六年级下册品德与社会教案2

《新时代, 新生活》教学设计
【教材分析】：《新时代, 新生活》是教科版小学品德与社会六年级下册第二单元《祖国, 我为你自豪》第一课时的内容, 主要是让学生了解祖国的过去, 以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况, 共同见证举世公认的奇迹。

并结合教学内容, 让学生感受到中国共产党的重要作用, 加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞, 激发做一个中国人的自豪之情, 为祖国美好的明天奋发努力。

但是学生对自己身边以外的国家大事知之甚少, 对祖国的辉煌成就了解不多, 这就给教学带来了难度。

【教学目标】:
1.知识与技能: 了解祖国的过去, 以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况, 共同见证举世公认的奇迹。

2.过程与方法: 结合教学内容, 激发学生对祖国的热爱之情, 并为祖国的逐渐强大而自豪。

3.情感、态度与价值观: 让学生感受到中国共产党的重要作用, 加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞, 激发做一个中国人的自豪之情, 为祖国美好的明天奋发努力。

【教学重点】: 了解祖国的过去, 以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况, 共同见证举世公认的奇迹。

【教学难点】：结合教学内容, 对学生进行爱国主义教育, 并能内化于心, 外化于行。

【教学准备】:
1.课前走访调查正清路小学20年前的样子和现在的样子, 收集图片和相关资料；
2.多媒体课件。

【教学过程】:
一、激趣导入, 出示目标：
1.课始检测: 我们正清路小学20年前是什么样子的？现在是什么样子的？为什么会有今天的变化？
2.听赏歌曲《走进新时代》, 导入新课。

3、课件出示学习目标:
（1）、了解祖国的过去以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况,共同见证举世公认的奇迹。

（2）、感受到中国共产党的重要作用, 加深对中国共产党的热爱；体会到祖国的发展与腾飞, 激发做一个中国人的自豪之情, 并为祖国美好的明天而奋发努力。

二、自学静思, 互学帮扶:
1.课件出示自学导航：自学课本第23页的内容, 思考并完成以下任务。

（1）旧中国劳动人民的生活是什么样子的？
（2）新中国是什么时候诞生的？今年是新中国诞生多少周年？
（3）你知道“洋火”、“洋油”、“洋钉”吗？为什么要加个“洋”字呢？
（4）自学完成后, 组内互学帮扶。

2.生根据自学导航自学静思、互学帮扶, 师巡视指导。

3.汇报: 指名回答, 多元评价。

三、展学示疑, 教师点拨:
1、出示任务一: 先仔细观察课件出示的两组图片: 解放前的中国场景图和现在的中国场景图。

要求同学们边观察边思考: 你从这两组图片的对比中, 发现了什么？有什么感受？
2.生根据上述要求, 独立完成任务一。

3.生自主学习完成后, 组内交流: 从这两组图片的对比中, 发现了什么？有什么感受？
4.汇报: 小组派代表回答, 师生点评。

5.师小结、点拔:
缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌, 是旧中国劳动人民生活的真实写照。

如今, 中国人民吃饱了, 穿暖了, 正逐步迈入世代梦想的小康社会。

我们的衣食住行和生活方式都发生了很大的变化！
四、当堂检测, 巩固提升:
1.课件出示任务二到任务四, 生先独立完成, 然后小组交流, 再分组汇报。

（1）任务二: 仔细看看课本23页下面的新中国成立以来我国主要工业品产量的对比图, 说说你发现了什么？
（2）任务三: 仔细看看课本24页下面的新中国成立以来我国主要农产品产量的
对比图, 说说你又发现了什么？
（3）任务四: 通过以上对比, 你有什么感受？
2、分组汇报：通过对比, 你有什么感受？
4、3.师小结、点拨:
5、是啊, 新中国成立以后, 中国人民在中国共产党的领导下, 发愤图强, 建设祖国, 创造了举世公认的伟大奇迹！同学们想不想一起见证这些伟大的奇迹呢？
6、共同见证课本中列举的举世公认的奇迹。

5.师点拨:
（1）同学们, 新中国成立以来创造出来的举世公认的伟大奇迹除了课本上列举出来的这些以外, 还有吗？
（2）同学们, 你们知道吗？这些举世公认的奇迹正等待着你们去挖掘、去创造呢。

那么, 大家思考一个问题: 我国的经济发展了, 科技发达了, 是不是我国的每个方面都是越变越好呢？现在做为小学生的你, 应该怎么做才能让自己长大后成为对祖国有用的人？
①生先独立思考, 把答案写在练习本上。

②组内交流: 分工合作, 整合答案, 由专人记录。

③分组汇报, 多元评价。

6.师小结、点拨: （课件出示）
老师衷心希望同学们能言必行, 行必果：也就是说出的话就一定要去做, 一旦做了就一定要果断, 不要犹豫。

我们的先哲孔夫子告诫我们:一个人要言行一致。

说了就要去做。

只说不做是不讲信用的人, 是缺乏高素质的表现。

【教学反思】：本节课, 我充分运用有效资源, 整合教材, 在设计和教学的过程中, 力求做到五个有：即有准备的学习、有深度的学习、有互动的学习、有实践的学习和有团队的学习。

尽力发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 采用任务单式的方式, 结合我校的“导学练”生本课堂教学模式, 引导学生通过感受新生活, 见证举世公认的奇迹来达成我的预订教学目标。

鼓励孩子们在实际的矛盾冲突中去积极探究、体验和感悟, 并通过道德践行来促进思想品德的形成与发展, 从而突出了重点, 突破了难点。

更重要的是, 变“说教式”的教育为“感悟式”
的教育, 让“教育”归于无痕。