过故人庄教学反思

《过故人庄》教学反思
[教学反思]
课上完之后，发现学生的表现水平是极高的，我们要给学生创设他们表现的空间，给他们保证表现的时间。

特别是在想象朋友之间可能会聊些什么这个环节，学生激情洋溢，说得有声有色，积极性非常高，课堂气氛十分活跃。

1.注重难点
诗歌全篇都明白如话，只有一个地方，稍微有一点晦涩，那就是第一句：故人具鸡黍中的“鸡黍”。

它是一个典故，鸡黍一词在这里出现，专指丰盛的饭菜。

这里需要老师指导。

2.突出重点
这首诗有一个重点，那就是最后一句：“待到重阳日，还来就菊花。

”重阳日，也叫重阳节、老人节、登高节、菊花节。

这个天是中国非常重要的传统节日，也是诗人们非常热爱的日子。

在此之前，学生已经学过了王维的《九月九日忆山东兄弟》，这与上面讲的鸡黍之交，生死之交是相通的，是兄弟手足情谊。

这里也需老师稍微点拨理解。

通过对菊花的描述，同学们知道了最后一句对未来的想象，充满了对生活的热爱，也增加了他们对菊花意象的理解，从而突出了重点。

3.重视积累
课文上完了，让孩子背诵积累。

古诗比较形象直白，诵读了几遍，孩子们基本会背了。

于是，我采用个别背、小组背、同桌对背等形式，把这首诗积累下来。

最好，让孩子们认真抄写这首古诗。

4.注重拓展
布置作业时，也是让学生们在九月九日那天，陪老人去登高，为老人祈福，这个切，都非常值得期待。

在开学第一课时，孝顺父母的方式是散步，这节课上，孝顺老人的方式提升到了登高。