二上语文第一单元

二年级语文导学案
（上册）
主备人：董玉娟使用人：董玉娟
2012年9月
第一单元
内容简析
这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成。

《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。

《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。

《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，和学生的生活联系比较密切。

《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。

训练重点
二年级上学期，识字教学仍然是重头戏，教学本单元，应注意：
1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。

2、引导学生自己画秋天，写秋天，说秋天，并动手制作书签、贺卡等。

3、注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。

在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

教学建议
在学习这个单元之前，可以让学生事先收集有关秋天的词语、图片，走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。

识字一
又来到了果园里，果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，又大又圆的柿子，吸一口气，连空气里都是甜丝丝的。

三．小组交流
1.学生齐读词语。

2.背诵词语。

3.指名有感情地背诵，师生评议。

四、达标测评
1、认读生字
层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮
2、填空
（）秋时节景色（）（）（）林（）染
天（）云（）大雁（）（）（）高气爽
（）（）丰登瓜果飘（）秋（）冬（）
第二课时
一、前提测评
1、出示词语认读
尽头楼层登山翠绿清爽
强壮冷淡染色凉爽青翠
2、说一说你上节课积累的有关秋天的词语
二．导学达标
(一)在读中巩固识字
1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

(二)在应用中巩固识字
1、给生字找朋友(组词语)。

指导学生背诵
查漏补缺
课堂小结
今天我们一起走进大自然中，领略了秋天的美景，还掌握了这么多的有关秋天的词语，收获颇丰，希望同学们平时能多观察生活，用心去感悟生活的美好。

鼓励学生利用已有的识字方法识记生字。

1、教师主持学生交流识字经验。

1秋天的图画
2黄山奇石
3 植物妈妈有办法
4古诗两首
语文园地一
一、我会拼读拼音，写词语。

（16分）
zhuànɡdàbōlànɡchēzhàn
shǒu xiān
yóu qíměi lìwáwɑjīn sè
二、我是小裁判给带点的字选择正确的读音，并打上“√”）（6分）
爽快（shuǎnɡshǎnɡ）脸颊（jiáxiá）兴奋（xìnɡxīnɡ）
下降（xiánɡjiànɡ）勤劳（qín qínɡ）上当（dānɡdànɡ）三、我会组给下面的形近字组词。

（8分）
壮（）色（）娃
（）
状（）巴（）洼（）
已（）平（）如（）
己（）苹（）好（）
区（）快（）风（）
巨（）块（）枫（）
四、我会查查字典，按要求填空。

（7.5分）
要查的字音序部首读音组词
实
枝
层
五、我会写写出带有下面偏旁的字各三个。

(6分)
女艹
宀亻
六、我会填把词语和古诗补充完整。

（19分）
1、景（）（）人（）（）尽染
（）河（）美金（）时（）
天（）（）淡春（）秋（）
2、《山行》（）（）寒山（）径斜，（）（）生处（）（）（）。

停（）（）（）（）（）晚，霜叶（）（）（）（）（）。

《赠刘景文》（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹（）傲霜（）。

（）（）（）景君须（），（）（）橙（）橘（）（）。

七、我会做按要求写词语。

（6分）
1、写出几个像“许许多多”这样的词。

、、
、
2、在词语前填上表示动作的词。

（）天都峰（）图画（）灯笼（）苹果
3、在（）里填上合适的量词。

一（）小刀一（）猴子一（）山峰一（）巨石
八、我会找找出句子中的一组反义词。

（4分）
1、鸟在天上飞，马在地上跑。

（）——（）
2、我家离学校远，小明家离学校近。

（）——（）
3、这道题她做错了，你做对了。

（）——（）
4、爸爸个子高，妈妈个子矮。

（）——（）
九、我把下列句子补充完整。

（4分）
1、我在_____________________上学。

2、 _____________背着书包去上学。

3、我住在_________________。

4、我爱____________________。

十、我会排把下面排列错乱的句子整理通顺。

（5分）
（）秋天，苹果熟了，颜色红红的看着我笑。

（）我们院子里有一棵很大的苹果树。

（）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。

（）我和妈妈一起高兴地摘苹果。

（）春天，它醒了，长出了绿叶，开出了粉红色的花。

十一、我会读阅读文段，回答问题。

（10分）
秋天到
秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，
田里庄稼长得好。

园里果子长得好。

棉花朵朵白，枝头结柿子，
大豆粒粒饱。

架上挂葡萄。

高粱涨红了脸，黄澄澄的是梨，
稻子笑弯了腰。

红彤彤的是枣。

1、田里庄稼有（）、（）、（）、（）。

2、园里果子有（）、（）、（）、（）。

3、这段话主要写什么？在正确的意思后面打“√”。

（1）秋天，五谷丰登。

（）
（2）秋天，瓜果飘香。

（）
（3）秋天，到处是丰收的景象。

（）
十二、我是小作家你喜欢秋天吗？用一、二段话写一写秋天的景色。