小班语言教案《四个好朋友》

小班语言教案《四个好朋友》
教学目标：
1.学生能够听懂、会说并正确运用日常生活用语。

2.学生能够在实际生活中正确运用所学语言进行表达。

3.学生能够通过本课程培养他们相互合作、分享的意识。

教学重点：
1.认读并正确运用日常生活用语。

2.培养学生相互合作、分享的意识。

教学难点：
学生能够在实际生活中正确运用所学语言进行表达。

教学准备：
1.多媒体设备
2.课件或手绘教具
教学过程：
Step 1 导入新课（约5分钟）
通过播放一段小视频来引入课程内容，视频中有四个好朋友在一起玩耍，表情和语言互动，以激发学生对主题的兴趣。

Step 2 打招呼（约5分钟）
老师和学生一起模仿视频中的四个好朋友互相问候，例如“Hello! How are you?” 这样的问候语，学生回答“I'm fine, thank you. And you?” 教师帮助学生校正发音和语调。

Step 3 学习新的用语（约15分钟）
通过播放课件或使用手绘教具，学生学习与日常生活相关的词汇以及句型表达，如：“What's your name?” “My name is…”、“Nice to meet you!”等等。

老师可以搭配图片和动作来引导学生理解和模仿。

Step 4 小组活动（约15分钟）
将学生分成小组，他们需要用所学的语言进行自我介绍并询问其他小组成员的名字。

学生应当合作交流，并用所学的句式进行表达。

Step 5 引导学生用所学语言进行对话（约10分钟）
老师和学生一起模拟常见的对话场景，如购物，订外卖等。

老师先进行示范，学生根据所学的语言和句型进行回答。

例如：“Can I help you?” “Yes, I would like to buy a hamburger, please.”
Step 6 情景表演（约15分钟）
将学生分成小组，在给定的情境中展开角色扮演。

每个小组选择一个情境，例如在教室里询问老师问题，或者在图书馆借书等。

学生需要根据角色和情景进行对话，尽量运用新学的词汇和句型。

Step 7 小结（约5分钟）
老师和学生一起回顾今天所学的内容，重点强调新学的日常用语和句型。

要求学生用所学语言进行总结，并提问他们对于今天课程的感受和收获。

Step 8 作业布置（约5分钟）
要求学生在家中练习并记忆所学的日常用语和句型，并要求他们与家人或朋友进行对话。

同时要求学生预习下节课的内容。

教学评价：
通过观察学生在小组活动和情景表演中的表现，评价学生是否能够正确运用所学语言进行表达。

同时，可通过对学生回答问题的准确率和流利程度进行评价。