(成都七中)2023-2024学年高三下学期入学考试理综试卷-高中物理(原卷版)
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（2）他们随后用图乙电路测量铂电阻的温度系数，其中定值电阻 且远大于 和 ，将铂电阻置于温度为t的环境中，调节 ，测得干路电流为 ，则图乙中B、D两点间的电压为 _____________（用 和α表示）；多次改变温度t，保持 不变，调节滑动变阻器，使得电流表示数保持为 不变，测量B、D两点间的电压 ，将测得的数据标在图丙所示的 图上，由此可得 _____________ （保留两位有效数字）；
A. B.
C. D.
6.2022年4月23日，中国空间站上 航天员们进行了第二次太空授课，丰富有趣的物理实验使得“天宫课堂”深受广大青少年朋友的喜爱。其中一个“油水分离”的实验过程如下：航天员叶光富拿出一支试管，管内的水与油均匀混合，呈现悬浊的状态。用细线拴住试管并甩动起来，让试管做圆周运动。一段时间后试管内的水与油出现了明显的分层。下列有关该实验的说法中，正确的是（ ）
二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
（3）上述实验过程中，非常强调“定值电阻 且远大于 和 ”，请分析指出，为什么要保证“远大于”这一限制条件：_____________。
11.如图甲，竖直面MN的左侧空间中存在竖直向上的匀强电场（上、下及左侧无边界）。一个质量为m、电荷量为q、可视为质点的带正电小球，以水平初速度 沿PQ向右做直线运动。若小球刚经过D点时（此时开始计时 ），在电场所在空间叠加如图乙所示随时间周期性变化、垂直纸面向里的匀强磁场，使得小球再次通过D点时速度方向如图所示与PQ连线成60°角，且以后能多次经过D点做周期性运动。图中， 均为未知量，且 均小于小球在磁场中做圆周运动的周期。已知D、Q间的距离为L，忽略磁场变化造成的影响，重力加速度为g。求（最后结果可以用分数和根号表示）：
10.某小组查阅资料得知，在0～100℃范围内，金属铂电阻的阻值与温度有如下关系： ，其中 为铂电阻在0℃时的电阻，t为摄氏温度，α为一正的常数，称为铂电阻的温度系数．该小组想利用这一原理制作一个简易的温度传感器。
（1）他们利用图甲所示电路来测量 的阻值，其中定值电阻 且远大于 和 ，按图甲连接好电路后，在0℃的条件下闭合开关S，调节电阻箱 ，当 时灵敏电流计G的示数为零，则 _______ 。
2023-2024学年度下期高2024届入学理综考试
可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16F-19Na-23Al-27Ca-40Fe-56Cr-52
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
A.粒子的比荷为
B.粒子在磁场中运动的总时间与入射方向无关
C.若将电场E方向变为竖直向下，则从电场边界QP与NQ射出的粒子数之比为
D.若电场E竖直向下，且粒子要全部从NQ边界射出，则场强大小至少为原来的4倍
8.如图所示，一弹性轻绳（绳的弹力与其伸长量成正比）一端固定在A点，弹性绳自然长度等于AB，跨过由轻杆OB固定的定滑轮连接一个质量为m的绝缘带正电、电荷量为q的小球．空间中还存在着水平向右的匀强电场（图中未画出），且电场强度 。初始时A、B、C在一条竖直线上，小球穿过水平固定的杆从C点由静止开始运动，滑到E点时速度恰好为零。已知C、E两点间距离为L，D为CE的中点，小球在C点时弹性绳的拉力为 ，小球与杆之间的动摩擦因数为0.5，弹性绳始终处在弹性限度内．下列说法正确的是（ ）
（1）若磁场磁感应强度大小恒为B且线框电阻为R，忽略自感效应，求 大小；
（2）若磁场的磁感应强度B的大小随横坐标x的变化关系为： （k为已知的常量）且线框的电阻为R，忽略线框的自感效应，求 大小；
（3）若磁场磁感应强度大小恒为B但线框为电阻为0的超导线框，考虑线框的自感效应，且已知线框的自感系数为L，求 大小。
A. B. C. D.
5.为了保证消费者权益，国家会对销售车辆进行全面的检测。动力检测时，汽车在专用的测量装置上全力加速，仪器记录车轮转速v与车轮驱动力F大小，再通过计算得出车辆在不同车速下的输出功率，某汽车在速度 区间内车轮驱动力F与车速v的关系如图所示。则该速度区间内，车辆功率P与车速v关系的图像可能是（ ）
（1）打下 点时，滑块的速度 __________；
（2）为了研究不同材料的滑块所受阻力的情况，该同学用两个质量相同、材料不同的滑块 、 进行了反复操作，画出了 的图像，如图丙所示，则滑块 所受的阻力___________（填“大于”“等于”或“小于”）滑块 所受的阻力；
（3）若图丙中图线 的斜率为 ，滑块 的质量为 ，斜面体的倾角为 ，重力加速度为 ，则滑块 沿斜面体下滑时所受的阻力 __________
第Ⅰ卷（共计126分）
一、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第1~4题只有一项符合题目要求，第5~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.下列说法正确的是（ ）
A.普朗克在研究黑体辐射问题时提出光子说
B.氢原子的能级理论是玻尔在卢瑟福核式结构模型的基础上提出来的
A.因为空间站中所有物体不受重力，所以试管中的水与油不会和地面上一样出现分层现象
B.圆周运动让试管里的水和油产生了离心现象，密度较大的水将集中于试管的底部
C.若保持细线长度不变，加快试管的转速，试管底部受到的压力将加大
D.若保持每秒钟的转数不变，用更短的细线甩动试管，油水分离的时间将缩短
7.圆心为O、半径为R的圆形区域内存在磁感应强度为B、方向垂直纸面向外的匀强磁场，在磁场边缘上有A、B两点， 。放射源从A点沿纸面向圆形区域各个方向均匀发射速度大小为 的带电粒子。圆的右边有边长有2R的正方形MNQP，与圆相切于B点，且 ，其区域内有水平向左的匀强电场。当粒子初速沿AO方向时，粒子刚好从B点离开磁场，进入电场后又刚好到达边界QP并返回，重新进入并最终离开磁场。不计重力和粒子间的相互作用。下列说法正确的是（ ）
（二）选考题：共45分。
【物理选修3-4】
13.O点有一振源持续在竖直方向振动，产生的横波传播到了A处质点，且OA间距离为10m。质点A振动起来之后，某时刻波源O处在波峰位置，把该时刻记为 时刻。观察发现 时刻，质点A处于波峰位置，且此时波源O正通过平衡位置向下运动，且OA间还有一个波峰。则下列说法中正确的是（ ）
（1）电场强度E的大小；
（2） 与 的比值；
（3）当小球做周期性运动的周期最大时，求出此时的磁感应强度 的大小。
12.xOy是位于光滑水平桌面 直角坐标系， 一侧有垂直纸面的磁场，方向如图所示；在 一侧有边长分别为 和 的刚性矩形线框位于桌面上，其长边 与y轴平行，线框质量为m．现让线框沿 方向以初速 （ 待求）进入磁场区域，当线框全部进入磁场时，速度恰好减小为0。
4.高铁线因接触网覆冰无法保证电力机车正常供电，现设想用短路电流熔冰，就是将两条输电线终点站的两端直接连起来。将变电站输出电压为U的正弦交流电经过一段较长的导线输送到始发站后先用理想升压变压器升压，然后接入始发站导线的两端，电路图如图所示。已知两站间输电线的总电阻为R，变电站到始发站导线的总电阻 ，升压变压器原、副线圈的匝数比为 ，则高铁输电线R熔冰的热功率为（ ）
A.滑动摩擦力的大小为
B.弹簧的劲度系数为
C.小球 D点时速度最大
D.若在E点给小球一个向左的速度v，小球恰好能回到C点，则
第Ⅱ卷
三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分．第9~12题为必考题，每个试题考生都必须做答。第13~16题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题（共129分）
9.某同学利用如图甲所示的装置测量滑块沿斜面体下滑时所受的阻力大小，某次实验时得到的纸带如图乙所示，已知纸带上标出的相邻两计数点之间还有4个计时点未画出，计时器的打点频率为 。
C.将一个原子核分开成为单个的核子，比结合能越大的核，需要的能量越大
D.由 可知，这是核裂变反应，有一部分质量转变成了能量
2.下列图片源于教科书。关于它们情景的说法中正确的是（ ）
A.图甲是磁电式电流表的内部结构图，里面的线圈常常用铝框做骨架，把线圈绕在铝框上，因为铝框中能产生感应电流，磁场对该感应电流的安培力使指针偏转
B.图乙是动圈式扬声器的结构示意图，当随声音变化的电流通过线圈，在安培力作用下线圈发生振动，从而带动纸盆振动发出声音，这样的扬声器不能当话筒使用
C.图丙是电子感应加速器中的俯视图，图中电子的运动方向为逆时针，为使电子沿轨道运动，轨道中的磁场方向应垂直纸面向内
D.图丁是两根空心铝管，左管完好，右管右侧开有竖直裂缝，现让一块磁性很强的小磁铁依次从两管上方静止释放，小磁铁在左侧铝管中受到阻碍而缓慢下落，在右侧铝管中比左侧铝管中下落的快
3.甲车和乙车从同一位置出发沿平直公路行驶，它们运动 速度-时间图象分别为如图所示的直线甲和曲线乙， 时，直线甲和曲线乙刚好相切。有关两车在0~5s内的运动，下列说法正确的是（ ）
A.乙车一直做加速运动，加速度先增大后减小
B. 时两车之间的距离为2m
C.两车之间的距离先增大后减小
D. 时两车之间的距离小于7m
A.波的波长一定为8m
B.质点A一定是向上开始振动
C. 时刻，质点A一定处在波谷位置
D.波的传播速度可能为0.4m/s
E.波的传播速度可能为4.0m/s
14.如图所示，三角形ABC为某透明介质的横截面，O为BC边的中点，位于截面所在平面内的一束光线自O以角i=45°入射，第一次到达AB边恰好发生全反射。已知θ=15°，BC边长为2L。计算过程可能用到 ， ，求：
①介质的折射率n；
②从入射到发生第一次全反射所用的时间ห้องสมุดไป่ตู้设光在真空中的速度为c）。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。
A. B.
C. D.
6.2022年4月23日，中国空间站上 航天员们进行了第二次太空授课，丰富有趣的物理实验使得“天宫课堂”深受广大青少年朋友的喜爱。其中一个“油水分离”的实验过程如下：航天员叶光富拿出一支试管，管内的水与油均匀混合，呈现悬浊的状态。用细线拴住试管并甩动起来，让试管做圆周运动。一段时间后试管内的水与油出现了明显的分层。下列有关该实验的说法中，正确的是（ ）
二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
（3）上述实验过程中，非常强调“定值电阻 且远大于 和 ”，请分析指出，为什么要保证“远大于”这一限制条件：_____________。
11.如图甲，竖直面MN的左侧空间中存在竖直向上的匀强电场（上、下及左侧无边界）。一个质量为m、电荷量为q、可视为质点的带正电小球，以水平初速度 沿PQ向右做直线运动。若小球刚经过D点时（此时开始计时 ），在电场所在空间叠加如图乙所示随时间周期性变化、垂直纸面向里的匀强磁场，使得小球再次通过D点时速度方向如图所示与PQ连线成60°角，且以后能多次经过D点做周期性运动。图中， 均为未知量，且 均小于小球在磁场中做圆周运动的周期。已知D、Q间的距离为L，忽略磁场变化造成的影响，重力加速度为g。求（最后结果可以用分数和根号表示）：
10.某小组查阅资料得知，在0～100℃范围内，金属铂电阻的阻值与温度有如下关系： ，其中 为铂电阻在0℃时的电阻，t为摄氏温度，α为一正的常数，称为铂电阻的温度系数．该小组想利用这一原理制作一个简易的温度传感器。
（1）他们利用图甲所示电路来测量 的阻值，其中定值电阻 且远大于 和 ，按图甲连接好电路后，在0℃的条件下闭合开关S，调节电阻箱 ，当 时灵敏电流计G的示数为零，则 _______ 。
2023-2024学年度下期高2024届入学理综考试
可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16F-19Na-23Al-27Ca-40Fe-56Cr-52
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
A.粒子的比荷为
B.粒子在磁场中运动的总时间与入射方向无关
C.若将电场E方向变为竖直向下，则从电场边界QP与NQ射出的粒子数之比为
D.若电场E竖直向下，且粒子要全部从NQ边界射出，则场强大小至少为原来的4倍
8.如图所示，一弹性轻绳（绳的弹力与其伸长量成正比）一端固定在A点，弹性绳自然长度等于AB，跨过由轻杆OB固定的定滑轮连接一个质量为m的绝缘带正电、电荷量为q的小球．空间中还存在着水平向右的匀强电场（图中未画出），且电场强度 。初始时A、B、C在一条竖直线上，小球穿过水平固定的杆从C点由静止开始运动，滑到E点时速度恰好为零。已知C、E两点间距离为L，D为CE的中点，小球在C点时弹性绳的拉力为 ，小球与杆之间的动摩擦因数为0.5，弹性绳始终处在弹性限度内．下列说法正确的是（ ）
（1）若磁场磁感应强度大小恒为B且线框电阻为R，忽略自感效应，求 大小；
（2）若磁场的磁感应强度B的大小随横坐标x的变化关系为： （k为已知的常量）且线框的电阻为R，忽略线框的自感效应，求 大小；
（3）若磁场磁感应强度大小恒为B但线框为电阻为0的超导线框，考虑线框的自感效应，且已知线框的自感系数为L，求 大小。
A. B. C. D.
5.为了保证消费者权益，国家会对销售车辆进行全面的检测。动力检测时，汽车在专用的测量装置上全力加速，仪器记录车轮转速v与车轮驱动力F大小，再通过计算得出车辆在不同车速下的输出功率，某汽车在速度 区间内车轮驱动力F与车速v的关系如图所示。则该速度区间内，车辆功率P与车速v关系的图像可能是（ ）
（1）打下 点时，滑块的速度 __________；
（2）为了研究不同材料的滑块所受阻力的情况，该同学用两个质量相同、材料不同的滑块 、 进行了反复操作，画出了 的图像，如图丙所示，则滑块 所受的阻力___________（填“大于”“等于”或“小于”）滑块 所受的阻力；
（3）若图丙中图线 的斜率为 ，滑块 的质量为 ，斜面体的倾角为 ，重力加速度为 ，则滑块 沿斜面体下滑时所受的阻力 __________
第Ⅰ卷（共计126分）
一、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第1~4题只有一项符合题目要求，第5~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.下列说法正确的是（ ）
A.普朗克在研究黑体辐射问题时提出光子说
B.氢原子的能级理论是玻尔在卢瑟福核式结构模型的基础上提出来的
A.因为空间站中所有物体不受重力，所以试管中的水与油不会和地面上一样出现分层现象
B.圆周运动让试管里的水和油产生了离心现象，密度较大的水将集中于试管的底部
C.若保持细线长度不变，加快试管的转速，试管底部受到的压力将加大
D.若保持每秒钟的转数不变，用更短的细线甩动试管，油水分离的时间将缩短
7.圆心为O、半径为R的圆形区域内存在磁感应强度为B、方向垂直纸面向外的匀强磁场，在磁场边缘上有A、B两点， 。放射源从A点沿纸面向圆形区域各个方向均匀发射速度大小为 的带电粒子。圆的右边有边长有2R的正方形MNQP，与圆相切于B点，且 ，其区域内有水平向左的匀强电场。当粒子初速沿AO方向时，粒子刚好从B点离开磁场，进入电场后又刚好到达边界QP并返回，重新进入并最终离开磁场。不计重力和粒子间的相互作用。下列说法正确的是（ ）
（二）选考题：共45分。
【物理选修3-4】
13.O点有一振源持续在竖直方向振动，产生的横波传播到了A处质点，且OA间距离为10m。质点A振动起来之后，某时刻波源O处在波峰位置，把该时刻记为 时刻。观察发现 时刻，质点A处于波峰位置，且此时波源O正通过平衡位置向下运动，且OA间还有一个波峰。则下列说法中正确的是（ ）
（1）电场强度E的大小；
（2） 与 的比值；
（3）当小球做周期性运动的周期最大时，求出此时的磁感应强度 的大小。
12.xOy是位于光滑水平桌面 直角坐标系， 一侧有垂直纸面的磁场，方向如图所示；在 一侧有边长分别为 和 的刚性矩形线框位于桌面上，其长边 与y轴平行，线框质量为m．现让线框沿 方向以初速 （ 待求）进入磁场区域，当线框全部进入磁场时，速度恰好减小为0。
4.高铁线因接触网覆冰无法保证电力机车正常供电，现设想用短路电流熔冰，就是将两条输电线终点站的两端直接连起来。将变电站输出电压为U的正弦交流电经过一段较长的导线输送到始发站后先用理想升压变压器升压，然后接入始发站导线的两端，电路图如图所示。已知两站间输电线的总电阻为R，变电站到始发站导线的总电阻 ，升压变压器原、副线圈的匝数比为 ，则高铁输电线R熔冰的热功率为（ ）
A.滑动摩擦力的大小为
B.弹簧的劲度系数为
C.小球 D点时速度最大
D.若在E点给小球一个向左的速度v，小球恰好能回到C点，则
第Ⅱ卷
三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分．第9~12题为必考题，每个试题考生都必须做答。第13~16题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题（共129分）
9.某同学利用如图甲所示的装置测量滑块沿斜面体下滑时所受的阻力大小，某次实验时得到的纸带如图乙所示，已知纸带上标出的相邻两计数点之间还有4个计时点未画出，计时器的打点频率为 。
C.将一个原子核分开成为单个的核子，比结合能越大的核，需要的能量越大
D.由 可知，这是核裂变反应，有一部分质量转变成了能量
2.下列图片源于教科书。关于它们情景的说法中正确的是（ ）
A.图甲是磁电式电流表的内部结构图，里面的线圈常常用铝框做骨架，把线圈绕在铝框上，因为铝框中能产生感应电流，磁场对该感应电流的安培力使指针偏转
B.图乙是动圈式扬声器的结构示意图，当随声音变化的电流通过线圈，在安培力作用下线圈发生振动，从而带动纸盆振动发出声音，这样的扬声器不能当话筒使用
C.图丙是电子感应加速器中的俯视图，图中电子的运动方向为逆时针，为使电子沿轨道运动，轨道中的磁场方向应垂直纸面向内
D.图丁是两根空心铝管，左管完好，右管右侧开有竖直裂缝，现让一块磁性很强的小磁铁依次从两管上方静止释放，小磁铁在左侧铝管中受到阻碍而缓慢下落，在右侧铝管中比左侧铝管中下落的快
3.甲车和乙车从同一位置出发沿平直公路行驶，它们运动 速度-时间图象分别为如图所示的直线甲和曲线乙， 时，直线甲和曲线乙刚好相切。有关两车在0~5s内的运动，下列说法正确的是（ ）
A.乙车一直做加速运动，加速度先增大后减小
B. 时两车之间的距离为2m
C.两车之间的距离先增大后减小
D. 时两车之间的距离小于7m
A.波的波长一定为8m
B.质点A一定是向上开始振动
C. 时刻，质点A一定处在波谷位置
D.波的传播速度可能为0.4m/s
E.波的传播速度可能为4.0m/s
14.如图所示，三角形ABC为某透明介质的横截面，O为BC边的中点，位于截面所在平面内的一束光线自O以角i=45°入射，第一次到达AB边恰好发生全反射。已知θ=15°，BC边长为2L。计算过程可能用到 ， ，求：
①介质的折射率n；
②从入射到发生第一次全反射所用的时间ห้องสมุดไป่ตู้设光在真空中的速度为c）。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。