校本班本课程实施方案(优选.)
校本课程实施方案（集锦15篇）
校本课程实施方案校本课程实施方案(集锦15篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的校本课程实施方案，希望能够帮助到大家。
校本课程实施方案1课程名称：合唱课程类型：艺术类型授课对象：1-2年级学生课时安排：18课时，每周五下午二三两节课课程定义：我校开设小学合唱校本课程是按照课程的定位、性质及课改的心理念，结合教师自身特点、学生的现有水平，制定总体目标、阶段目标。
坚持以音乐审美为核心。
在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
坚持技能与情感的统一。
指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
坚持理论与实践的统一。
理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。
遵循本课程集体与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
一、课程目标1、以生动形象为手段，以陶冶感情，培养情操为特点，通过富有个性的自由形式，潜移默化以促进人的全面发展的一种教育方式，通过形式美和内容美来陶冶少年儿童的情操，促进儿童对美的认识和追求。
让学生通过舞蹈认识美、体验美、表现美。
2、发挥合唱活动教学的种.种优势和特长，重视它的美育功能，在教育孩子时能起到“健全其体魄，完善其心智”的作用。
3、注重发展学生的创造能力，提高学生感性的，实践的操作能力，促进了学生综合素质教育的提高。
二、课程内容1、基本功训练合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。
但是，只要教师采取正确的方法，通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练，是能使自己的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音的。
注意呼吸训练和发声训练和歌曲的艺术处理。
合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，只有在两下声部都相互了解其艺术要求的前提下，才能做到调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
2024年校本课实施方案
2024年校本课实施方案
为了促进学校的教育质量和提高学生的学业水平，我校决定推出一项全新的校本课实施方案。
本方案旨在结合学校的实际情况和需求，为学生提供更加个性化和有针对性的教育服务，以培养学生全面发展的能力和素养。
以下是本方案的主要内容和实施步骤：首先，我们将根据学生的年级和学科特点，制定不同的校本课学习计划。
每个年级的学生将根据自己的学习能力和兴趣选择适合自己的课程，并且学习进度和内容将根据学生的实际情况进行调整和优化。
其次，我们将实行小班化教学，每个班级的学生人数不超过20人，以保证教师能够更好地关注每个学生的学习情况和需求。
同时，我们还将采用多元化的教学方法和资源，让学生通过不同的学习方式和渠道获取知识，提高学习的效果和乐趣。
另外，我们将加强师生之间的互动和交流，建立起更加融洽和紧密的教育环境。
教师将积极引导学生参与课堂讨论和互动，培养学生独立思考和合作学习的意识和能力。
同时，学校还将设立学生辅导中心，为学生提供个性化的学习指导和支持。
最后，我们将建立起完善的评估体系，对学生的学习情况和成绩进行定期跟踪和评估。
通过对学生的综合能力和素质进行全面评价，引导学生发现自己的不足和优势，激励学生不断提高自己的学习能力和综合素质。
总之，本校本课实施方案旨在全面提升学生的学习质量和发展能力，帮助学生成长为综合素质高、具有创新能力和实践能力的人才。
我们相信，在全校师生的共同努力下，本方案将为我校的教育事业带来新的活力和希望。
校本课程实施方案
校本课程实施方案校本课程实施方案（通用5篇）为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的校本课程实施方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
校本课程实施方案1校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。
但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同。
校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。
按照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。
一、培养目标1．培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2．拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3．提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
4．培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
5．培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。
二、校本课程开发和实施1，建立领导机构。
成立由校长、教师、课程专家、家长共同组成的学校课程开发和实施领导小组，由校长任组长，具体负责校本课程的开发和实施。
领导机构的职能是：（1）为校本课程开发和实施提供组织保障和领导保障，组织教师积极参与学校课程开发；（2）负责对校本课程的审议；（3）负责确定学校课程开发内容，审议教师的课程纲要或活页材料；（4）负责协调学校课程开发工作，使校本课程开发具有合理性、创新性。
2、培训师资（1）对教师进行课程理论的培训。
让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理，为课程开发提供理论依据。
（2）对教师进行专业知识培训，不断拓宽知识。
校本课程教案课程实施方案
校本课程教案课程实施方案教案标题：校本课程教案课程实施方案一、教学目标：1. 确定校本课程的教学目标，明确学生在学习过程中所需达到的知识、技能和态度。
2. 培养学生的自主学习能力和创新思维，提高其问题解决能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 根据校本课程的特点和学科要求，确定教学内容，包括基础知识、核心概念、实践技能等。
2. 将教学内容分为不同的模块或单元，便于学生理解和掌握。
三、教学方法：1. 综合运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
2. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养其独立思考和团队合作能力。
四、教学资源：1. 确定教学所需的教材、参考书籍、多媒体资源等教学资源，以支持教学活动的开展。
2. 利用校内外的资源，如实验室、图书馆、互联网等，丰富教学内容和教学手段。
五、教学评估：1. 设计合理的评估方式和评价标准，对学生的学习情况进行全面、客观的评估。
2. 采用多种评估方法，包括考试、作业、实验报告、小组项目等，以综合评价学生的学习成果和能力发展。
六、教学计划：1. 制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
2. 合理安排教学时间，确保教学进度和教学质量的平衡。
七、教学策略：1. 根据学生的学习特点和需求，采用个性化教学策略，提供差异化的教学服务。
2. 激发学生的学习兴趣和动力，培养其学习动机和学习能力。
八、教学环境：1. 营造积极、和谐的教学环境，为学生的学习提供良好的条件和氛围。
2. 利用校内外的资源，组织学生参观、实践和实习等活动，拓宽学生的视野和经验。
以上是校本课程教案课程实施方案的主要内容，具体实施时应根据学校和学科的实际情况进行调整和完善。
校本课程实施方案8篇
校本课程实施方案8篇一、引言校本课程是指根据学校实际情况和需求自主开发的一种课程形式。
校本课程的设计和实施需要结合学校的特色和实际情况，旨在提高教育质量和学生素养的培养。
本文将从不同角度和方面，分别介绍八篇校本课程实施方案。
二、校本课程实施方案1：STEM课程STEM课程是以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）为核心内容的跨学科综合课程。
本校将根据学生的兴趣和能力，开设多样化的STEM课程，鼓励学生积极参与实践活动和创新项目。
三、校本课程实施方案2：艺术教育课程艺术教育课程旨在培养学生的审美能力和艺术综合素养。
本校将在美术、音乐、舞蹈等方面开设多样化的艺术教育课程，通过艺术创作和欣赏活动，培养学生的想象力、创造力和审美情趣。
四、校本课程实施方案3：体育健康教育课程体育健康教育课程旨在培养学生的身体素质和健康意识。
本校将在体育锻炼、运动技能和健康教育等领域开展全面的课程安排，通过体育活动和健康教育，提高学生的身体素质和健康水平。
五、校本课程实施方案4：创业教育课程创业教育课程旨在培养学生的创新精神和创业能力。
本校将在创业思维、市场营销、商业模式等方面开设创业教育课程，鼓励学生进行创新创业实践，培养他们的创新能力和创业意识。
六、校本课程实施方案5：社会实践课程社会实践课程旨在培养学生的社会责任感和实践能力。
本校将组织学生进行社会实践、志愿服务等活动，让学生亲身体验社会，锻炼实践能力和社会交往能力。
七、校本课程实施方案6：信息技术教育课程信息技术教育课程旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
本校将在信息技术基础知识、编程编排等方面开设相关课程，鼓励学生利用信息技术解决问题，提高他们的信息素养和创新能力。
八、校本课程实施方案7：社会主义核心价值观教育课程社会主义核心价值观教育课程旨在培养学生的社会责任感和正确价值观。
本校将在爱国主义、集体主义、社会主义等方面开设相关课程，通过生活实践和思想讨论，引导学生树立正确的人生观和价值观。
校本课程实施方案范文（精选11篇）
校本课程实施方案范文（精选11篇）校本课程实施方案范文篇1作为美术课的延伸与辅助的校本剪纸课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在美术特长方面的潜力，为以后的专业训练打下良好的基础，并充分发挥学生的学习积极性，提高了学生的学习能力。
确保学生的终身审美目标的实现。
综上所述，剪纸的根本课程主要特点如下：一、开发背景我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。
我校是一所农村中学，剪纸是当地乡民的一种风俗。
乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。
小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。
2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。
学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。
3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。
4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动，发现一些问题。
首先，“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。
如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，成了我们必须研究解决的问题。
其次，兴趣小组活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。
学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。
小学校本课程实施方案
小学校本课程实施方案一、教育教学目标。
小学校本课程的实施旨在促进学生全面发展，培养学生的基本素养和学科能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
具体目标包括：1. 培养学生的基本素养，包括思想道德素养、学习能力素养、身心健康素养、社会实践素养等。
2. 提高学生的学科能力，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科的学习能力和实践能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与科技、艺术、体育等实践活动，培养学生的创造力和实践能力。
二、课程设置。
1. 语文课程，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，注重培养学生的文学素养和人文素养。
2. 数学课程，注重培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，注重培养学生的数学素养和实践能力。
3. 英语课程，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，注重培养学生的跨文化交际能力和信息获取能力。
4. 科学课程，注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，注重培养学生的科学素养和创新能力。
5. 音乐、美术、体育等课程，注重培养学生的审美情感和艺术表现能力，注重培养学生的身体素质和健康意识。
三、教学方法。
1. 注重学生的主体地位，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学科知识的整合和跨学科的教学，促进学生对知识的综合运用和创新思维。
3. 注重实验探究和体验式教学，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教育教学管理。
1. 加强对学生学习情况的跟踪和评价，及时发现学生的学习困难，采取有效措施帮助学生解决问题。
2. 加强对教师教学情况的指导和评价，提高教师的教学能力和教育教学水平。
3. 加强对学校教育教学工作的组织和管理，营造良好的教育教学氛围。
五、实施保障。
1. 加强对教育教学改革的政策支持和资源保障，提供必要的教育教学条件和环境。
2. 加强对学生学习的心理健康和身体健康的保障，提供必要的学生保障服务和支持。
3. 加强对教师教育教学工作的培训和支持，提高教师的教育教学能力和专业素养。
校本课程实施方案（精选13篇）
校本课程实施方案（精选13篇）校本课程实施方案篇1校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。
为更好地满足学生的兴趣和需要、促进学生的个性发展，有效提高教师的业务能力和课程开发水平，制定我校校本课程开发计划如下：一、指导思想以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。
通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
二、实施目标1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受中华经典的博大精深、数学思维的灵活创新、英语情境的生动有趣，陶冶情操、发展个性，保持最佳学习状态，提高人文素养。
2、通过生活技能类课程的学习，使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范，养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，热爱生活中一切美好的事物。
3、通过艺体技能类课程的学习，使学生发展特长，树立自信，丰富精神生活，实现全面和谐发展。
三、基本结构以校本课及活动小组为载体，确立以下三类内容，每学期视环境、师资等具体情况添减部分内容。
1、学科素养类——经典诵读、英语口语、习作、数学思维2、生活技能类——折纸、生活劳技、生活礼仪、法伴我成长3、艺体技能类——舞蹈、声乐、器乐、儿童画、装饰画、国画、剪纸、书法、十字绣、橡皮泥、陶艺、围棋、武术、乒乓球、田径等四、实施原则1、现实性原则：充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况，兼顾学校其它方面因素确立校本课程开发目标时。
2、基础性原则：以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务。
3、发展性原则：着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。
五、保障机制(一)成立校本课程开发与实施领导小组组长：战元川，全面负责校本课程开发工作，负责教研管理和教材编写指导。
副组长：梁娟、王成芹，确定校本课程开发内容，具体校本课程的设计与实施。
校本课程实施方案三篇
校本课程实施方案三篇校本课程实施方案“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。
开发校本课程是基础教育课程改革的基本资料之一，是学校层面实施素质教育的一个新的焦点。
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，发展学生兴趣，构成学生特长的基本途径，培养多种人才，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。
特制定本方案。
第一部分：校本课程开发一、校本课程开发的依据1、国家课程范畴内的知识学习难以满足学生发展需求，快捷采集信息、利用信息、适应社会高速发展的潜力;社会交际潜力、实践潜力、动手操作潜力是当今时代学生务必掌握的新的潜力。
2、为适应学生发展的需要，广大教师自觉学习教育理论，新课程理念。
迫切需要自身的专业化发展和综合发展，以适应学生发展和教育发展的要求。
3、当今社会需要国际化高素质的综合性人才、高科技人才，学校务必构建学生综合发展的校本课程体系，搭建人才培养的平台。
4、我校络环境为学生的发展带给广阔的发展空间;学校有严格科学的管理机制、先进的办学理念，且拥有一支师德高尚业务精良、锐意开拓进取的教师队伍，能为学生的主动发展带给有力保障。
5、社会要求学校不但能设置发展学生身心素质、科学文化素质、社会实践潜力、动手操作潜力的课程，而且能为孩子们的个性化发展开设个性化课程。
二、奋斗目标1、初步构成具有学校特色的校本课程体系。
努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步构成具有学校特色的校本课程体系，进一步优化学校的课程结构，使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。
构成与校本课程的开发实施相适应的组织管理体系，充分挖掘现有的课程，开发一批高质量的校本课程;不断丰富校本课程的资料和形式，初步构成富有成效的校本课程的教学模式与学习方法，以及与之相适应的评价和考核方式。
校本课程实施方案实用三篇
校本课程实施方案实用三篇校本课程实施方案1一，校本课程开发的指导思想校本课程是基础教育课程的组成部分，校本课程的开发是实施新课程的需要。
校本课程的开发与实施为学校的发展、教师的专业发展和学生的个性发展提供了新的舞台。
学校坚持以一切为了学生发展为根本，以兴趣和拓展为重点，以发展学生个性为目标，以课程适应和促进学生发展为目标，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色和班庄丰富的资源优势，切实做好校本课程的开发与研究，促进学校教师队伍建设与课程开发、管理、评价和教学资源开发的和谐发展。
二，校本课程开发的目标1、总体目标:发挥团队合力，结合课程推进校本课程开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生享受学习的空间，突出学科特色。
2.学生的发展目标:在知识、素质、能力、性格等方面。
和谐、全面、可持续发展，让学生有更广阔的发展空间。
3.教师的发展目标:学会学习，学会反思，学会创新，成为实践研究者，促进教师专业成长。
4.关键突破:以学校的特色项目为基础，在和谐的团队氛围中开发校本课程，延伸到各个学科。
三，组织和实施1、成立校本课程开发研究领导小组。
组长:XXX校本课程开发的主要决策者和负责人，负责校本课程的整体规划、宏观调控和综合研究与实施。
副组长:XX组织校长决策并负责校本培训，检查校本课程实施情况，协调各部门工作，组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划，研究和实践校本课程。
指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求，整理校本课程档案。
成员:XXX,XXX领导小组的主要职责:①构思和制定校本课程开发的总体规划，做好指导、研究、实施和评价工作。
②制定校本课程管理的相关规章制度，并组织实施和评估。
③组织教师开展校本课程理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
④积累课改资料，及时提供教育信息。
⑤经常深入校本课程实施的课堂，指导开班、听课、评课工作，与实施教师研究情况，帮助他们及时总结。
⑥做好校本课程实施经验或成果的推广应用工作。
校本班本课程实施方案
庙头小学校本班本课程建设计划本学期，我校将本着“让高雅艺术进校园，书法教学进课堂”的原则，继续开展以“竖笛、国学操”为主题的校本课程，书法、朗诵、快板等班本课程。
提高师生的道德文化素养，丰富课余生活，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。
一、指导思想以2013年秋季全县教育工作例会精神为指导。
认真扎实开展校本、班本课程，提高我校广大师生的道德修养，促进师生成长进步，促进校园特色文化建设。
二、学习目标1.以开展校本、班本课程为契机，引领和推动我校各项文体活动的开展，努力营造书香、艺术校园。
2.通过实施校本、班本课程，让师生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进学生良好的个性和品质的形成。
三、实施内容校本课程：国学经典、国学操班本课程：六年级：快板；五年级：朗诵；四年级：书法；三年级：简笔画；一、二年级：韵律操。
四、实施原则1.主体性原则：体现学生主体地位，调动学生主观能动性，创设主体参与的时机，留足参与空间，保证参与权利。
2.实践性原则：引导与鼓励学生积极参与，亲身实践，让学生在实践中培养兴趣，在实践中自我发展。
3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地进行形式上的调整，使师生都得到发展。
4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的广泛性，评价的差异性。
四、教学评价实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望。
并且限定达成的目标，学校定期检查评价。
五、成立校本、班本课程实施小组组长：王力君副组长：胡志华成员：王德发雷金孝王玲芳何小英董建强雷静蒋孝存王梅六、课程的教学管理（一）课时设置:1.利用每天中午大课间的活动时间进行校本课程，全体参与指导学生。
学校本课程实施方案（3篇）
学校本课程实施方案一、指导思想阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
我校以阅读为本，以《新语文读本》为载体，开展“走进名篇”、“欣赏名篇”、“诵读名篇”等阅读活动。
通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在校本课程上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。
二、教学具体目标1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4．让学生在积累知识的同时，提高阅读和写作能力。
三、校本课程的评价1、对教师的评价建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。
对教师制订的校本课程计划、课程实施过程、教案、课堂效果等方面进行评价。
2、对学生的评价建立多元评价体系：定性评价与定量评价结合；自评与互评、教师评价结合；注重对学生的学习兴趣、学习过程及学习成果的评价。
开展展示与评优活动，教导处要对各班进行美文诵读的抽查和检测。
四、校本课程管理办法1、校本课程纳入学校课程计划，由学校校长室推荐，教导处负责课程开发与指导，并实施课程过程管理。
2、教师在开发、实施校本课程的过程中，要积极开发与整合课程资源，制定科学的、实施性强的校本课程教学计划。
从整体着手,分段实施,循序渐进，有连贯性。
3、教师要认真按计划实施校本课程教学，把握目标，挖掘文本内涵，提炼精彩，讲求教学方法，确保教学内容的落实。
4、严格课堂管理。
认真备好课，按课表上好每一节课，教师不得随意挤占和挪用。
附1：各年级《新语文读本》名篇诵读的必读篇目一年级：《我住的房间像一块蛋糕》、《交朋友》、《童话》、《爸爸，我恨死了你的猎___》、《英雄》二年级：《永长不大的孩子》、《我多大了》、《开在信箱里的野花》、《两只棉手套》、《狐狸和猫》三年级：《下雨了》、《我家的泥墙根》、《开在小河边的微笑》、《神奇的金鱼》、《吹牛大王历险记》四年级：《我的傻瓜妈妈》、《遗嘱与狗》、《在德国——自己的花是让别人看的》、《善于辞令》、《草还会长出》、《孩子不会再来》五年级：《闹春荒》、《孩子与老人》、《一个七美元的梦》、《渔夫的故事》、《虹》六年级：《童年的回忆》、《没娘的小鸟》、《风雨中的菊花》、《伟大的日子》、《懒猫市长》附2：各年级《新语文读本》名篇诵读的必背篇目一年级：《棍子上的屋盖》、《什么飞过青又青》、《夏天在床上》、《阳春___月作》、《羚羊》二年级：《绿》、《捉月亮的网》、《最难的单词》、《我是一只小蝴蝶》、《猪八戒吃西瓜》三年级：《大人们的大事情和小孩们的小事情》、《睡意蒙眬的小鸟儿》、《金香木花》、《从图画中》、《向着明亮那方》四年级：《像自由一样的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的时候》、《盲童》、《外国诗歌名句》五年级：《林中》、《铃兰花》第一小节、《土地》、《和平颂》、《外国诗歌名句》六年级：《人》、《遗忘是可爱的小偷》、《放慢生活的舞步》、《树》148页、《诗两首》注：以上篇目是学校要求孩子们必读和必背的篇目。
校本课程实施方案(精选13篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版校本课程实施方案（精选13篇）一、校本课程与综合活动课的区别校本课程开发可以像语文、数学一样以系统知识为主，以长周期、教师讲解为主。
而目前大部分学校开发的校本课程都是短期的，以研究性学习和开放性学习为主，在性质和形式上与综合实践活动课都非常相似，所以造成了校本课程就是综合实践活动课，综合实践活动课就是校本课程的印象。
校本课程与综合实践活动的区别，可以从以下三个方面来看：一是权限上综合实践活动课是国家规定的必修课程，校本课程则是学校自主开发设计的课程。
二是从设计上来讲综合实践活动课是达到国家规定基本教育目标的课程，特别强调学生基本学习能力的培养，校本课程也考虑学生的个性发展，但更考虑学校办学理念和学校特色；三是设计过程上不一样综合实践活动课是根据国情来设计的，校本课程是学校层面根据学校办学理念与学校实际开发与设计的。
在实施上，综合实践活动课依赖于学校开发，也依赖于地方管理。
二、方案的内容方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
2024年校本课程开发与实施计划方案(6篇)
校本课程开发与实施计划方案课程目标:学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情, 要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”, 让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法, 并能在日常锻炼中加以运用。
同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力, 促进其身心全面发展。
培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神, 使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式, 使体育锻炼伴随他们的一生。
课程实施办法与课时分配:课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法, 每班每周利用一节体育课进行花绳教学, 下午的活动课全校统一进行花绳练习。
课程评价:一、开发花绳校本课程的意义。
（一）是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”____教学全过程的改革思路。
教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动____中指出, 开展阳光体育运动, 要与课外体育活动相结合。
因此, 学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求, 也是全面开面体育阳光运动的要求, 同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的要求。
（二）课题研究的实践意义与理论价值实践意义:1.从身体方面来说, 可以有效增强肺活量, 促进血液循环, 使学生的身体更健壮。
2.从心里方面来说, 跳绳能培养学生的注意力, 增强自信心, 提升承受力。
3.从伦理方面来说, 能让学生养成自律习惯, 有助于培养学生的合作意识和团队精神。
4、从智力方面来说, 有助于学生思维能力的拓展, 培养学生的平衡感和节奏感。
理论价值:1.肩负增强学生体质的“使命。
”我们看到中华民族寄予希望的下一代接班人的身体状况下降到令人担忧的地步, ____联合发文, 号召在全国中小学生开展亿万学生阳光体育运动, 要求每天锻炼一小时, 因此, 花样跳绳肩负增强中小学生体质的“使命”。
校本课程实施计划3篇
校本课程实施计划3篇校本课程实施计划本学期，我们的校本课程实施计划以培养学生的创新精神为核心，以促进学生个性发展与健康成长为目标。
我们将优化学科课程，强化活动课程，开发特色课程，并积极探索校本课程教学模式和评价研究效果，以打造精品课堂。
总体目标我们的总体目标有三个方面。
首先，我们以学生发展为本，尊重、信任、指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养学生的兴趣特长、创新思维惯和实践能力，促进学生的个性发展。
其次，我们要提高校本课程的教学效果，让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主研究、自我探究的能力，形成有特色的校本课程。
最后，我们要提高教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师业务能力和课程开发水平，培养复合型、科研型的教师队伍。
具体措施为了实现我们的总体目标，我们将采取以下具体措施：1.切实做好培训工作。
我们将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师培训研究，重点研究《校本课程五十问》、“校本课程开发案例”等，为校本课程的有效实施创造有利条件。
2.把好校本课程的备课关。
我们将加强校本课程教学的常规管理，落实备课的实效性。
为了提高学科教学质量，将校本课程教师的备课检查纳入每月常规教案检查中，要求教师根据学校备课要求，超周备课，教案中教学环节清晰，教学过程完整，突出教学重难点，认真填写课后反思，准确捕捉授课过程中的闪光点，及时解决教学中的问题。
定期与任课教师反馈备课检查情况，有针对性指导教师提高设计课堂教学环节能力，提高校本课程的教学质量。
3.抓好教师课堂教学关。
本学期将继续采用“推门听课，评定等级”的方式听常态课，向课堂教学要质量。
3月份组织两节活动课的课堂教学研讨；4月份组织全体校本课程教师开展“我的课堂我做主”教学展示活动，探索教学方法，提高研究兴趣。
通过评比，挖掘教师内在潜力，使每位教师更充分的研究本门课程，研究学生的研究实效，在提升教师的研究能力的同时，进一步完善和修正校本课程。
校本课程实施方案4篇_实施方案_
校本课程实施方案4篇一、指导思想为了进一步贯彻落实新的国家课程计划，全面推进素质教育，弘扬本地特有的“柑橘文化”，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、学生的学习需求为宗旨，为学生终生学习奠定基础。
特制定“柑橘文化”校本课程开发方案。
二、学校课程资源分析种植柑橘历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，界首乡气候温和、雨量充沛、土地肥沃，特别适应蜜橘生长。
在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自己的位置，盯准自身的优势，为过上富裕而幸福的生活，为加快柑橘的发展作出了艰苦的探索，形成了独具特色的“桔文化”，柑橘生产已成为本地的支柱产业，柑橘产业化已初成雏形。
学校有责任和义务为传承柑橘文化做点贡献。
三、课程总体目标1、全面实施素质教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。
2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。
3、以本地的支柱产业——柑橘为主要内容，把开发“柑橘文化”定为我校校本课程的重要内容。
围绕：认识柑橘、传承柑橘文化为主线，分年级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑橘文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。
4 、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的能力，并做好各学科教学过程中的“柑橘文化”渗透教育。
四、课程的分段目标（一）认识柑橘：（主要通过图片、实物等认识柑橘）1 、参观果园：①柑橘开花时。
②果实成熟时。
2 、实地调查：（调查柑橘的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。
）3 、本地柑橘发展历程的了解。
4、柑橘：根—茎—叶—花—果实的认识。
5 、柑橘品种的鉴别。
（二）管理柑橘1 、参观果园：①大树移栽（移民迁建保持本地的支柱产业——柑橘）。
②柑橘基地。
2 、社会调查：（柑橘园管理措施）3 、柑橘管理①柑橘树常见的病虫害的认识及综合防治。
校本课实施方案范文(三篇)
校本课实施方案范文一、课程设计及实施(一)培训内容学校文化、政治思想、教育政策法规、职业道德规范等。
1、每学期预备周____教师学习学校的制度、教学、精神文化。
2、安排新教师开展读《兴旺小学章程》活动。
教育理论、现代教育教学理论，学科教学动态等。
1、预备周开展理论学习。
2、科组活动时间轮流做中心发言介绍学科教学的动态。
课例研讨、课题实验、授课、观课、评课活动；学习课例观摩研究的技术方法；1、完成规定的课例(含录像课)观摩任务。
2、承担教学公开课任务或者撰写课例上传。
3、学习课例研究的新方法新技术和案例研究的写作。
现代信息技术、计算机应用能力培训；教学资源的应用和制作；信息技术与学科教学有效整合；网上教研。
1、学年初对新教师进行培训。
2、建立个人教育博客，参与网上教研。
班主任知识、学校良好校风基本要求；建立良好的班____；学会与家长沟通。
1、____班主任经验交流会。
(二)校本培训的重点工作1、以形成正确的教育思想为目的____学习教育思想是教师最重要的专业素养。
教育思想一旦形成就会成为相对稳定的精神力量，它会影响着一位老师怎如何去看待教育的意义，如何去看待教师与学生的关系，如何处理教育教学中各种矛盾。
在校本培训中，我们要十分重视现代教育教学理论的学习。
要改变教育理论的学习方式，扭转埋头记笔记和学用脱节等被动学习状况，架设理论与实践的桥梁，引导教师用理论去“透视”，为理论去举证，把理论“做出来”。
要在每学期的预备周中安排专门的教育理论学习时间。
要坚持科组教师轮流作中心发言人和推荐一篇教育理论文章的制度，介绍学科教学新动态、新方法等。
要鼓励教师积极撰写教学论文或案例研究。
要编撰《教育理论学习资料》。
2、以形成共同遵循的价值标准为目标____学习和实践学校文化要深刻理解和自觉实践学校的主流文化，形成良好的团队文化、教学文化、制度文化等，建设和谐校园，打造鲜明的办学特色和过硬的教学质量。
要在每学年预备周____教师学习学校的制度、教学、精神文化。
校本课程实施方案2篇
校本课程实施方案校本课程实施方案2篇为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的校本课程实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
校本课程实施方案1一、指导思想跳绳课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、活动目标：1、掌握双脚跳绳的`方法，发展弹跳、协调能力。
2、通过跳绳活动培养勇于创新，团结协作的意识。
3、学习各种跳绳的动作方法，使学生掌握各种跳绳的要领。
4、利用多种跳绳练习发展学生的弹跳能力，协调、灵敏、耐力等身体素质。
5、培养学生时间与空间的感觉，激发学生主动参与体育的兴趣，增强群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能，养成终身体育的习惯。
三、措施与方法1、校内：各班可利用周三的第七节课组织学生进行跳绳活动，将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合；以班级为单位组织学生进行跳绳训练，充分发挥体育教师、班主任老师、学生家长以及任课教师的作用，组织、指导并带动广大学生积极参加跳绳达标活动，掀起我校学生体育锻炼的热潮。
2、校外：班主任老师动员学生回家与家庭任何成员自由组合进行训练，形式不限，通过“小手拉大手”，让学生家长（或亲人）亲身参与和了解学校活动，共享一份欢乐，达到共同健身、携手育人的目的。
四、活动安排：五、周工作安排：第1周：阅读性内容————体育常识：课堂常规第2周：体验性内容————跳跃：双脚连续跳上跳下第3周：延伸性内容————双脚交换跳单绳第4周：体验性内容————双脚交换跳单绳看谁跳得多第5周：体验性内容————并脚跳单绳第6周：体验性内容————并脚跳单绳看谁跳的多第7周：运动参与————行进间跳绳第8周：运动参与————跳绳游戏第9周：体验性内容————绳操第10周：体验性内容————绳操和跳绳游戏第11周：体验性内容————跳绳第12周：体验性内容————行进间跳绳比赛第13周：运动参与————跳绳第14周：延伸性内容————体验双飞第15周：体验性内容————跳绳，游戏第16周：运动参与————自己创新跳绳第17周：体验性内容————考核跳绳校本课程实施方案2亲爱同学们，让我们相聚在《看电影学语文》里吧！让我们一起走出语文课本，走进电影殿堂，共同领略语文的魅力，电影的精彩。
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庙头小学校本班本课程建设计划
本学期，我校将本着“让高雅艺术进校园，书法教学进课堂”的原则，继续开展以“竖笛、国学操”为主题的校本课程，书法、朗诵、快板等班本课程。
提高师生的道德文化素养，丰富课余生活，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。
一、指导思想
以2013年秋季全县教育工作例会精神为指导。
认真扎实开展校本、班本课程，提高我校广大师生的道德修养，促进师生成长进步，促进校园特色文化建设。
二、学习目标
1.以开展校本、班本课程为契机，引领和推动我校各项文体活动的开展，努力营造书香、艺术校园。
2.通过实施校本、班本课程，让师生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进学生良好的个性和品质的形成。
三、实施内容
校本课程：国学经典、国学操
班本课程：六年级：快板；五年级：朗诵；四年级：书法；
三年级：简笔画；一、二年级：韵律操。
四、实施原则
1.主体性原则：体现学生主体地位，调动学生主观能动性，创设主体参与的时机，留足参与空间，保证参与权利。
2.实践性原则：引导与鼓励学生积极参与，亲身实践，让学生在实践中培养兴趣，在实践中自我发展。
3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地进行形式上的调整，使师生都得到发展。
4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的广泛性，评价的差异性。
四、教学评价
实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望。
并且限定达成的目标，学校定期检查评价。
五、成立校本、班本课程实施小组
组长：王力君
副组长：胡志华
成员：王德发雷金孝王玲芳何小英董建强
雷静蒋孝存王梅
六、课程的教学管理
（一）课时设置:
1.利用每天中午大课间的活动时间进行校本课程，全体参与指导学生。
2.利用各班每周的班本课程课，开展各班的班本课程。
（二）教学要求：
1.任课教师认真备好每一节课教学内容，有计划的实施。
2.教师要保存学生的作品、资料及在活动中取得的成绩资料等。
3.教导处要及时做好校本课程开发与实施阶段的监控、测评工作，随时调控校本课程的开发实施情况。
每学期至少要举行一次班本课程成果展示活动。
七、措施保障
1.组织保障：学校把校本课程的开发列入学校工作议事
日程，成立课程开发小组及评价小组。
教导处负责协调班本课程的教学。
2.制度保障：班本课程与文化课一样，计入教师工作量。
3.经费保障：学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。
4.建立激励措施：与教师的绩效考核结合起来，发挥激励机制，充分调动教师的积极性和主动性。
窑店镇庙头小学
二○一四年二月二十六日
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