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前测对教学的启示
学生回答后老师再做适当的补充。更能引导学生完整地感受、体验、理解音乐作品本身。让学生在聆听音乐的基础上，初步掌握一些欣赏音乐的方法，并且从理论上知道一些欣赏音乐的基本常识。也希望通过作题，学生也能理解到自己的进步，培养学习鉴赏音乐的信心
学生已经
学到的与新知识相关的知识
聆听《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，通过与《草原放牧》的比照欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存有会起干扰或混淆作用的知识
音乐的旋律，节奏学生还不太掌握，缺乏专业知识。
学生的
学习期待
学会自己分析、感受和理解乐曲，提升自己鉴赏音乐的水平。
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性别
女
年龄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ29
学历
本科
职称
中二
教龄
5
职务
教师
所任学科
音乐
教材版本
人音
单元名称
__一__年级上__ 册 第_一___单元（专题）
《_________音乐与人生_________》
学情分析
对本学科的情感态度
高一的学生对学校的一切都还处于好奇阶段，他们对音乐课有着极大的期望，即希望歌唱有希望学到有价值的知识。课堂气氛很活跃，态度很认真。
学生回答后老师再做适当的补充。更能引导学生完整地感受、体验、理解音乐作品本身。让学生在聆听音乐的基础上，初步掌握一些欣赏音乐的方法，并且从理论上知道一些欣赏音乐的基本常识。也希望通过作题，学生也能理解到自己的进步，培养学习鉴赏音乐的信心
学生已经
学到的与新知识相关的知识
聆听《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，通过与《草原放牧》的比照欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。
学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存有会起干扰或混淆作用的知识
音乐的旋律，节奏学生还不太掌握，缺乏专业知识。
学生的
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学会自己分析、感受和理解乐曲，提升自己鉴赏音乐的水平。
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女
年龄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ29
学历
本科
职称
中二
教龄
5
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教师
所任学科
音乐
教材版本
人音
单元名称
__一__年级上__ 册 第_一___单元（专题）
《_________音乐与人生_________》
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对本学科的情感态度
高一的学生对学校的一切都还处于好奇阶段，他们对音乐课有着极大的期望，即希望歌唱有希望学到有价值的知识。课堂气氛很活跃，态度很认真。