《极地特快》课后反思

之所以选择极地表达这本图画书，我认为这幅画的思想转移是普遍的价值，无论是成年人还是儿童，都会被喝醉了，纯粹无辜的幼稚。

特别是对于中学中的孩子，他们逐渐摆脱幼稚，被父母的父母推开，我们不断敦促他们长大，但不想停下来告诉他们孩子的宝贵，这个想法是困难的通过，图画书变成了好的媒介。

想要拍这张圣诞老人的照片告诉孩子们相信那个好，我觉得这个信念在孩子的心里，是在他们心中植了一丝柔软，也栽种了奉献精神。

画上课的到底怎么样，我慢慢的在探索，开始的教学设计，整个故事完成了花了一半以上的时间，穿插了各种阅读指示，各种想象力的投机，如果绘画班只有孩子们再次享受故事，那是低效的。

根据高中生的学习情况，再结合图片的深刻内涵，调整课堂的课程，快速了解图片的内容，充分发现，问题，思考。

让学生思考图画书，首先要想想入门点，这个入学点是学生心中的问题，因此唤起学生对问题的认识是他们阅读门深的唯一方式。

在提问的过程中，作者包裹了谈话的故事，孩子们慢慢听到，他们知道这是一个关于信的故事。

在这里，孩子还在读图画书对话，我们走得更远，让孩子出来的图画书用自我对话，让他们看到他们对圣诞老人的看法，这个过程有一些经验方式是相信和不相信情绪在这两种情况下直观地放置在孩子的面前，这种直观的视觉刺激将使他们真正感觉什么是虽然这不是真的，但我相信是一个好。

然后从自我回到图画书，让孩子在上述意识形态和情感理解的创造终结，结束他们相信更好的最好的解释。

最后，我选择了几个字符李白，炳鑫和白血病男孩来深化相信这个主题是我认为四个字的学生在心中，但它如何成为心中的力量，这是一个长过程，他们需要经历自己的生活经验来验证。

但至少，我是让他们看看力量会有多好。

在本段的设计中，有很多的关注，教室应该让孩子站在中心，我把自己放在表达的位置是适当的，但我想了仔细，一些想法从孩子长的你只需要为他提供一个表达的平台，但有时，我们扮演的指导者的角色，我们应该把孩子在教室中间拉到更高的一步。

这个绘画班最大的成就是试图理解绘画类在语言教学中的作用是什么它不是一个语言阅读教学类。

如果你看着它与阅读教学标准的标准，它是一个四类的类应该是语言阅读教学的延伸，它就像一种花草提高一种优雅的味道，看到颜色和文字交织在一起如何一个温柔的故事，这个故事将如何在你的心中和学生进入柔和的阳光选择和孩子们一起享受绘画，是选择做一个相信的好人。

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