的感受，让他们认识到礼貌行为对他人的重要性。

同时，需要更多的活动来帮助幼儿巩固和运用所学的礼貌知识和技能，例如进行角色扮演游戏的时间可以延长，引入更多不同场景的情境让幼儿参与。

总的来说，本教案在培养幼儿的礼貌意识和礼貌行为方面取得了一定的成效，但仍然需要进一步改进和完善。

对于幼儿来说，理解礼貌的重要性并付诸行动需要一个过程，需要不断巩固和练习。

教师应持续关注幼儿的学习进程，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近幼儿的兴趣和发展需要，从而更好地培养幼儿的礼貌素养。