科研导向下高校教师交往中的社会资本投入研究

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已有研究表明，个体绩效的形成过程中，人力资本要素发挥着重要作用，但是人力资本理论倾向于对个体人力资本之间关系的结构性研究，常常忽略人与人合作形成的组织关系、社会各种群体之间的交往以及这种群体关系对社会财富增长的独特作用。社会资本的投入主要以其社会交往、社会关系网络的构建为基础，以信息资源、关系资源、情感资源的动用和摄取为途径，这正好可以弥补人力资本理论的不足。也
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第１卷第４期８
２１０ｔ年８月
湖南商学院学报（双月刊）
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＵＮＡＮＶＥＲＳＴＯＦＵＮＩＩＹＣＯＭＭＥＲＣＥ
Ｖ０．８１Ｎ０Ｉ１４Ａｕ．０１ｇ２１
科研导向下高校教师交往中的社会资本投入研究
ｏｖｕｆｅｃｎｓｉｔｃｒｓａｃ，ｈｃｌｓａｐｒｎｒｌｉｃｕｉｇｓｉｔｃｐｏｃｎａｉｇｐｚ，ｕａｉｅｂｉｓｎｕｎｅｏｃｎｉｅｒｈｗｉｈｐａｎｉｏｔｔｏａｑｉｎｃｎｉｒｅｔｄｇｉｎｒｅｂｔｓｌｔｏｉｌｅｆｅｉｙｍａｅｎｒｅｆｉｊａｎｉｈｔｌ
刘国权
（湖南商学院，湖南长沙４００）１２５
摘
要：高校教师在提升科研绩效、发挥其人力资本的同时，也会加强科研交往。科研交往与科研绩效具有一定的相关性，
教师的科研交往由于其指向不同、类型不同、交往方式不同，以及交往的社会资本投入力度不同，从而对科研绩效的作用是不一样的。在友缘、亲缘、业缘三种类型中，业缘关系上的社会资本投入对科研的作用最大；而社会资本的投入对教师科研课题的获取和评奖作用较大，对论文检索和高质量的论文作用较小。关键词：教师交往；科研绩效；社会资本中图分类号：Ｇ４４ — ５６；Ｇ００４文献标识码：Ａ文章编号：１０ — １７２１）－０６００８２０（Ｏ００３－７１４
就是说社会资本在个体绩效的形成过程中，能起到人力资本无法替代的作用。高校教师开展科研交往活动的功效主要体现在帮助教师获取科研动态信息、科研
资源与人脉支持，加强科研团队的诚信与合作，从而
帮助其提升科研绩效。为了考察高校教师科研绩效中