【优质文档】PEP小学英语六年级上册第三单元教学设计

Teaching plan
宁夏银川市兴庆区回民二小肖海亮
教学内容: Unit 3 What are you going to do? Part B let’s talk.
Pair work.
教案背景：
1、面向学生：六年级
2、科目：英语
3、课时：1
教学课题:
A、语言知识方面：
1）Where, what when 引导的特殊疑问句并能做出相应的问
答。

2）能掌握句子：Where are you going? I’m g oing to …What are you going to buy(do)? I’m going to … When are you going?
I’m going …并能在实际情景中运用。

3）能在图文和场景下进行简单的交流和表演。

4）能够使用各种疑问句采访他人的计划并做记录。

B.情感态度方面
通过本课的学习使学生达到运用英语交际的能力，培养学生的合作精神和创新意识。

教材分析：
本课时选自人教版PEP小学英语六年级上册第三单元PartB，教材
内容是三个地点单词：shoe shore, fruit stand, pet shop，以及特殊疑问词Where, what when 引导的特殊疑问句的问与答及各种信息的替换和交流。

本课时教材是对前几册教材所学特殊疑问词的一个扩充和所
学句型的拓展，使学生对特殊疑问词的掌握在原来的基础上有了一个提高，同时使他们掌握了特殊疑问句的问与答及各种信息的替换和交流。

教学重、难点：
1、教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。

2、教学难点是学生能运用三个特殊疑问句进行真实的交际。

三、教学准备：
录音机、本课的磁带、头饰、单词卡片、多媒体课件、表格
教学方法:
在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发学生的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采
用了：
A.猜一猜游戏法
（设计意图：用谜语引出生词，利用小学生的好奇心理，激发学生学
习的趣味性，降低学生对新知识的恐惧心理。

）
B.情景法
（设计意图：设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主
动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。

）。