高中《地理》区域教学中的思想渗透

高中《地理》区域教学中的思想渗透
关键词：高中地区区域教学；；渗透
一、《地理》教学思想和依据原理
二、课堂教学的教学方法和注意点
3.开展丰富多彩的教学活动。

教师要重视地理活动的形式，重视动脑，动手，动口的能力训练和培训，发挥学生学习的积极性，主动性和创造性。

教师要重视地理位置分布，教会学生读图填图，分析地理特征和成因，进
行分析讨论，探讨学习方向，进行角色扮演，通过生动活泼的教学过程让
学生获取知识，增长能力，树立观念。

4.教会学生地理学习的方法。

教师要让学生掌握知识整理归类的方法，并形成新的知识系统，掌握科学的原理和规律，重视科学的思维方法，教
师教学方法的传授能建立起学生学习的知识结构，并运用知识结构去分析
和解决问题。

5.教师要运用简洁的板书。

教师可以运用文字的板书或者图象符号的
板书，在学习的过程中，教师边讲解边画，高度概括，收获好的教学效果。

6.重视素质教育。

教师不仅教会学生区域知识，更培养学生资源观，
环境观，人口观，实现区域可持续性发展和人口、资源、环境之间的关系。

教师要重视人地关系的线索，用可持续性发展的观点来理解地理特征，分
析人口、经济发展和资源利用的关系，重视环境的协调，评价人类活动是
否合理，并运用有益的经验和教训，重视区域发展的措施和途径。

此外，教师还要增强学生对知识的理解和记忆，训练并提高学生的能力，加强学生素质的培养和陶冶，调动学生主动参与学习的积极性，提高
教师教学的质量和效率，促进教师教学水平的提高，并促进形成更有效果，更理想的教学方式和教学模式。