高中历史开学第一周第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度教案新人教版必修1

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如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

第1课夏、商、西周的政治制度
【教学目标】
一、知识与能力
掌握早期政治制度的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

概括中国早期政治制度的特点，分析宗法制和分封制对中国社会的深远影响。

二、过程与方法
通过历史资料和图表，加强学生对历史知识的理解。

引导学生初步掌握通过历史资料来分析历史现象的方法。

三、情感态度和价值观
通过本课学习，了解中国早期国家形成发展的历史过程，理解中华民族历史的源远流长，激发学生对中国历史的自豪感，加深对中国文化的热爱之情。

【重难点分析】
重点：使学生深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

难点：结合相关的历史知识，分析中国从文明初期到西周时代的历史演进过程。

学生刚刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力可能有些欠缺，
【教学流程】
问：中国古代有一个桐叶封弟的故事，同学们听过吗？
答：听过
问：这个故事告诉人们要讲诚信，而且反映了西周的一个重要的政治制度，同学们知道是什么吗？
答：分封制
同学们答的非常好，下面请看投影：
大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子。

——《礼记·礼运》
〖在上古所遵行的社会准则施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才德的人选出来（给大家办事），人人讲求诚信，崇尚和睦。

因此人们不单奉养自己的父母，不单抚养自己的子女，……这就叫做理想社会。

〗想一想：材料一反映了哪一种制度？
答：禅让制。

投影：
材料二：今大道既隐，天下为家。

各亲其亲，各子其子，货力为已。

大人世及以为礼……
——《礼记•礼运》
〖如今理想社会已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。

人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力都为私人拥有。

诸侯天子们的权力变成了世袭的，并成为名正言顺的礼制。

〗
材料二与材料一相比有哪些新变化？产生了什么深远的历史影响？
答：“家天下”代替“公天下”，王位世袭制（传子）代替了禅让制（传贤）
夏朝后来为商朝所取代。

关于商朝的祖先，有一个有趣的传说。

投影：
天命玄鸟，降而生商。

——《诗经•商颂•玄鸟》
〖据说，帝喾的次妃简狄是有戎氏的女儿，与别人外出洗澡时看到一枚鸟蛋，简狄吞下去后，怀孕生下了契，契就是商人的始祖。

〗
在今天，我们可能会觉得这个故事荒诞不经。

但是当年的商族人却把这看成是上天的眷顾，是一件很神圣很光荣的事情。

不知道是否因为这个原因，商朝统治者特别相信天命，经常通过占卜进行决策。

投影：刻有甲骨文的龟甲兽骨
同学们，你们知道这些刻有甲骨文的龟甲兽骨是做什么用的吗？
答：……
后人评论说：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。

”（出自《礼记•表记》），说明殷朝时祭祀神鬼的风气相当普遍。

虽然商朝国君如此虔诚地祭祀，上天并没有因此一直保佑商朝。

出了商纣这样的暴君，照样亡国。

周灭商的过程，在一部古典小说中描述得十分精彩，这就是《封神榜》。

投影：网游《封神榜》壁纸
中国的历史文化中，有着数不清的精彩题材可供挖掘，可见，学好历史很有用吧。

灭了商朝以后，周武王还来不及高兴，马上发现了一个大问题。

是什么问题呢？
投影：商朝疆域图；周朝疆域图
周武王面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极不方便，信息不灵，如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？假如你是周天子，你会怎么管理？
答：……
在当时的情况下，实行分封制不失为一个好办法。

投影：
材料一
天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。

诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。

无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子》
材料二
周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。

纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。

”
——范文谰《中国通史》第一卷
材料三
幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……
——《史记·周本纪》
由材料可以看出分封对象：王族、功臣、古代帝王的后代，分封的主体是王族；
目的：“封建亲戚、以藩屏周”
——维护统治，扩展疆域。

义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
权利：诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性
投影
分封制的崩溃
材料
（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。

秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。

……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

——《左传·桓公五年》
材料
（楚庄王）八年，……观兵于周郊。

周定王使王孙满劳楚王。

楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。

”庄王曰：“……楚国折钩之喙，足以为九鼎。

”王孙满曰：“……天所命也。

周德虽衰，天命未改。

鼎之轻重，未可问也。

”楚王乃归。

——《史记·楚世家》
原因：政治：诸侯国势力日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制崩溃
经济：生产力的发展，诸侯势力的壮大。

【学生结合树形示意图讲解宗法制。

】
天子老了，欲立继承人，他有三个儿子：大儿子为妃子所生，二儿子和三儿子都为王后所生。

天子还有三个兄弟。

请问王位该传给谁，为什么？
周天子通过嫡长子继承制解决了继承人的问题，可是还有一个问题：其他儿子怎么办？他们也是周天子的骨肉，手心手背都是肉啊。

答：分封为诸侯。

问：大宗与小宗的关系？
答：血缘、政治。

兄弟，君臣
大宗与小宗的关系不仅体现在周天子的继承上，也体现在诸侯的继承上。

于是形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”这样的宗法等级。

那么分封制和宗法制关系如何
宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治制度上的体现。

二者互为表里，相辅相成，共同维护西周的统治。

时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。

你能举例子说明吗？
如：族谱，公祭黄帝陵
你能结合当今社会现实，分析一下它的积极作用和消极影响吗？
积极作用：注重家庭建设，提倡尊老爱幼（“尊宗敬祖”、“认祖归宗”），易于形成民族凝聚力。

消极影响：强调家庭本位，过分重视人情关系（任人唯亲），人为地划分远近尊卑（重男轻女），个人的自主意识和平等权利受到约束（唯上是从）。

这与现代的平等和法制意识有些违背。

四、分封制、宗法制的补充礼乐制度
礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动，例如祭神、结婚、丧葬等，制定了一些规范和仪式，并配有特定的音乐。

不同等级的贵族要行不同的礼仪。

课堂笔记
（1）分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。

（2）通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。

（3）宗法制的突出特点有嫡长子继承制；大宗与小宗是相对的；政治制度方面体现为分封制。

（4）宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄”特权，把“国”和“家”密切结合起来。

（5）宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。

【教学总结】政治制度史理论性较强，学生容易产生倦怠情绪，因此教师须利用多媒体努力把内容立体化，多设置情境让学生生动的去体验历史，感受历史。

在教学中，老师的教永远只是从属的地位，必须让学生养成自主、合作、探究的学习习惯。

When you are old and grey and full of sleep,
And nodding by the fire, take down this book,
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their shadows deep;
How many loved your moments of glad grace,
And loved your beauty with love false or true,
But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your changing face;
And bending down beside the glowing bars,
Murmur, a little sadly, how love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.
The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.。