足球脚弓传接球
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4.积极参与游戏活动练习。
5.快速而又准确的完成游戏。
5
至
8
小
组织方法：
1、教师利用田径场地，带领学生慢跑。
2、徒手操队形同上，老师和学生一起做，提高学生上课的激情。
要求：游戏反应灵敏，起动速度快。徒手操动作准确。
基
本
部
分
1、脚弓传球
动作要领：
踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、跟骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。向左传球时，传球脚脚内侧对正出球方向，由右向左侧摆，用推送或敲击动作将球传出。向右传球时，以支撑脚前脚掌为轴，身体向右扭转，使传球脚内侧对正出球方向推送球。空中球直接传递时，大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，脚内恻对正出球方向，利用小腿摆动平敲球的中部，如要踢出低球或高球，可触球的中上部或中下部。
安全措施：
1.清理好场地。
2.充分做好准备、放松活动。
3.课堂上进行安全教育。
4.正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。
平均心率
120次/分左右
练习密度
40%左右
规则方法：把学生分成五个小组，每个小组8个人，每个小组第一位的同学运球到标志杆后，用脚弓夹球跳回后第二位体学开始，以此完成游戏。
1.老师领做，学生模仿。
2.鼓励学生积极思考，快速反应，充分热身。
3.教师语言引导学生参与游戏。
1.认真学练，积极参加运动练习。
2.学生在完成徒手操时要认真充分达到热身。
3.认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。
重点
脚内传踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。
难点
脚弓传、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
教法
讲解法﹑示范法﹑游戏法﹑练习法
教具
足球场﹑口哨﹑小音箱﹑标志桶
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时
间
强
度
组织学练形式
开
始
部
分
一﹑课堂常规
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
二﹑脚弓停球动作要领:面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
教师的过程：
1.教师点评图片，让学生自己总结！
2.教师提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ！
3.教师评析！
4.示范脚弓传接球的动作并讲解动作要领。
5.组织学生原地模仿练习并指导学生动作，巡回纠正错误动作。
6.组织学生原地一步练习。
7.组织小组成员脚弓传接球练习。
教学内容
1足球脚弓传接球
2.游戏
单元次数
第一课时
授课教师
年级
八年级
学段
水平四
人数
40
教学目标
知识目标：通过本次课的学习，让同学们感受到足球运动的乐趣，进一步了解足球，提高熟悉球性。
能力目标：通过本次课的学习，使90%的同学能基本掌握脚弓传接球球的动作要领。
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
2“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
4、安排见习生及安全教育。
1、体委员委整队集合。
2、向教师问好
3、见习生随堂听课。
2
组织：快静齐，精神饱满，注意力集中。
二﹑准备活动
1.听音乐慢跑--300米.
2.行进间的徒手练习：
弓步走4*8
振臂运动4*8
踢腿运动4*8
2.游戏--接力运球弓步夹球跳；
12至16
5分
中
到
中
大
中
一﹑组织发法：
要求：注意力集中认真观察。
二﹑组织方法：
三﹑组织方法：
四﹑小组长组织学生自由练习：
五﹑组织学生练习情况：
1.学生原地模仿练习3--4次。
2.原地有球练习2-3次。
3.小组成员跑到传接球练习2-3次。
4.小组长组织本组成员自由练习。
5.让学生讨论总结、比一比，评一评。
5.“比一比，评一评”小竞赛
1.认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。2.积极参与游戏活动练习。3.认真学习并知道合作与快速起动的重要性。
4.学生小组互评。
6分
大
组织方法：
要求：懂得合作，相互配合。
结
束
部
分
一﹑集合队伍。二﹑放松练习，调整呼吸。
三﹑小结布置课后作业和下次课的内容。
四﹑师生再见！
五﹑组织学生收拾体育器材，如数归还。
8.教师巡回观察学生情况！
学生活动过程：
1.学生看完图片总结。
2.学生回答教师提问！
3.二位同学完脚弓传接球的动作表演，别的同学观察、总结。
3.认真听教师讲解脚弓传接球的动作要领。
6.观察教师的动作示范并积极模仿练习动作。
7.同学出来展示表演。
8.学生积极参与脚弓传接球的动作练习。
9.学生互评总结。
1.组织学生游戏放松；
2.教师总结评议本课；
3.收还器材，
4.和学生再见。
1.学生积极放松
2.听教师总结和评议
3.自评与互评
4.归还器材
5.和老师再见
3
至
5
小
组织方法：
场地器材
田径场地
上课中可能出现的以外情况及应对的措施：
1.同学之间撞到一起。
2.自己扭伤。
3.摔倒擦伤。
4.准备了绷带﹑碘酒﹑创可贴等。
二﹑游戏--溜猴
规则与奖惩措施：
1.分成五个小组，每组8名学生。
2.7人围成一个圆圈，小组长当“猴子”抢截其他7人之间的脚弓传球，抢到失误的同学交换位置，游戏继续。
3.依次完成比赛。
1.讲解游戏方法，规则与要求。2.组织学生练习。3游戏过程中，指导学生知道合作与快速起动的作用。
4.组织学生享受比赛的乐趣。
5.快速而又准确的完成游戏。
5
至
8
小
组织方法：
1、教师利用田径场地，带领学生慢跑。
2、徒手操队形同上，老师和学生一起做，提高学生上课的激情。
要求：游戏反应灵敏，起动速度快。徒手操动作准确。
基
本
部
分
1、脚弓传球
动作要领：
踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、跟骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。向左传球时，传球脚脚内侧对正出球方向，由右向左侧摆，用推送或敲击动作将球传出。向右传球时，以支撑脚前脚掌为轴，身体向右扭转，使传球脚内侧对正出球方向推送球。空中球直接传递时，大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，脚内恻对正出球方向，利用小腿摆动平敲球的中部，如要踢出低球或高球，可触球的中上部或中下部。
安全措施：
1.清理好场地。
2.充分做好准备、放松活动。
3.课堂上进行安全教育。
4.正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。
平均心率
120次/分左右
练习密度
40%左右
规则方法：把学生分成五个小组，每个小组8个人，每个小组第一位的同学运球到标志杆后，用脚弓夹球跳回后第二位体学开始，以此完成游戏。
1.老师领做，学生模仿。
2.鼓励学生积极思考，快速反应，充分热身。
3.教师语言引导学生参与游戏。
1.认真学练，积极参加运动练习。
2.学生在完成徒手操时要认真充分达到热身。
3.认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。
重点
脚内传踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。
难点
脚弓传、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
教法
讲解法﹑示范法﹑游戏法﹑练习法
教具
足球场﹑口哨﹑小音箱﹑标志桶
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时
间
强
度
组织学练形式
开
始
部
分
一﹑课堂常规
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
二﹑脚弓停球动作要领:面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
教师的过程：
1.教师点评图片，让学生自己总结！
2.教师提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ！
3.教师评析！
4.示范脚弓传接球的动作并讲解动作要领。
5.组织学生原地模仿练习并指导学生动作，巡回纠正错误动作。
6.组织学生原地一步练习。
7.组织小组成员脚弓传接球练习。
教学内容
1足球脚弓传接球
2.游戏
单元次数
第一课时
授课教师
年级
八年级
学段
水平四
人数
40
教学目标
知识目标：通过本次课的学习，让同学们感受到足球运动的乐趣，进一步了解足球，提高熟悉球性。
能力目标：通过本次课的学习，使90%的同学能基本掌握脚弓传接球球的动作要领。
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
2“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
4、安排见习生及安全教育。
1、体委员委整队集合。
2、向教师问好
3、见习生随堂听课。
2
组织：快静齐，精神饱满，注意力集中。
二﹑准备活动
1.听音乐慢跑--300米.
2.行进间的徒手练习：
弓步走4*8
振臂运动4*8
踢腿运动4*8
2.游戏--接力运球弓步夹球跳；
12至16
5分
中
到
中
大
中
一﹑组织发法：
要求：注意力集中认真观察。
二﹑组织方法：
三﹑组织方法：
四﹑小组长组织学生自由练习：
五﹑组织学生练习情况：
1.学生原地模仿练习3--4次。
2.原地有球练习2-3次。
3.小组成员跑到传接球练习2-3次。
4.小组长组织本组成员自由练习。
5.让学生讨论总结、比一比，评一评。
5.“比一比，评一评”小竞赛
1.认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。2.积极参与游戏活动练习。3.认真学习并知道合作与快速起动的重要性。
4.学生小组互评。
6分
大
组织方法：
要求：懂得合作，相互配合。
结
束
部
分
一﹑集合队伍。二﹑放松练习，调整呼吸。
三﹑小结布置课后作业和下次课的内容。
四﹑师生再见！
五﹑组织学生收拾体育器材，如数归还。
8.教师巡回观察学生情况！
学生活动过程：
1.学生看完图片总结。
2.学生回答教师提问！
3.二位同学完脚弓传接球的动作表演，别的同学观察、总结。
3.认真听教师讲解脚弓传接球的动作要领。
6.观察教师的动作示范并积极模仿练习动作。
7.同学出来展示表演。
8.学生积极参与脚弓传接球的动作练习。
9.学生互评总结。
1.组织学生游戏放松；
2.教师总结评议本课；
3.收还器材，
4.和学生再见。
1.学生积极放松
2.听教师总结和评议
3.自评与互评
4.归还器材
5.和老师再见
3
至
5
小
组织方法：
场地器材
田径场地
上课中可能出现的以外情况及应对的措施：
1.同学之间撞到一起。
2.自己扭伤。
3.摔倒擦伤。
4.准备了绷带﹑碘酒﹑创可贴等。
二﹑游戏--溜猴
规则与奖惩措施：
1.分成五个小组，每组8名学生。
2.7人围成一个圆圈，小组长当“猴子”抢截其他7人之间的脚弓传球，抢到失误的同学交换位置，游戏继续。
3.依次完成比赛。
1.讲解游戏方法，规则与要求。2.组织学生练习。3游戏过程中，指导学生知道合作与快速起动的作用。
4.组织学生享受比赛的乐趣。