校外实训教学运作模式的探索与实践
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和 教 学质 量摸 索经 验 。
【 键词】实训教 学 运作模式 办学效率 关
本 文 系陕 西 省 教 育 科 学 “ 一 五 ” 划 ２ １ 十 规 ０ １年 立 项课题 ．Fra bibliotek． 李 英
汤 引 生
以服 务为宗 旨 ， 以产 业为导 向 ， 走产学研 结合 的发展道路 ， 是我 国对高等职业技术院校办学方向的科学定位ｌ 但是我 国幅 １ ｌ 。 员辽 阔， 地域社会经济文化发展不 平衡 ， 成高等职业技术 院校 造
教学质量 。
基 本情 况分 析
这类企业包括 为高等学校实训教学服务的科技有 限公 司、 国
营企业等 。学 院和公 司之间建立起一种经济上 的互 惠互利 的关
系， 在合作 中学 院是付费方 （ 包括实 习食宿路 费）公 司获得 直接 ，
商业 运作模式是一种经济 、 高效的运作模式 。 目前 ， 越来越多
办学条件千差 万别 ，使得各高等职业技术 院校 在投入 比较 的专
业 实 训 教 学 方 面 千 差 万 别 ， 尽 相 同 。 训 教 学 是 职 业 教 育 的重 不 实
要环节或质量保 障 ， 为提高教学保证 和质量 ， 职业 院校和广大 各 教师不遗余力地在 理论 和实践方面不断探索 ，提出很多切合各 自条件的实训教学模式［］近十年我院结合 自身条件 ， ２。 － ４ 在专业实
训教学方 面，克服 西部 欠发达地 区高等职业技术学 院开办应用
通过对社会 上可供选 择的企业进行筛选 ，我们确定 了两种
类型 的企业 或学 校作为我们建立专业实训基地 的对象 ，并 建立
起长期 的合作关系 。
１实训 学校 型 ．
电子技术专业 的困难 ， 探索商业运作 的模 式 ， 高了办学效率和 提
２１ 年 １ ０ １ ２期
【 摘
嵌 放唷． 高教
Ｓｈａａｎｘｉ ａｏｙｕ・ Ｊｉ Ｇａｏ ｉ ｊ ａｏ 教 育 教 学 探 索
要】在 高职 高 专教 学 改革 中 ， 探 索校 外专 实践
业 实训教 学 商业 运 作 的模 式 ． 克服 西部 欠 发 达地 区 高 为
等 职 业技 术 学 院开 办 工科 类 专 业 的 困难 ， 高 办 学效 率 提
Ｙ １８数字硬盘 录像 系统 等的研 制与生产 ，严格执行 国家人事 Ｂ０
用工制度 ， 在用工上 岗位设置不如私 营企业灵 活 ， 或是有 自己的 研发意识生产过程科技含 量高 ， 能性 强 ， 技 组织严谨 。在该类企 业建立实训基地成本 大 ， 每次接受 的实训学 生有 限 ， 学生也进入
在办学过程 中既要体现其社会 价值 ， 又要 注重效 益和 自身发展 ，
必须按 照市场经济规律 办事 。特别是 高等职业教育 ， 既肩负着为
从事计算机 高新信息技 术培训 、 电子装配 、 数控 实训 、 技能鉴定
及就业安置 于一体 的培训 实体 ， 在其 中 ， 实训项 目课程 目标 比较 明确 ， 专业 性 比较强 ， 能为我们解决一 门课程和多 门课程综合 实 训问题提供条件。江苏扬绿 杨集 团有 限公 司 ， 主要从事数字监控 系统 、 号发生器 、 流稳 压电源 、 信 直 电路试验 箱等电子测量仪器 、
十多年前 ， 场经济背景下 ， 市 教育行业提 出了“ 民教育人 民办 ” 人
的 口号 ， 进行大 胆改革 ， 将教育 行业 ， 主要 是高等教 育和其他 服 务行业一样 ， 被确定 为是第 三产业 ， 即高等教育 产业化 ， 这使 我 国高等教育进 入到快速 发展 的时期 。 从此 以后 ， 每一个高等学校
社会 培养经济建设需要 的专 门技术人才 ， 自身又存在社会 投入
和发 展的矛盾 ， 所以它在各个教学环节上更需要 灵活多样 ， 高效
可行 的运 作模 式 。
我院地处鄂豫川陕三省交界处 ， 东西武关 和蓝关 相拥 ， 右 左
秦 岭与 巴山相 挟 ， 老区 、 困地 区 ， 属 贫 交通不 畅 ， 济落后 ， 乎 经 几 没有 可供 工科 专业进行规范实 习的企业 。 院非部属 、 我 省属重点 院校 ， 办学条件 可想而知 。然而 ， 我们充分认识到近期及 以后 很 长一 段时间 内， 职业技术教育仍是我 院的主体 ， 只有重视 职业 教 育， 我院才能健康发 展 ， 才能推 动当地农 村人才结 构调整 ， 村 农 劳动力转移 ， 从根本 上解决 “ 三农 ” 问题 ， 促进农 民增收 ， 促进 本 地 区经济增长 ， 从而体现我院办学的社会 价值 。 从全 国的产业分布来看 ，工业企业 在沿海地区 ，特别是 在 “ 长三角” “ 、珠三角 ” 分布相对密集。在那里有各 种类 型的大小 工 厂， 公司等 。需要 大量 的各类专业技术人才 ， 也是我 院高职学 生 集 中就业 的所在地 。 从高校分布来看 ， 西安 是西 部地 区乃 至全 国 高校分 布较多的城市之一 ，在西安 已经形 成一系列为高等技术 学 院服务 的相关产业 。 例如 ， 在重点技术学 校内出现 可以共享 的
专业实训基地 ， 社会上出现了实训 学校 等。因此我们将专业实践
瞄准发达地 区 ， 依托 大城市 ， 走校企 结合 的路子 ， 在各类企 业 中
建立相 应的专业 实训 基地 ， 采用 商业运作 形式 ， 搞好 实践教学 ， 提高资金 的使用率 。
选 择 两 类企 业 与 商业 运 作 过 程
地被借鉴 到科教体育文化等事业 ，用于推动相关行业 的发展 。
的利益。付费的多少根据实训项 目的多少而定。这类实训 的成本
从一定程度上说增大 了学院的支 出， 但是从单次资金总量上来看 远远小于学院 自己投资购置相 同的试验设施 。 这种类型 的实训满 足 了培养专业人才 的需要 ， 缓解了学 院资金周转紧缺的矛盾 。 在实际运作 中我们感觉教 学服务科技有限公 司和 国营企业 在实训教学过程有所不同。如陕西圣 弘科技有 限公 司， 它是专门
【 键词】实训教 学 运作模式 办学效率 关
本 文 系陕 西 省 教 育 科 学 “ 一 五 ” 划 ２ １ 十 规 ０ １年 立 项课题 ．Fra bibliotek． 李 英
汤 引 生
以服 务为宗 旨 ， 以产 业为导 向 ， 走产学研 结合 的发展道路 ， 是我 国对高等职业技术院校办学方向的科学定位ｌ 但是我 国幅 １ ｌ 。 员辽 阔， 地域社会经济文化发展不 平衡 ， 成高等职业技术 院校 造
教学质量 。
基 本情 况分 析
这类企业包括 为高等学校实训教学服务的科技有 限公 司、 国
营企业等 。学 院和公 司之间建立起一种经济上 的互 惠互利 的关
系， 在合作 中学 院是付费方 （ 包括实 习食宿路 费）公 司获得 直接 ，
商业 运作模式是一种经济 、 高效的运作模式 。 目前 ， 越来越多
办学条件千差 万别 ，使得各高等职业技术 院校 在投入 比较 的专
业 实 训 教 学 方 面 千 差 万 别 ， 尽 相 同 。 训 教 学 是 职 业 教 育 的重 不 实
要环节或质量保 障 ， 为提高教学保证 和质量 ， 职业 院校和广大 各 教师不遗余力地在 理论 和实践方面不断探索 ，提出很多切合各 自条件的实训教学模式［］近十年我院结合 自身条件 ， ２。 － ４ 在专业实
训教学方 面，克服 西部 欠发达地 区高等职业技术学 院开办应用
通过对社会 上可供选 择的企业进行筛选 ，我们确定 了两种
类型 的企业 或学 校作为我们建立专业实训基地 的对象 ，并 建立
起长期 的合作关系 。
１实训 学校 型 ．
电子技术专业 的困难 ， 探索商业运作 的模 式 ， 高了办学效率和 提
２１ 年 １ ０ １ ２期
【 摘
嵌 放唷． 高教
Ｓｈａａｎｘｉ ａｏｙｕ・ Ｊｉ Ｇａｏ ｉ ｊ ａｏ 教 育 教 学 探 索
要】在 高职 高 专教 学 改革 中 ， 探 索校 外专 实践
业 实训教 学 商业 运 作 的模 式 ． 克服 西部 欠 发 达地 区 高 为
等 职 业技 术 学 院开 办 工科 类 专 业 的 困难 ， 高 办 学效 率 提
Ｙ １８数字硬盘 录像 系统 等的研 制与生产 ，严格执行 国家人事 Ｂ０
用工制度 ， 在用工上 岗位设置不如私 营企业灵 活 ， 或是有 自己的 研发意识生产过程科技含 量高 ， 能性 强 ， 技 组织严谨 。在该类企 业建立实训基地成本 大 ， 每次接受 的实训学 生有 限 ， 学生也进入
在办学过程 中既要体现其社会 价值 ， 又要 注重效 益和 自身发展 ，
必须按 照市场经济规律 办事 。特别是 高等职业教育 ， 既肩负着为
从事计算机 高新信息技 术培训 、 电子装配 、 数控 实训 、 技能鉴定
及就业安置 于一体 的培训 实体 ， 在其 中 ， 实训项 目课程 目标 比较 明确 ， 专业 性 比较强 ， 能为我们解决一 门课程和多 门课程综合 实 训问题提供条件。江苏扬绿 杨集 团有 限公 司 ， 主要从事数字监控 系统 、 号发生器 、 流稳 压电源 、 信 直 电路试验 箱等电子测量仪器 、
十多年前 ， 场经济背景下 ， 市 教育行业提 出了“ 民教育人 民办 ” 人
的 口号 ， 进行大 胆改革 ， 将教育 行业 ， 主要 是高等教 育和其他 服 务行业一样 ， 被确定 为是第 三产业 ， 即高等教育 产业化 ， 这使 我 国高等教育进 入到快速 发展 的时期 。 从此 以后 ， 每一个高等学校
社会 培养经济建设需要 的专 门技术人才 ， 自身又存在社会 投入
和发 展的矛盾 ， 所以它在各个教学环节上更需要 灵活多样 ， 高效
可行 的运 作模 式 。
我院地处鄂豫川陕三省交界处 ， 东西武关 和蓝关 相拥 ， 右 左
秦 岭与 巴山相 挟 ， 老区 、 困地 区 ， 属 贫 交通不 畅 ， 济落后 ， 乎 经 几 没有 可供 工科 专业进行规范实 习的企业 。 院非部属 、 我 省属重点 院校 ， 办学条件 可想而知 。然而 ， 我们充分认识到近期及 以后 很 长一 段时间 内， 职业技术教育仍是我 院的主体 ， 只有重视 职业 教 育， 我院才能健康发 展 ， 才能推 动当地农 村人才结 构调整 ， 村 农 劳动力转移 ， 从根本 上解决 “ 三农 ” 问题 ， 促进农 民增收 ， 促进 本 地 区经济增长 ， 从而体现我院办学的社会 价值 。 从全 国的产业分布来看 ，工业企业 在沿海地区 ，特别是 在 “ 长三角” “ 、珠三角 ” 分布相对密集。在那里有各 种类 型的大小 工 厂， 公司等 。需要 大量 的各类专业技术人才 ， 也是我 院高职学 生 集 中就业 的所在地 。 从高校分布来看 ， 西安 是西 部地 区乃 至全 国 高校分 布较多的城市之一 ，在西安 已经形 成一系列为高等技术 学 院服务 的相关产业 。 例如 ， 在重点技术学 校内出现 可以共享 的
专业实训基地 ， 社会上出现了实训 学校 等。因此我们将专业实践
瞄准发达地 区 ， 依托 大城市 ， 走校企 结合 的路子 ， 在各类企 业 中
建立相 应的专业 实训 基地 ， 采用 商业运作 形式 ， 搞好 实践教学 ， 提高资金 的使用率 。
选 择 两 类企 业 与 商业 运 作 过 程
地被借鉴 到科教体育文化等事业 ，用于推动相关行业 的发展 。
的利益。付费的多少根据实训项 目的多少而定。这类实训 的成本
从一定程度上说增大 了学院的支 出， 但是从单次资金总量上来看 远远小于学院 自己投资购置相 同的试验设施 。 这种类型 的实训满 足 了培养专业人才 的需要 ， 缓解了学 院资金周转紧缺的矛盾 。 在实际运作 中我们感觉教 学服务科技有限公 司和 国营企业 在实训教学过程有所不同。如陕西圣 弘科技有 限公 司， 它是专门