八上语文第12课《与朱元思书》精品实用高效教学设计

《与朱元思书》精品实用高效教学设计
【导入新课】
莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？比如，泰山雄峻、黄山幽奇、黄河浑茫、长江浩渺、西湖妩媚……
富春江有什么特点呢？今天，让我们跟随吴均一探究竟。

【学习目标】
1、了解“骈体文”的有关知识，熟读课文，疏通文意。

2、品读精美语言，体验富春江的美丽风光，学习作者写景的技巧。

3、把握关键句子，结合背景体悟作者爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。

【作者简介】
吴均(469-520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。

出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。

其诗清新，且多反映社会现实之作。

其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

官至郡主簿，私写《齐春秋》免官。

《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

【背景链接】
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。

因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。

《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，
但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴之所至而写下的一段文字。

虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品。

【文体知识】
骈体文
本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。

骈体文也有一个发展过程。

初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。

到后来发展成“四六文”（亦称“骈四俪六”），对字数和对仗的要求就变得严格起来。

本文开头的“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。

【方法引路】
怎么把握景物描写
（1）明确描写对象；
（2）描写对象有何特点；
（3）运用什么写法：①修辞手法②直接描写和间接描写③动静结合④虚实相生⑤白描手法⑥感官角度⑦观察角度⑧描写顺序……
（4）所抒情感：以景衬情：①以哀景衬哀情；②以乐景衬乐情；③以乐景衬哀情。

【朗读停顿】
与朱元思书
风烟/俱净，天山/共色。

从流飘荡，任意东西。

自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。

水/皆缥(piǎo)碧，千丈/见底。

游鱼/细石，直视/无碍。

急湍(t uān)/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈(xuān miǎo)，争高/直指，千百/成峰。

泉水/激石，泠(líng)泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。

蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。

鸢(yuān)飞/戾(lì)天者，望峰/息心；经纶(lún)/世务者，窥(kuī)谷/忘反。

横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。

【疏通文意】
①风烟俱．净，天山共色
．．。

从．流飘荡，任意东西。

自．富阳至桐庐
一百许．里，奇山异水，天下独绝．。

◆俱：全，都共色：一样的颜色
◆从：顺，随自：从
◆许：左右，表示约数绝：独一无二
译文：烟雾都消散干净，天和山是同样的颜色。

（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。

从富阳到桐庐（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的。

②水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

◆缥碧：青白色
◆直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍
◆急湍：急流的水奔：飞奔的马
◆甚箭：甚于箭，比箭还快奔：飞奔的马
译文：江水都呈浅青色，千丈深的地方也能见到水底。

游鱼和细石，可以直接看见，毫无障碍。

湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪势若飞奔的马。

③夹岸高山，皆生寒树
．．，争高直指
．．
．．，千百
．．．．，互相轩邈
．．，负势竞上
成峰
．．不穷，．．。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转
猿则百叫无绝．。

鸢飞戾．天者，望峰息心
．．世务者，窥谷忘反．。

横．
．．；经纶
柯上蔽
．．．．，有时见日。

．．．，在昼犹．昏；疏条交映
◆寒树：使人看了感到有寒意的树。

形容树密而绿
◆负势竞上：山峦凭依(高峻的)的形势，争着向上
◆轩邈：轩，高；邈，远。

这里形作动，意思是这些高山仿佛都在
争着往高处和远处伸展
◆直指：笔直地向上，直插云霄千百成峰：形成无数的山峰◆泠泠：泠泠地发出声响相鸣：互相和鸣
◆嘤嘤：鸣声嘤嘤，和谐动听
◆千转：长久不断叫。

千，表多。

转，通“啭”，鸟叫声
◆绝：停止，消失戾：至
◆息心：平息热衷于功名利禄的心经纶：筹划
◆反：反，通“返”，返回
◆横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着
◆犹：好像疏条交映：稀疏的枝条互相掩映
译文：两岸的高山，都长着绿而密的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（它们）争相比高，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。

泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

（树上的）蝉长久不断地叫，（山中的）猿猴也时刻不停地啼叫。

那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到一线阳光。

【文言积累】
1、通假字
（1）窥谷忘反（反同“返”，返回）
（2）蝉则千转不穷（转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）
2、文言句式
（1）急湍甚箭（省略句，“甚”后省略介词“于”，相当于“比”）（2）负势竞上，互相轩邈（省略句，省略主语“高山”）
3、古今异义
（1）一百许里（许，古义：表示大约接近某个数；今义：允许，许可）
（2）蝉则千转不穷（穷，古义：穷尽；今义：贫穷）
（3）鸢飞戾天者（戾，古义：至；今义：罪过；乖张）
（4）经纶世务者（经纶，古义：经营，治理；今义：比喻规划、管理政治的才能）
4、一词多义
（1）绝
①猿则百叫无绝（动词，断，停）
②天下独绝（形容词，没有能赶上的）
（2）百
①猿则百叫无绝（数词，极言其多）
②一百许里（数词，十的十倍）
（3）上
①负势竞上（向上）
②横柯上蔽（在上边）
5、词类活用
（1）任意东西（东西，方位名词用作动词，向东或向西移动）（2）望峰息心（息，动词的使动用法，使……停息）
（3）猛浪若奔（奔，动词用作名词，指奔马）
（4）互相轩邈（轩邈，形容词用作动词，争着往高处和远处伸展）（5）风烟俱净（净，形容词用作动词，消净、散尽）
【整体把握】
1、富阳在富春江的下游，桐庐则在其上游，因此作者是溯江而上，这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。

请问作者是怎样评价这段游程的？
明确：奇山异水，天下独绝。

2、找出揭示文章主旨的句子。

明确：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3、文章三个段落分别写什么？这三段之间是什么关系？
明确：第1段：概括富春江的景色：奇山异水，天下独绝。

第2段：描写异水。

第3段：描写奇山。

第1段和第2、3段是总分关系，第2、3两段是并列关系。

【合作探究】
1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
明确：先写“风烟俱净，天山共色”，从远景着笔，作静态描写，从整体勾勒出一幅天朗山清、秋高气爽的广阔空间境界；
次写“从流漂荡，任意东西”，不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；
最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，总领全文，引出下文。

2、第1段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？
明确：“风烟俱净，天山共色。

”
3、第2段写“异水”，说说富春江的水“异”在何处。

明确：（1）水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

——清澈
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

——湍急
4、作者描写“异水”运用了哪些方法？
明确：“水皆缥碧，千丈见底”运用夸张修辞，从正面描写江水的清澈，“游鱼细石，直视无碍”从侧面来描绘江水的清澈；“水皆缥碧，千丈见底”“细石”是静景，“游鱼”是动景，动静结合，相映成趣。

“急湍甚箭，猛浪若奔”，运用对偶、对比、比喻、夸张的修辞手法，句式工整，语言生动形象，从动态角度突出了水势湍急的特点。

5、文章是从哪些方面写“奇山”的？山的特点是什么？
明确：高山寒树——山树之奇；
轩邈成峰——山峦之奇；
泉鸟蝉猿——山音之奇；
息心忘反——山魅力之奇；
横柯疏条——山林之奇。

特点：山高林密、生机盎然、充满魅力。

6、“夹岸高山，皆生寒树。

”“寒树”字该怎样理解？
明确：“寒树”形容树密而绿，让人心生寒意。

既暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。

7、“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了什么写法？有什么表达效果？。