水平三(五年级)前滚翻教学设计

水平三（五年级）前滚翻教学设计
一、指导思想
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。

以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。

培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。

它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。

技巧是小学五年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。

前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。

学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。

对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析
五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。

这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。

但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：
1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。

发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

五、教学的重点与难点：
重点：低头蹬腿团身紧抱膝
难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。

动作连贯、协调。

六、教学方法
1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性
和主动性。

2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获
得自信。

4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，
体现学生的主体性。

七、教学过程
1、激发兴趣，活跃氛围
2、基础学习，人人参与
3、齐心协力，共同进步
4、展示空间，亮我风采
5、快乐体育，放松身心
前滚翻课时教学计划
任教年级：四年级执教：胡丽姣单位：宜昌市猇亭区第一小学
准备部分1.课堂常规
2.宣布课的内容、要求。

3、热身跑练习：
围绕操场跑200米
4．热身活动
（1）拍手操（4×8拍）
头部运动
伸展运动
扩胸运动
踢腿运动
体侧运动
体转运动
体前屈运动
跳跃运动
团身运动
1.师生问
好，教师检
查服装，安
排见习生。

2．宣布本课
的主要内容
以及上课要
求。

1师发出口
令。

2生注意力
集中，听口
令，迅速做
动作
3教师及时
进行评价
1跟随音乐，
师生同做拍
手操
2教师提示
各节动作，
并简单示范
3教师及时
进行评价
1.四列横队集合：
（图1）
要求：队伍整齐、精
神饱满、口令清晰。

1学生成四列横队站
立
2学生认真听讲，注意
力集中
1、请四个小组的组长
带领本组队员到指定
的体操垫旁站好，一
人一床体操垫。

（图1）
1分钟
1分钟
2分钟
3分钟
1
1
1
1
小
小
中
基本部分一．复习前滚翻
1、要领：蹲撑、低头，蹬地、
团身向前滚动后抱膝。

2、保护与帮助：单腿跪垫侧，
一手扶肩、一手压小腿帮助滚
翻，必要时再托腰背
二、拓展学练：前滚翻抱膝起
立
1、要领：向前滚翻团身抱膝起
立，连贯完成。

2、重点：团身抱膝
3、难点：动作连贯、协调
1、教师观
察、了解学
生动作
2、叫个别学
生展示、教
师点评，并
示范讲解动
作要领。

3、组织学生
2人一组进
行前滚翻练
习。

4、教师巡
回、指导、
纠错
1、组织学生
尝试练习
2、教师示范
讲解前滚翻
起立的完整
动作
1、学生四列横队，一
人一床垫子，坐在垫
子上
2、一人练习，另一人
进行保护，帮助完成
动作
1、进行分组练习，分
8分钟
12分
钟
10次
10次
中
中
三．游戏：障碍接力赛
游戏方
法：
学生分成人数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。

游戏开始后，每队第一项：前滚翻；第二项：爬过一块垫子；第三项绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜3、组织进行
学生练习。

4、组织纠错
学习
5、针对问
题，强调重
难点。

6、引导学生
发现问题，
互相给予评
价。

7、教师巡
回、辅导，
纠正错误动
作
8、教师时刻
观察学生的
安全
9、及时进行
评价
10、技能展
示
1、组织学生
摆设4个障
碍物。

2、教师讲解
示范障碍接
力游戏的方
法，规则。

组织：
要求：方向要正，滚
动圆滑，全身配合协
调。

2、学生一人练习，一
人保护。

保护与帮助：一学生
单膝跪坐在垫子左
侧，对前滚翻的学生
进行保护与帮助
3、学生尽情展示自我
学习成果
组织：(4组)
四路纵队
5分钟
1次
中
高
高
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