博兴2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】

博兴2022年小学教师招聘考试真题及答案
解析【打印版】
1：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志就是（）。

单项选择题：
A、为人师表
B、终身学习
C、爱岗敬业
D、爱国守法
2：皮亚杰的道德进展阶段论包括( )。

多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段
E、公证阶段
3：学校可以实施教育行政惩罚。

（）
推断题
对
错
4：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。

（）推断题
对
错
5：“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

单项选择题：
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
6：下列关于素养教育与应试教育的区分的叙述，说法错误的是（）。

单项选择题：
A、二者教育目的不同，素养教育以提高国民素养为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B、二者教育对象不同，素养教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C、二者教育内容不同，素养教育立足社会需求，应试教育主要是为了满意同学考试和升学需要
D、二者评价标准不同，素养教育以多种形式全面衡量同学，应试教
育以分数作为唯一评判标准
7：晓光多次在钢琴竞赛中获奖，但不情愿学习文化课程，方老师劝告道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。

”方老师的做法（）。

单项选择题：
A、不合理，不利于同学进展特长
B、不合理，违反了同学的爱好爱好
C、合理，同学必需在各个学科领域平均进展
D、合理，老师应当关注同学的全面进展
8：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。

（）
单项选择题：
A、对
B、错
9：北京师范高校学制讨论小组于1981年在其附属中学校开头进行的学制试验是（）。

单项选择题：
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
10：以实际操作为主的教学方法包括（）。

多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、试验法
D、实习法
E、练习法
11：进行课堂教学设计既要设计老师教的活动，也要设计同学学的活动，并要处理好二者之间的关系。

（）
推断题
对
错
12：班主任作为同学的导师，要擅长运用（）
多项选择题
A、晕轮效应
B、马太效应
C、角色效应
D、竞争效应
E、皮格马利翁效应
13：课程论侧重讨论（）。

单项选择题：
A、教什么
B、为谁教
C、如何教
D、为谁学
14：把握学科教材结构是指（）。

单项选择题：
A、把握课本的内容及其相互关系
B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
C、在讨论同学和教材的基础上确定教学的重点和难点
D、把握特定阶段学科学问的内容及其构成关系
15：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。

多项选择题
A、认知内驱力
B、直接的力驱力
C、自我提高的力驱力
D、间接的力驱力
E、附属的力驱力
16：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）
多项选择题
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育
E、成人教育
17：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

单项选择题：
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
18：v影响群体士气的因素有（）。

多项选择题
A、群体成员的人数
B、对群体目标的赞同
C、对活动的满足度
D、群体领导方式
E、和谐的人际关系
19：美国芝加哥高校教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。

”这一观点深刻地说明着（）。

单项选择题：
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
20：学校班主任工作的详细任务包括（）。

多项选择题
A、对同学进行品德教育
B、教育同学努力学习
C、指导同学校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作
E、协调各任课老师的工作
21：讨论学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。

单项选择题：
A、教学心理学
B、老师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
22：官渡之战和赤壁之战的相同点有（）。

①东汉末年的军阀割据混战②以少胜多的战役③都是以曹操成功而结束
单项选择题：
A、①③
B、①②③
C、①②
D、②③
23：后一种学习对前一种学习的影响是（）
单项选择题：
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
24：在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。

单项选择题：
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程
25：面对人的遗传素养在个体身心进展中的打算作用，教育是无能为力的。

（）
推断题
对
错
26：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。

单项选择题：
A、察举制
B、举孝廉
C、九品中正制
D、科举制
27：正迁移可分为（）。

单项选择题：
A、顺向迁移和逆向迁移
B、横向迁移和纵向迁移
C、乐观迁移和消极迁移
D、乐观迁移和逆向迁移
28：中学阶段与埃里克森人格进展理论中相对应的阶段是（）单项选择题：
A、信任对不信任
B、自主对耻辱
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
29：强调直接阅历为主的课程的典型表现形式是（）。

单项选择题：
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
30：同学彭某因参加赌博，屡教不改，经教育行政部门批准，下列没有权利将其送到工读学校的是（）。

单项选择题：
A、父母
B、其他监护人
C、原所在学校
D、班主任
31：德育所追求的最高境界是（）。

单项选择题：
A、德育的社会功能
B、个体进展功能
C、个体享用功能
D、政治功能
32：毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让美丽绝灭吧!”这种艺术风格是（）。

单项选择题：
A、古典主义
B、现实主义
C、现代主义
D、浪漫主义
33：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）
单项选择题：
A、获得好名次
B、获得高分
C、获得老师表扬
D、获得解答
34：小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成果不好。

对此，班主任很发愁，总是提示他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应当做的!”该班主任的做法（）。

单项选择题：
A、正确，班主任关怀同学的学习状况
B、不正确，班主任只注意学问学习
C、正确，关心同学改正错误是班主任的职责
D、不正确，班主任损害了同学的自尊
35：问题解决的特点是( )。

多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
36：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

单项选择题：
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、深思型
37：我国爱护少年儿童权益的专项法律是（）。

单项选择题：
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》
D、《中华人民共和国未成年人爱护法》
38：要求同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。

单项选择题：
A、获得
B、消退
D、分化
39：格赛尔的爬梯试验证明（）因素在进展中的作用。

单项选择题：
A、成熟
B、遗传
C、环境
D、学习
40：有实际工和专业讨论人员共同参加，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉熟悉为目的的讨论方法是（）
单项选择题：
A、调查法
B、观看法
C、行动讨论法
D、个案分析法
41：同学的心理进展不包括（）方面。

单项选择题：
A、认知
B、情感
D、社会性
42：不属于我国中学校德育的主要途径的是（）。

单项选择题：
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
43：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的学问是（）单项选择题：
A、程序性学问
B、操作性学问
C、概念性学问
D、陈述性学问
44：领悟学问包括使同学感知和理解教材，是教学的中心环节。

（）推断题
对
错
45：（）是教育、教学活动取得胜利的必要保证。

单项选择题：
A、和谐的校内环境
B、有效的教学方法
C、科学的课程资源
D、良好的师生关系
46：终身教育是适应科学学问的加速增长和人的持续进展的要求而渐渐形成的一种教育思想和教育制度。

（）
推断题
对
错
47：特殊反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）。

单项选择题：
A、教育目的
B、教育方针
C、教育政策
D、教育目标
48：综合实践课主要包括（）几部分。

单项选择题：
A、信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C、信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D、劳动与技术教育、社区服务实践、讨论性学习、合作性学习
49：下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是（）。

单项选择题：
A、洋务运动引进的是第一次工业革命的成果
B、《海国图志》中有关于西方近代科技的介绍
C、1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D、李善兰和徐寿合作试制出了我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步
50：对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的同学。

比较有效的行为转变方法是（）。

单项选择题：
A、系统脱敏法
B、确定性训练
C、全身松驰训练
D、示范法
51：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

单项选择题：
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
52：中学校智育的根本任务是（）。

单项选择题：
A、传授学问
B、进展同学的智力
C、形成技能
D、培育共性
53：测验题目对猜测的内容或行为范围取样的相宜性程度，被称为（）。

单项选择题：
A、效标关联效度
B、猜测效度
C、构想效度
D、内容效度
54：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。

（）
推断题
对
错
55：桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）
单项选择题：
A、劝说教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际熬炼法
56：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）
单项选择题：
A、认知策略
B、学习策略
C、认知方式
D、认知技能
57：一切天才都来自于遗传。

推断题
对
错
58：志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期老师职业道德规范内容中的（）。

单项选择题：
A、为人师表
B、关爱同学
C、爱岗敬业
D、团结协作
59：依据人的身心进展规律，学校生的思维特点是（）。

单项选择题：
A、详细思维与抽象思维并行进展阶段
B、由抽象思维向详细思维过渡阶段
C、由详细思维向抽象思维过渡阶段
D、完全属于详细形象思维阶段
60：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。

单项选择题：
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、横向迁移
查看答案
1：答案A
解析：【参考答案】A 【名师点睛】B、C、D三项都属于职业道德的共同特征，为人师表是老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志。

2：答案A,C,D,E
解析：皮亚杰提出儿童道德推断是从他律到自律的进展过程，详细可分四个阶段。

3：答案错误
解析：
4：答案正确
解析：略。

5：答案C
解析：因材施教原则是指进行德育要从同学的思想熟悉和品德进展的实际动身，依据他们的年龄特征和共性差异进行不同的教育，使每个
同学的品德都能得到最好的进展。

6：答案B
解析：【参考答案】B 【名师点睛】素养教育与应试教育的区分体现在多个方面。

A、C、D三项所述都是素养教育和应试教育的区分。

B 项说法错误。

素养教育不是精英教育，它以一切同学为教育对象，应试教育才是精英教育。

7：答案D
解析：材料中老师关注同学晓光的全面进展，培育同学广泛的爱好，促进同学在德、智、体、美等方面的全面进展。

8：答案A
解析：√制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了学历社会。

9：答案D
解析：由学校教育学制的历史进展可知北京师范高校学制讨论小组于1981年在其附属中学校开头进行的是五四制试验。

10：答案C,D,E
解析：以实际操作为主的教学方法包括：试验法、练习法、实习作业法三种。

(本解析由张恩凯供应)
11：答案正确
解析：
12：答案C,E
解析：
解析：“如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。

14：答案D
解析：
15：答案A,C,E
解析：奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。

16：答案A,B,C,D,E
解析：略。

17：答案B
解析：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，便利同学识别，因此所依据的感知规律是差异律。

18：答案B,C,D,E
解析：影响群体士气的因素有：对群体目标的赞同、对活动的满足度、群体领导方式、和谐的人际关系。

19：答案A
解析：
20：答案A,B,C,D,E
解析：ABCDE五选项均为学校班主任工作的详细任务。

21：答案C
解析：
解析：官渡之战和赤壁之战发生在东汉末年，都是以少胜多的闻名战役，但曹操在官渡之战中取胜。

而在赤壁之战中败北。

故选C。

23：答案D
解析：
24：答案B
解析：略
25：答案错误
解析：
26：答案D
解析：隋唐实现的科举制始终沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。

27：答案B
解析：加涅把正迁移分为横向迁移和竖向迁移。

依据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。

水平迁移也称横向迁移、侧向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的相互影响，表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。

28：答案D
解析：D依据埃里克森的人格进展理论，青少年期(12～18岁)的基本任务是进展或建立自我同一性。

此年龄段正处于中学阶段。

29：答案B
解析：
30：答案D
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

31：答案C
解析：
32：答案C
解析：【参考答案】C 【名师点睛】现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法。

毕加索擅长采纳夸张、变形与抽象的表现手法，彰显共性。

其代表作《自画像》、《坐在椅子上的女人》，打破了传统的绘画风格。

故选项C符合题意。

33：答案D
解析：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。

例如，同学的求知欲、学习爱好、改善和提高自己力量的愿望等内部动机因素，会促使同学乐观主动地学习。

34：答案B
解析：【参考答案】B 【名师点睛】素养教育强调培育同学在德、智、体、美等方面全面进展，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。

题干中，班主任只关注了学习成果，忽视了同学其他方面的进展。

小东虽然学习成果
不好，但是球打得比较好，老师应当贯彻长善救失原则，确定小东的特长、优势，发挥其特长，突出其优势，使小东看到自己的潜在力量，树立学习的信念，从而产生乐观的学习行为，促使其德、智、体、美、劳全面进展。

35：答案A,B,C
解析：问题解决的特点是目的性’认知性和序列性。

36：答案B
解析：
37：答案D
解析：我国爱护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人爱护法》。

38：答案D
解析：
39：答案A
解析：
40：答案C
解析：
41：答案D
解析：
42：答案D
解析：体育竞赛不是德育的主要途径。

43：答案D
解析：
44：答案错误
解析：上课是教学的中心环节。

45：答案D
解析：师生关系是指同学和老师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在肯定的师生关系的维系下进行的。

良好的师生关系是教育、教学活动取得胜利的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。

46：答案正确
解析：
47：答案B
解析：
48：答案A
解析：综合实践课主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。

49：答案D
解析：【参考答案】D 【名师点睛】徐寿、华蘅芳试制胜利了第一艘木质机动轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步。

50：答案B
解析：
51：答案B
解析：：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对同学）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告知同学。

《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

和、易以思，可谓善喻矣。

”意；思是：（老师对同学）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，同学才能感到学习简单；启发而不包办，同学才会自己钻研思索。

能做到师生融洽，使同学感到学习简单，并能独立思索，可以说是做到了擅长启发诱导了。

52：答案B
解析：
53：答案D
解析：心理学上，效度可分为效标关联效度、猜测效度、构想效度和内容效度等。

其中，测验题目对猜测的内容或行为范围取样的相宜性程度，被称为内容效度。

54：答案正确
解析：
55：答案B
解析：
56：答案C
解析：
57：答案错误
解析：(1)夸大了遗传素养在人的身心进展过程中的作用，遗传素养只为人的进展供应物质基础，为人的身心进展供应可能性，环境使遗
传供应的可能变为现实，学校教育在人的身心进展过程中起打算性作用。

(2)遗传素养仅为人的身心进展供应了物质前提，为人的身心进展供应了可能性，而不能打算人的身心进展的现实性。

58：答案C
解析：【参考答案】C 【名师点睛】略。

59：答案C
解析：学校阶段属于详细运算阶段，思维具有肯定的弹性，能凭借详细事物或表象进行规律思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

60：答案B
解析：负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。

正迁移指一种阅历的获得对一种学习起促进作用。

纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。

横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。