推敲解读

《推敲》教材简析：
《推敲》一文讲的是唐朝著名诗人贾岛和韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

从本单元看，前一篇课文是寓言故事，后一篇是民间故事，本篇属于历史典故。

这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中用“推”好，还是用“敲”好，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈定“敲”字，从此“推敲”的故事得以流传下来。

故事情节动人，再现了诗人贾岛苦苦吟咏、字字斟酌的形象，表现了他认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

文中绘有两幅生动形象的画面，一幅是贾岛拜访朋友，月下敲门声惊醒了小鸟。

这情景使贾岛写下了一首诗。

另一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做敲门、推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，突出了他那严肃的创作态度。

两幅图形象展现了课文主要内容。

全文分为三个意义段。

第一段，引出故事主人公贾岛，告诉大家几个信息：（1）贾岛是唐朝诗人（2）早年家境贫寒（3）贾岛当了和尚。

这为下面故事的展开做了准备。

接着叙写“推敲”这个故事的由来。

以诗赠友——反复推敲——冲撞仪仗——确定用“敲”。

最后结题。

一段就一句话，说明了“推敲”一词的现在含义正是由上面的故事引申来的。

文章开头引出人物，结尾交代由来，都为主体服务，使故事的结构更加完整。

教学中要注意：（一）感悟“推敲”的益处。

是“推敲”，再现了贾岛字字斟酌、句句推敲的形象，显示了贾岛极为严肃的创作态度，使诗人赢得了“苦吟诗人”的雅号；是“推敲”让贾岛认识了韩愈，让“推敲”成为文坛上的一段佳话；是推敲，启示人们写诗和作文时，要反复比较，多加斟酌，使所用字词更加准确、传神。

（二）讲讲“推敲”的故事。

“推敲”的故事情节富有变化而又非常生动，文章的语言优美，尤其是其中的精彩细节非常感人，如表现贾岛的如痴如醉地创作时，抓住了“吟哦”、“比比划划”、“闯进”等动词，把人物形象刻画得栩栩如生。

课后习题也有此要求。

（三）养成“推敲”习惯。

课文最后写道：“后来，人们就把在诗和作文时斟酌文字叫‘推敲’。

”善于“推敲”的文学大师、名人故事比比皆是。

因此教学本文不能满足于学生能够感悟到“推敲”的好处和讲讲“推敲”故事，还应让他们养成“推敲”的习惯。