幼儿园管理方案 (1)
幼儿园一校一策管理制度
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，结合幼儿园实际情况，制定一校一策管理制度，以提高幼儿园保教质量，保障幼儿身心健康和谐发展。
二、管理目标1. 完善幼儿园管理制度，提高幼儿园管理水平；2. 提升保教质量，促进幼儿全面发展；3. 营造安全、和谐、温馨的幼儿园环境；4. 增强教师队伍建设，提高教师综合素质。
三、管理内容1. 人员管理（1）建立健全幼儿园教职工管理制度，明确岗位职责，规范教职工行为；（2）加强教职工培训，提高教师教育教学水平；（3）做好教职工考核、晋升和激励机制，激发教职工工作积极性。
2. 教学管理（1）严格执行课程计划，落实幼儿园教育目标；（2）开展丰富多彩的教学活动，注重幼儿兴趣培养；（3）加强幼儿园与家庭、社区的沟通与合作，共同促进幼儿成长。
3. 生活管理（1）制定幼儿园作息时间表，合理安排幼儿一日生活；（2）加强幼儿生活自理能力培养，确保幼儿身体健康；（3）做好幼儿园环境卫生、饮食卫生和安全工作。
4. 安全管理（1）建立健全幼儿园安全管理制度，明确安全责任；（2）加强幼儿园安全隐患排查，及时消除安全隐患；（3）做好幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。
5. 财务管理（1）严格执行幼儿园财务管理制度，规范财务收支；（2）加强幼儿园资产管理，提高资产使用效益；（3）做好幼儿园财务审计，确保财务透明。
四、管理措施1. 加强组织领导，成立幼儿园一校一策管理领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督考核；2. 制定幼儿园一校一策管理实施方案，明确管理目标、内容和措施；3. 定期开展幼儿园一校一策管理工作检查，及时发现和解决问题；4. 建立幼儿园一校一策管理评价体系，对幼儿园一校一策管理工作进行综合评价；5. 加强宣传引导，提高全体教职工对一校一策管理制度的认识，营造良好管理氛围。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由幼儿园一校一策管理领导小组负责解释；3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
幼儿园班级管理的方法4篇
幼儿园班级管理的方法4篇幼儿园班级管理的方法第1篇1、典范示范法典范示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及不准这样、不准那样的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
典范示范法的典范可以有以下几种：〔1〕以教师等成人为典范，模仿其言行，〔其前提是，教师自身必须以身作那么，为孩子树立一个正面典范，这样才能收到好的教育效果；〔2〕以稍大的幼儿为典范；〔3〕同班幼儿互相学习。
2、文学作品儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。
还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规的要求。
3游戏幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏那么是对幼儿进行常规教育的良好手段。
〔1〕教学游戏例如，找朋友游戏，让幼儿在各种图中找出自己喜欢的标记图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快的记住了自己的标记，学会用自己的茶杯和毛巾。
〔2〕创造性游戏例如，在娃娃家游戏中幼儿可以练习穿脱衣服的顺序和方法，练习洗脸、洗手的方法等。
4、音乐如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中〔注：音乐的节奏感最好强劲一些〕，这样，教师就不用再像以前那样喊了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我效劳的意识。
当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比拟柔和的音乐〔如：摇篮曲〕，幼儿听到后也会很自觉的休息了。
5、行为练习法目的：强化幼儿正确的道德认识，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯。
〔1〕自然生活环境中的行为练习例如：在教幼儿叠衣服的方法和顺序后，可以马上组织全班幼儿开展叠衣服比赛，看谁叠得快，叠得整齐。
发现不符合要求的现象，教师可以让幼儿反复练习。
〔2〕特意创设环境中的行为练习例如：户外活动后，许多幼儿都脱例如衣服，教师随机创设了一个把脱下来的衣服乱七八糟堆放在一起的情境，引导幼儿观察，从而体验不愉快的情绪，然后去动手收拾整理，让幼儿体验愉快的情绪，这种比照鲜明的情绪，将促使幼儿自觉地把脱下的衣服整齐地叠放在固定的地方。
幼儿园健康管理制度_1
幼儿园健康管理制度_1（一）前言为了规范幼儿园的健康管理工作和提高幼儿园的卫生环境，保障幼儿的身体健康，现制定本幼儿园健康管理制度，旨在加强对幼儿身体健康的监护工作，确保每一位幼儿都能健康快乐的成长。
（二）健康宣传教育1、幼儿园要定期进行健康宣传教育，增强幼儿对健康的意识和知识，让他们学会保护自己的身体健康。
2、幼儿园要组织幼儿进行丰富多彩的体育活动和户外活动，让幼儿养成良好的生活习惯和运动习惯。
3、幼儿园加强对家长的健康宣传教育，引导家长正确的教育孩子，营造良好的健康氛围，打造良好的家校共育环境。
（三）健康日常管理1、每日晨检：幼儿到幼儿园后，根据健康管理制度的要求，进行晨检，学校保健区按照幼儿个人晨检表逐一登记。
2、饮食管理：保证食品安全，保证食品的卫生和营养。
合理安排幼儿饮食，饮食方案应符合幼儿的年龄和生长需要，要求家长共同参与，配合学校饮食保健工作。
3、卫生管理：学校保健区负责所属区域的卫生管理工作，每天开展卫生消毒工作，保证教室、餐厅等场所的清洁卫生。
4、疫情管理：在流行性感冒、手足口病、痢疾等疾病高发期，加强对幼儿的体温检查，出现发热、咳嗽、腹泻等情况，及时发现及时隔离，防止病毒传染。
（四）健康档案管理1、幼儿档案：每个幼儿园要建立幼儿的健康档案，做好个人的身体资料及生长发育情况记录及资料的保管和整理。
2、身份证件：幼儿园要在建立幼儿档案的同时，做好幼儿的身份证明资料的管理，以保证幼儿的身份信息完整、准确。
（五）健康监测管理1、身高体重：做好幼儿身高体重测量、记录等工作，建立幼儿生长记录。
2、幼儿园应定期组织专业医师进校对幼儿进行视力、听力等方面的检查，及时发现不良现象，并做好干预和矫正工作。
3、疾病监测：加强对幼儿的健康监测，在幼儿园内部统计、分析和研判幼儿健康信息和常见病的流行状况，提高对常见病和流行病的防范工作。
（六）紧急处理1、突发事件：在突发事件发生时，保健区应第一时间将情况向学校领导汇报，并按照预案进行相应的处理。
幼儿园班级管理计划4篇(一)
幼儿园班级管理计划第1篇(一)一、班况分析：幼儿：我班幼儿共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。
幼儿.体特点：常规好，吃饭、喝水、如厕非常.本文.由方的有秩序，教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三年。
董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。
张雪玲，工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。
刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。
在新学年，我们将在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际情况的，家园合作，开展班级各项工作，促进幼儿富有个性的发展。
二、班级目标：1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、本学期工作重点：1、教育教学方面：（1）本学期我们开设了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特设课程，全方位培养幼儿智力能力的发展。
（2）继续以主题活动的形式开展教育教学活动。
在活动中，注重观察孩子的情况的，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；（3）根据本班幼儿学习与发展的具体情况的，针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。
如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合.地渗透到幼儿的一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
幼儿园一日生活管理制度(实用6篇)
幼儿园一日生活管理制度（实用6篇）幼儿园一日生活管理制度第1篇为切实做好疫情防控，确保春季开学工作平稳有序，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，制定了《疫情防控期门卫管理办法》，主要内容如下：（一）日常管理1、幼儿园实行24小时全封闭管理。
幼儿园只保留大门一个出入口，其他出入口一律关闭。
2、每天上岗前，保安要互测体温并进行登记。
3、值班保安穿制服、佩戴红袖章并佩带必要的治安器械，加强对园门的把守和对出入人员的巡查、登记。
具体工作要求有：①原则上外来人员、外来车辆一律不得进入幼儿园；②因公务确需进入幼儿园的，值班保安应进行详细询问：“你是谁？来找谁？有什么事情？”，并向园领导报告确认；③对所有准备进入幼儿园的人员，进行体温检测（检测对象包括各级领导、幼儿园所有教职员工、幼儿等在内；检测时距离被检测者10—20厘米）检测合格予以详细登记，并进行必要消毒后，方可放行。
④幼儿园正常开学后，经由保健医生检测体温合格的幼儿，门卫室可不予登记。
4、入、离园时段，严格落实平安护学要求，幼儿园安排值班领导、值班老师、保安不少于4人在园门口值班值守护学，坚决制止体温异常和按规定应戴口罩而未戴的师幼或其他人员进入幼儿园。
5、定期对门卫室及其周边进行消毒处理，每日记录消毒及消毒物品使用情况，并向值班领导汇报当日值班情况。
对酒精、84消毒液、洗手液等疫情防护用品进行定点存放，专人管理。
6、所有快递人员一律不得进入园内，均由值班人员接收，包裹进入园内需进行84稀释液消毒。
7、开学前，幼儿园加强与社区等部门沟通，了解周边疫情人员基本情况，并配合属地公安机关开展联防联控，严防出现特殊人群冲击校园事件。
8、完善物资保障，园门口应按标准配合钢叉、头盔等警用器械，保持110一键式报警系统处于良好状态，并增配合格、有效的体温检测系统、消毒液和一定数量的口罩。
（二）异常处理1、发现不戴口罩人员的处理①恢复正常开学前，制止一切不戴口罩的人员进入幼儿园。
幼儿园班级管理案例4篇(一)
幼儿园班级管理案例4篇(一)幼儿园班级管理案例第1篇在幼儿园,幼儿的一切都依赖于老师,所有的事情都需要老师亲自处理.而要做好幼儿园班主任这份工作,不能单靠热情,它需要真爱的付出,需要心与心的交流……更需要掌握一些技巧,这样才能使幼儿全面发展,健康活泼成长!一、班级管理中要有爱心,要做小朋友们生活中的“妈妈”.刚入园的小朋友突然离开了爸爸妈妈,来到幼儿园这样一个陌生的环境,既好奇又没有安全感,对新的环境会感觉很不适应.这个时候就需要一个人像妈妈一样给予他们关心和照顾,这个角色毫无疑问应该由班主任来扮演.如给小朋友们整理衣服、系鞋带、剪指甲,经常抚摸他们,问问他们是不是口渴啊？要不要大小便啊…在小朋友们想爸爸妈妈的时候,把小朋友抱在怀里,拍拍他（她）的背,或者把脸贴着他（她）的脸,唱儿歌给他（她）听,让小朋友们觉得班主任就像妈妈一样在关心他们、爱护他们,慢慢的消除小朋友们对幼儿园的陌生感,增加他们在幼儿园的安全感以及和幼儿教师的亲近感.一次在体育活动中,刘刚将大便拉在裤子里.他担心小朋友会耻笑他,老师会批评他,不敢出声.我发觉后,没有惊动其他的小朋友,而是轻轻走到他的身边小声安慰他:“不要紧,老师帮你弄干净.”我帮他换下脏裤子,用温水给他擦洗干净后,给他换上备用的裤子.在这一过程,我一直态度和蔼,不埋怨,不责备.我想,孩子在情感上经历了一个紧张、害怕、感激的变化,将会在他幼小的心灵上留下深刻的印象.梁丹是我们班里年龄最小的女孩,她的胆子小,内向,不爱讲话.在班里我也格外的关照丹丹,帮助她克服心理障碍.由于老师对她的关心,她也渐渐的消除了对老师的陌生感,行为上也大胆了些.丹丹虽然有了进步,但仍不能勇敢的表达自己的意愿.我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话.终于,功夫不负有心人,丹丹开口说话了.就这样我怀着一颗无私的爱心,想尽一切办法,循序渐进的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格,使每一位幼儿的脸上都绽放出灿烂的笑容.曾无数次听家长这样说:“孩子可喜欢上幼儿园了,老师就像妈妈好.”教师无私的,公正的爱每一个孩子,才有利于形成幼儿交往的能力,作为一名幼儿教师,必须对幼儿充满爱心.用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离,使孩子感到老师的可亲可敬,从而热爱老师.二、班级管理工作要严.严,一是老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度,二是培养幼儿常规要严格管理,一丝不苟.幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面,它规范着每一位教师的言行,是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证,作为幼儿园的每一位工作人员,都应无条件的遵守.作为一个班级的管理者,应该以身作则,严格按制度办事,自觉严守“不串岗、不离岗、不脱岗”“不体罚幼儿”等工作纪律,认真学习现代化教育理论,树立正确的教育观.我们教师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利,而且还有孩子们的喜爱和家长的信任.幼儿一日生活常规,它规范着幼儿的言行,体现在幼儿的生活习惯,学习习惯和行为习惯上.良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提,没有一个好的班级常规,孩子们就会像一盘散沙,抓不住,聚不拢,班级工作出现混乱局面,教育活动将无法开展.因此在抓幼儿常规管理上要严格.对孩子的要求应坚持一贯,不朝令夕改.时间长了孩子们会逐渐明白了该怎么做,不该这么做,为今后的学习奠定了良好的基础.三、班级管理工作要细幼儿园的班集体就像一个大家庭,几十个孩子都要老师来负责,在班级管理中,一定要细心、细心、再细心,细心的关注每一个幼儿,关注他们的一言一行,关注幼儿生活中的一切细节.老师要时时处处站在为幼儿负责的高度,细心观察幼儿的表现,及时发现和消除不安全因素,防止意外事故发生,确保幼儿的安全.例如走路时怎样保证幼儿的安全？细心的老师会告诉孩子不拉手跑,手不能插裤兜里、抬起头,慢慢走.游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况,看似小事,其实不小,如果孩子绊倒摔伤了怎么办,只要细心去观察,就会及时将可能出现的隐患彻底消除.四、做小朋友们游戏中的伙伴好动好玩是小朋友的天性,游戏是小朋友们最喜爱的活动.作为幼儿园的班主任老师,要经常开展各种有趣味的小游戏,让小朋友在游戏中学习,在游戏中成长.要编排好每一个游戏内容,把游戏贯穿到上课下课的每一个环节.让游戏更贴近生活,让小朋友在游戏中体验生活.班主任老师要和小朋友们一起游戏,创造出一种欢乐、祥和的氛围.经常和小朋友在一起做游戏,会让班主任老师忘记自己的年龄,不知不觉就融入了小朋友的世界中,也使得小朋友觉得和班主任在一起游戏就像和自己的小伙伴在一起一样,无拘无束,尽情玩耍.和小朋友在一起做游戏多了,有的小朋友甚至把班主任老师当做自己的知心朋友,来和班主任老师聊天,邀请老师在休息的时候到自己家里去玩. 五、认真做好班级的各项记录班主任的工作是琐碎的,尤其是幼儿园的班主任工作,每天面对的是毫无行为能力的小朋友,更要把工作做细、做实.从早上入园的晨间接待、家长嘱托,缺勤幼儿的缺勤原因,幼儿活动情况,午休时的交接班等等都要做好详细记录,做到有案可查.六、做好班级安全卫生工作安全工作重于泰山.安全是我们时刻关注的问题,也是每次例会必谈的问题,更是工作的重中之中,没有了安全,教育从何谈起.在日常活动中,我们班教师能够重视幼儿的安全防范和保护,及时排查各种安全隐患,随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾和引导.我班每周有一节专门的安全教育课,此外在节日前、假期前、周五下午我们还相机对幼儿进行安全教育,让幼儿从思想上引起重视,让幼儿健康成长.幼儿园提的是保教工作,保育在先,教育在后.为了确保每个幼儿在健康的环境里成长,一定要做好班上的消毒卫生工作.作为班主任,我每天督促保育老师每餐消毒桌面,每天消毒地面、毛巾,使用过的口杯用消毒水浸泡消毒,吃东西前组织幼儿用肥皂洗手,并教会幼儿正确的洗手方法.此外还积极取得家长的配合,请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯.对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待,利用班级的榜样示范效应影响同化他们.七、配班老师精诚团结,加强班级的凝聚力俗话说:“有缘千里来相会,无缘对面手难牵”,是缘分让几个老师走到一个班,作为班主任要协调好几个老师的关系,精诚团结,齐心协力搞好班级工作.要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步,遇到班上的大小事情多商量,多沟通,只有老师团结了,班级才有凝聚力.八、做好家长工作,取得家长强有力的支持《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”随着教育观念的转变,现代幼儿教育的发展,家长对孩子的重视程度也逐步提高了,家园合作也就成为我们必须做好的工作.我们要让家长成为我们的合作伙伴,成为我们的资源,要加强与家长的沟通.切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富家长的家教理论,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行.在每学期开学初我们都要召开家长会,向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等,每月更换家园联系栏内容,向家长介绍科学的育儿知识,每周对一至两名幼儿家访,利用入园、离园时和家长交流,及时反馈幼儿在园在家情况.结合主题活动,发动家长和幼儿一起收集主题相关资料,让家长了解幼儿园教育,关注幼儿学习.班主任工作是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血,作为一名班级管理者,只要敢于勇挑重担,有认真负责的工作责任心,班级管理工作一定会稳步扎实的开展.幼儿园班级管理案例第2篇一、了解孩子的思维特点、通过针对性的教学使管理工作变简单案例一：衣服也会做早操天气渐渐变热了，做完操后，好多孩子出了汗，纷纷脱去外套，按老师的要求把衣服放在床上。
幼儿园管理-幼儿园组织与管理(1)
四、名词解释1．管理：管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。
简单地说，管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
2。
管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。
3．计划职能：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。
计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。
4．组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
5．控制职能：用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。
6。
幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。
7．调查法：对幼儿园管理中的某个方面的问题或某项工作进行了解，直接收集资料的方法。
根据调查对象的范围，可以分为全面调查和抽样调查。
8．文献法：通过研究已有的文献资料，来了解和研究有关幼儿园管理问题的一种方法。
这是一种间接研究的方法。
9．实验法：根据一定的理论设想或思路，在严格控制的条件下，进行有目的、有组织、有计划的管理实践，以试验和检验某种管理方案，得出相应结论的一种方法。
10．案例法：将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论，其主要目的在于理论联系实际，增强研究者分析问题和解决问题的能力。
五、筒答题1．简述管理的特征。
幼儿园班级管理(10篇)
幼儿园班级管理幼儿园班级管理是幼儿园教育的重要组成部分，其主要目的是为了引导幼儿在学习、生活中培养积极向上的品格和好习惯，发展其各方面潜能，使幼儿全面、协调、健康发展。
在幼儿园班级管理中，需要注意以下几个方面：一、班级管理目标及原则1. 目标幼儿园班级管理不仅仅是针对幼儿的管理，更加强调班级整体的管理。
因此，班级管理的目标不仅仅是帮助幼儿提高综合素质，促进幼儿心理健康等基本管理工作，同时也需要提高班级自身运作能力，鼓励志愿参与等综合管理工作。
2. 原则班级管理应依据以下原则进行：（1）尊重幼儿自我发展，鼓励幼儿积极参与班级活动和决策。
（2）积极引导幼儿形成良好的习惯和行为，对于有问题的情况，要及时进行纠正。
（3）注重诱导教育，多采用鼓励、激励等方式，提高幼儿的自我认知和自我管理能力。
（4）班级管理要循序渐进，分步走，逐渐形成良好的习惯和规矩。
二、班级规章制度幼儿园班级规章制度是幼儿园班级管理的重要组成部分。
通过制定各种规章制度，可以将幼儿园班级管理工作的具体标准、内容和方法规范化、标准化。
下面我们来看看班级规章制度应该包含哪些内容：（1）班级卫生：幼儿园班级要求干净整洁，安全卫生。
班级卫生制度包括环境整洁、卫生消毒等方面。
（2）安全保障：为了保障幼儿的安全，必须严格规范班级内部活动，如游戏、休息、用餐等。
（3）健康管理：规章制度应包括幼儿园营养膳食、定时休息等方面。
（4）文明礼仪：班级规章制度还应规范幼儿园文明礼仪、礼仪自律等方面。
（5）其他规章制度：学习文化方面的规范也是必要的，如在礼节方面要求幼儿园保持安静、认真听讲、不说话等。
三、类别管理班级管理内容较为复杂，可以将其分成多个方面，采用类别管理的方式进行。
类别管理由班主任全权负责，学生的工作量较小。
类别管理内容包括：（1）生活类：包括卫生消毒、饮食等方面。
（2）学习类：学习类为班主任经常会进行的工作。
学习类内容包括课堂管理、课程布置、家长联系等。
幼儿园的管理方案
幼儿园的管理方案1. 概述幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，是他们人生成长的关键时期。
因此，对幼儿园的管理必须严谨有效，以确保孩子们得到最好的教育和照顾。
本管理方案旨在为幼儿园的管理提供指导和规范，确保其运行顺畅、高效。
2. 组织结构幼儿园的组织结构分为两个层级：管理层和教育团队。
（1）管理层：管理层负责整体规划、运营和管理。
具体包括校长、副校长、行政助理等职位。
（2）教育团队：教育团队负责幼儿教育工作，包括教师、教育助理等职位。
3. 人力资源管理（1）招聘：幼儿园应根据需要定期进行招聘工作，保证教师队伍的数量和素质。
（2）培训：幼儿园应定期组织教师培训，提升其教育水平和专业技能。
（3）考核：幼儿园应建立科学的考核机制，对教师进行绩效评估，及时发现和解决问题。
4. 课程设置幼儿园的课程设置应符合国家教育政策和幼儿成长规律，注重培养孩子们的综合素质。
具体包括语言、数学、科学、艺术等方面的教育内容。
5. 安全管理（1）消防安全：幼儿园应定期进行消防演练，确保消防器材完好，并做好灭火器材的维护管理。
（2）食品安全：幼儿园应建立完善的食品安全管理制度，确保食品卫生安全。
（3）交通安全：幼儿园应建立健全的交通管理制度，确保学生的交通安全。
6. 家校合作幼儿园应积极与家长合作，建立有效的沟通机制，共同关注孩子的成长发展。
家长是孩子成长过程中不可或缺的重要力量，与幼儿园的合作能够更好地促进孩子的发展。
7. 管理制度（1）《幼儿园管理规定》：明确幼儿园的管理职责、权限和程序，规范幼儿园的管理行为。
（2）《幼儿园安全规定》：制定幼儿园的安全管理制度，保障孩子们的安全。
8. 紧急事件处理幼儿园应建立紧急事件处理机制，当发生火灾、自然灾害等紧急事件时，能够迅速做出反应，保障学生的安全。
9. 结语幼儿园的管理是一项复杂而重要的工作，需要全体幼儿园工作人员共同努力，才能确保孩子们得到最好的教育和照顾。
希望本管理方案能够为幼儿园的管理提供一定的帮助和参考，使其运行更加顺畅、高效。
幼稚园管理制度
幼稚园管理制度第一章绪论第一条为规范和优化幼儿园管理，提高教育质量，保护幼儿权益，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于幼儿园全体工作人员，包括园长、教师、保育员、后勤人员等。
第三条幼儿园管理应遵循“以人为本、以幼儿为中心”的原则，全方位满足幼儿的发展需求，创造良好的教育环境。
第四条幼儿园管理应遵循科学、合理、公正的原则，健全、完善的管理制度和规章制度。
第五条幼儿园工作人员应遵守职业道德，热爱本职工作，为幼儿的健康成长负责。
第二章幼儿园管理机构第六条幼儿园管理机构由园长、副园长及各部门负责人组成。
第七条园长是幼儿园的最高管理者，负责全园工作的组织协调和领导。
第八条副园长协助园长处理日常事务，负责园务管理，协调各部门工作。
第九条各部门负责人根据各自工作职责，分工具体负责相关工作。
第十条幼儿园管理机构应建立健全决策议事制度，确保决策的科学性、合理性。
第三章幼儿园师资队伍建设第十一条幼儿园师资队伍应具备相应的教育背景和职业素养，经过专业培训和持证上岗。
第十二条幼儿园教师应具备爱心、耐心、责任心等品质，注重幼儿的全面发展。
第十三条幼儿园应定期开展教师培训和交流活动，提高师资队伍的素质和水平。
第十四条幼儿园应建立健全教师考核评价制度，激励教师积极工作。
第十五条幼儿园应建立健全奖惩机制，对优秀教师进行表彰奖励，对违纪违规行为进行惩处处理。
第四章幼儿园教育教学管理第十六条幼儿园应按照国家教育部门颁发的教学大纲和教学要求，制定相应的教学计划和教学内容。
第十七条幼儿园应注重幼儿教育的个性化和差异化，制定灵活多样的教学方式和方法。
第十八条幼儿园应建立课程评估制度，定期对教学内容和教学效果进行评估和调整。
第十九条幼儿园应定期组织家长会、教研活动等，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
第二十条幼儿园应建立幼儿档案管理制度，记录幼儿的成长发展情况，为个性化教学提供依据。
第五章幼儿园安全管理第二十一条幼儿园应建立健全安全管理体系，确保幼儿的安全。
幼儿园常规管理制度
幼儿园常规管理制度幼儿园常规管理制度范本（精选5篇）幼儿园常规管理制度1一、接送制度1、家长应把幼儿送到班上，交给老师并做好相关登记。
2、出园时老师应把幼儿亲自交给家长，或家长要与老师打声招呼。
3、幼儿离开幼儿园大门时应由家长牵带，防止幼儿一人走失。
4、委托他人接送者，幼儿家长要电话告知老师并向老师办理登记手续。
二、工作制度1、树立全心全意为人民服务的思想，认真做好本职工作，上班集中思想，业务精益求精，克服出勤不出力的庸人主义。
2、每天上班应检查登记户外运动器材，定期对户外器材安全性进行全面检查。
3、教职工必须严格遵守学校作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
4、因事需临时合班，必须报校长批准，无大事不能随便合班学习生活。
5、老师应充分作好上班前的准备工作，带班时不使用手机、不干私活、不离岗。
6、开展户外活动时，不得让幼儿独自留在室内，幼儿要在老师的视线范围内进行活动;教师要教育幼儿不从台阶等高处往下跳，以防摔伤。
7、幼儿如三天没有来园，要及时与家长联系了解其原因，并做好记载。
8、班上小刀、剪刀、针、图钉等用品要放在柜子里。
9、食堂食物、开水应降温后方可进入班级，谨防幼儿烫伤。
10、发现班级开关、插座、窗户损坏等情况应及时报告总务组进行维修。
11、药物及日用洗涤品等，应放在幼儿拿不到的地方或放在柜子里。
12、老师给幼儿服药后要及时进行登记;在幼儿服药、就餐后，要注意观察幼儿的表现，发现异常变化要及时汇报园部及送医务室进行检查及处理。
13、幼儿进餐时，教师要检查食物成分，督促幼儿细嚼慢咽，防止噎着。
儿童进餐时间不少于二十分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
14、教师每天要检查幼儿有否带危险物品来园，谨防幼儿将异物放入口鼻、耳中。
15、执行安全零报告制度，每天向安全主管汇报幼儿及班级设施设备的安全情况。
16、凡学校规定的学习教研活动时间及集体会议时间，晚到者以迟到论处，不到者(特殊情况除外)按旷工论处。
2024年幼儿园管理制度方案
2024年幼儿园管理制度方案一、前言随着社会的发展和家庭教育观念的转变，幼儿园扮演着越来越重要的角色。
幼儿园作为孩子们最早接触的教育机构，对于幼儿的身心发展和综合素质的培养起着至关重要的作用。
为了更好地管理和组织幼儿园，制定一套完善的管理制度是必不可少的。
本方案将从幼儿园的管理目标、管理职责、管理流程等方面进行详细规划，旨在提升幼儿园管理水平，促进幼儿园教育事业的健康发展。
二、管理目标1. 突出以幼儿为中心。
以幼儿的身心发展和特点为出发点和落脚点，尊重幼儿的个性，满足幼儿的成长需求。
2. 促进学校的和谐发展。
构建和谐的管理氛围，促进幼儿园教职员工的团结协作，为幼儿提供安全、稳定、和谐的学习环境。
3. 提高教职员工的专业素质。
建立完善的培训体系，提高教职员工的教育教学水平和管理能力，以适应幼儿园发展的需要。
4. 建立与家长的良好沟通机制。
加强与家长之间的互动与沟通，形成家校合力，共同关注幼儿的成长。
三、管理职责1. 幼儿园园长（1）负责全园的管理工作，组织制定和执行幼儿园的年度工作计划和月度工作计划。
（2）组织和协调幼儿园的各项教育教学活动，确保教学质量达到教育部门的要求。
（3）负责幼儿园的人员招聘和管理，建立和完善教职员工的考核机制。
（4）负责与幼儿园相关的家长沟通工作，解决家长关切的问题和困惑。
（5）定期组织开展教职员工培训，提高他们的专业素质和教育教学水平。
2. 教师团队（1）负责幼儿园的日常教育教学工作，全面关心、关爱和照顾每个幼儿的成长。
（2）根据幼儿的不同特点，制定个性化的教育方案，开展有针对性的教学活动。
（3）关注幼儿的身心健康，引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
（4）与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的表现和进步，并解答家长的疑问和问题。
（5）定期参加教育培训，提高自身的专业素质和教学水平。
3. 家长委员会（1）代表家长参与幼儿园的管理和决策工作，提出家长的建议和意见。
（2）帮助幼儿园传达家长的期望和要求，促进家长与幼儿园之间的沟通与合作。
幼儿园一周管理制度
一、总则为加强幼儿园管理，提高教育教学质量，保障幼儿的身心健康和安全，特制定本制度。
二、工作目标1. 建立健全幼儿园管理制度，确保幼儿园各项工作有序进行。
2. 提高教职工的职业道德和业务水平，培养一支高素质的教师队伍。
3. 创设良好的教育教学环境，为幼儿提供优质的教育服务。
4. 保障幼儿的身心健康和安全，促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 教学管理（1）每周一召开教学工作会议，总结上周工作，布置本周工作。
（2）教师应根据幼儿年龄特点，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
（3）加强课程建设，提高教学质量，开展丰富多彩的课外活动。
2. 生活管理（1）严格执行作息时间，确保幼儿有充足的时间进行学习和休息。
（2）加强卫生保健工作，定期进行体检，做好预防接种工作。
（3）加强食堂管理，确保幼儿饮食安全、营养均衡。
3. 安全管理（1）加强校园安全管理，定期进行安全隐患排查，确保校园安全。
（2）加强交通安全教育，确保幼儿出行安全。
（3）加强消防安全教育，提高幼儿消防安全意识。
4. 家园沟通（1）每周五召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，解答家长疑问。
（2）利用家长微信群、园刊等渠道，及时发布幼儿园动态，加强家园联系。
5. 教职工管理（1）加强教职工队伍建设，定期组织培训，提高教职工业务水平。
（2）严格执行考勤制度，确保教职工按时到岗。
（3）关心教职工生活，为教职工提供良好的工作环境。
四、工作要求1. 教职工应严格遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，树立良好的师德形象。
2. 教职工应关爱幼儿，尊重幼儿，以幼儿为本，做好教育教学工作。
3. 教职工应加强团队合作，互相学习，共同进步。
4. 教职工应积极参与幼儿园各项活动，为幼儿园的发展贡献力量。
五、监督与考核1. 幼儿园成立监督小组，负责对幼儿园各项工作的执行情况进行监督。
2. 对教职工的工作进行定期考核，考核结果与绩效挂钩。
3. 对违反幼儿园规章制度的行为，视情节轻重给予相应处罚。
幼儿园三园一区管理制度
一、总则为了加强幼儿园管理，提高教育教学质量，保障幼儿身心健康，特制定本制度。
二、组织机构1. 幼儿园设立园长、副园长、园长助理、园务委员会、各部门负责人等岗位。
2. 园长负责全园工作，副园长协助园长工作，园长助理负责园长交办的事务。
3. 园务委员会负责幼儿园重大事项的决策，各部门负责人负责本部门工作。
三、园所管理1. 园所环境（1）园所环境应整洁、安全、舒适，符合幼儿成长需求。
（2）教室、活动室、卫生间等场所应定期消毒，保持空气流通。
（3）园所内设施设备应定期检查、维修，确保安全。
2. 教育教学（1）严格按照国家教育部门制定的课程设置，开展教育教学活动。
（2）教师应具备良好的职业道德和教育教学能力，关爱幼儿，尊重个体差异。
（3）定期组织家长会，加强与家长的沟通与协作。
3. 卫生保健（1）严格执行卫生保健制度，保障幼儿身体健康。
（2）加强食品卫生管理，确保幼儿饮食安全。
（3）定期开展幼儿健康检查，及时发现并处理幼儿健康问题。
4. 安全管理（1）建立健全安全管理制度，加强安全教育。
（2）定期开展安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。
（3）加强园所周边环境治理，确保幼儿安全。
四、人员管理1. 教师管理（1）教师应具备教师资格证，热爱教育事业，关爱幼儿。
（2）定期对教师进行培训，提高教育教学水平。
（3）建立教师考核制度，对教师进行定期考核。
2. 工作人员管理（1）工作人员应具备良好的职业道德和业务能力。
（2）定期对工作人员进行培训，提高工作效率。
（3）建立工作人员考核制度，对工作人员进行定期考核。
五、财务管理1. 建立健全财务管理制度，确保资金安全。
2. 严格执行国家财务政策，合理使用资金。
3. 定期进行财务审计，确保财务透明。
六、奖惩制度1. 对表现优秀的教师、工作人员给予表彰和奖励。
2. 对违反规章制度、损害幼儿园利益的行为进行处罚。
3. 建立奖惩公示制度，确保公平、公正。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
幼儿园自营管理方案
幼儿园自营管理方案一、管理理念。
咱们幼儿园呀，就像一个充满魔法的小乐园，每个小朋友都是小魔法师。
我们的管理理念呢，就是要让这个小乐园充满爱、欢乐和成长的魔法。
二、团队管理。
# （一）教师团队。
1. 招聘魔法教师。
找那些脸上总是带着笑容，就像小太阳一样的老师。
她们不仅要有专业的教育知识，还得特别有爱心，看到小朋友就忍不住想抱抱那种。
面试的时候，除了问专业问题，还得让她们讲讲和小朋友之间有趣的故事，看看是不是真的喜欢孩子。
新老师入职后，要安排一个经验丰富的老教师当“魔法导师”，带着新老师熟悉环境、教学方法和小朋友们的小脾气。
2. 教师培训与成长。
定期举办“魔法教学研讨会”，老师们聚在一起分享新的教学点子，就像魔法师交换魔法咒语一样。
可以讨论怎么让数学变得像游戏一样好玩，或者怎么让小朋友更爱画画。
鼓励老师们去参加外面的教育培训课程，学回来新的魔法技能，回来再教给其他老师。
而且每学回来一个新技能，就在教师墙上贴个小星星，星星最多的老师有小奖励哦，比如一本好看的绘本或者一盒超棒的彩色笔。
# （二）后勤团队。
1. 厨房小精灵们。
厨房的叔叔阿姨们可是很重要的哦，他们就像小魔法师的食物制造机。
要找那些特别注重卫生的，每天进厨房就像进入神圣的魔法厨房一样，穿戴整齐，把厨房打扫得干干净净。
让厨房工作人员定期推出新的儿童食谱，根据小朋友的营养需求和口味喜好，把健康的食材变成美味的魔法食物。
每个月还可以让小朋友投票选出最喜欢的一道菜，被选中的菜的创造者可以得到一份小惊喜，像可爱的围裙或者有趣的厨师帽。
2. 保洁和维修人员。
保洁阿姨要把幼儿园打扫得一尘不染，就像给幼儿园施了清洁魔法一样。
设立一个“清洁小明星”的评选，每周谁打扫得最干净，谁就可以当明星，在公告栏贴上她的照片，还有小奖品，像漂亮的清洁工具套装。
维修叔叔就像万能的魔法工匠，哪里坏了都能修好。
要建立一个快速响应机制，小朋友们发现东西坏了，一报告，维修叔叔就要像超级英雄一样迅速赶到现场，尽快修复。
幼儿园开展精细化管理实施方案_1
幼儿园开展精细化管理实施方案篇一：幼儿园开展精细化管理实施方案小学附属幼儿园的精细化管理一、指导思想曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
”精辟地论述了宏大与细微之间的逻辑联系。
把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。
分析当前，在贯彻落实科学发展观的良好时机，基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益，提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫切需要。
推进幼儿园精细化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。
二、工作目标1、树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模的主人翁意识。
2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。
3、在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。
做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
4、通过开展“精细化管理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质量”。
三、具体内容1、幼儿园管理在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明确：幼儿园人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。
让精细化管理成为全体师生的共识，充分发挥人的主观能动性。
幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师中去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园的有序运转。
2、教育教学管理加强幼儿园德育工作，幼儿园要以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。
在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。
积极探索幼儿的养成教育之路，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好学习习惯的养成，学习能力的提高、学习品质的形成；在平日幼儿园生活中，狠抓幼儿良好行为习惯的养成，同时在校园内树立典型，评选优秀班级、教师和幼儿，在全校营造浓郁的养成教育氛围，促进每一个幼儿充分、全面、和谐发展。
幼儿园安全管理长效机制方案
幼儿园安全管理长效机制方案幼儿园是孩子们在成长过程中非常重要的一个环境和平台，对于幼儿园的管理和安全问题必须高度重视，建立长效机制来确保幼儿园的安全运行。
本方案将从幼儿园安全风险防范、幼儿园队伍建设、幼儿园家长推动、幼儿教育与安全监管等方面推出一系列措施，建立一个全面的长效机制使幼儿园更加安全，保障儿童的健康成长。
一、幼儿园安全风险防范（一）建立幼儿园安全管理制度，规范幼儿园的管理、维护和年检，建立健全的安全检查和报告机制，全面了解幼儿园运营风险。
（二）开展安保培训，主要针对园务与教师，包括安全意识教育、安全知识、警惕性等方面的培训等，使幼儿园教职人员都明白安全风险存在的可能性，知晓如何避免和应对安全风险。
（三）加强幼儿园配套设施的管理，确保配套设施合理、健康和安全，特别是针对游戏区、卫生间、厨房、活动室、桥梁和门窗等重点部位要进行防范措施，加强巡逻和安全监管。
（四）加强幼儿园场馆保障，严格实施游戏场、电梯、停车库、校门、校车等方面措施，确保园区内的保安安全，避免意外伤害以及高风险活动。
（五）确立流程监管体系，如儿童进出幼儿园流程、疏散流程、突发情况处理流程、常规的安全检查流程等。
二、幼儿园队伍建设（一）制定教师招聘标准，通过面试、资历、专业证书等方面来加强教师招聘及资质审核，并完善岗位职责和权利赋予等方面，并引导教育园区团队笃学敬业，注重教学实践能力以及对于幼儿的心理健康性状的把握程度，确保教学水平。
（二）强化教育人员之间的相互学习与交流，建设一个全新的教育科技研究各竞争，培训发展新型教育人员。
（三）通过教育信息化来提高教育教学质量，增品针对性动态课程等，来完善幼儿园和学生大数据的管理。
三、幼儿园家长推动（一）建立沟通平台，加强家长与学校的沟通和联系，每年进行家长会议，及时咨询幼儿的情况，建立自己的沟通渠道和联系方式，保证信息的畅通。
（二）家长开放日与家长参观日，邀请家长到幼儿园参观，听取教育、安全、卫生等方面的建议，增强家长参与，让教育更贴近实际生活，并能起到提高安全意识，互相提醒的作用。
幼儿园务管理制度和措施
幼儿园务管理制度和措施一、管理制度1. 教育目标：幼儿园的教育目标是帮助孩子全面发展，树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过培养孩子独立、自主和合作的能力，使其逐渐适应社会的发展。
教育目标需要符合国家的教育政策，配合幼儿园的发展实际，保证教育质量。
2. 组织结构：幼儿园的组织结构包括管理层、教师团队和家长委员会。
管理层负责幼儿园的日常管理和决策，制定规章制度和实施方案。
教师团队负责教学工作，制定教学计划和课程安排。
家长委员会负责家长参与幼儿园的管理，保障家庭与幼儿园的沟通和合作。
3. 师德师风：幼儿园建立师德师风，要求教师热爱教育事业，承担责任，敬业奉献。
教师要严守教育纪律，严格执行教育政策，不得违反教师职业道德和学校管理规章制度。
4. 学生管理：幼儿园要根据学生的特点和发展需求，制定学生管理制度和措施。
将孩子的健康、安全、成长和发展作为第一要务，全面保护学生的权益，确保学生快乐成长。
5. 财务管理：幼儿园要建立财务管理制度，健全财务管理制度和内部审核机制，增强财务管理能力，保障财务合规，提高财务管理效益。
二、管理措施1. 教师队伍建设：幼儿园要重视教师队伍建设，加强教师培训和素质提高，提高教师的教育水平和职业素养。
激发教师的工作热情，激励教师的创新能力，鼓励教师积极参与教学教研活动。
2. 教学管理：幼儿园要制定课程计划和教学大纲，设计符合幼儿发展特点和需求的教学活动，提高教学质量，促进教育和教学改革。
3. 安全管理：幼儿园要加强安全管理，建立健全安全管理制度，保证校园安全，确保孩子的安全和健康。
4. 课堂管理：教师要营造和谐的课堂氛围，根据孩子的特点和发展需要，制定相应的课堂管理规范和措施，加强对学生的行为、情绪和态度管理。
5. 家校合作：幼儿园要积极开展家校合作，建立家园联系机制，促进教师与家长的密切沟通和积极合作，密切关注孩子的成长和发展。
6. 素质评价：幼儿园要根据学生的发展需求和学习特点，制定相应的素质评价标准和方法，促进学校素质教育的有效实施。
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幼儿园管理方案
幼儿园管理方案
工作方案幼儿园管理方案
幼儿园管理方案
朝阳幼儿园管理方案(讨论稿) 朝阳幼儿园管理方案是朝阳幼儿园正常运转的重要保障，因此我们幼儿园必须结合实际做一套幼儿园的管理方案。
下面结合我园实际特制定幼儿园管理方案，还请各位家长和幼教同仁给与批评建议: 朝阳幼儿园教师岗位职责幼儿园教师对本班工作全面负责:1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
9、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。
10、制作一些适合的力所能及的玩教具。
同时负责保管本班幼儿的衣物和本班设备用具。
11、采取多种方式同家长加强联系，争取家长的配合，每期召开一次家长会，幼
朝阳儿无故缺席、在园的表现情况要及时与家长联系，共同做好幼儿保健工作。
幼儿园班级卫生评比制度1、幼儿教师衣着整洁、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼儿饭前便后用流动水洗手，饭后漱口、擦嘴。
4、幼儿勤洗头、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼儿服装整洁。
6、保持室内空气流通，定时开窗通风换气，室设有防蚊、防蝇设备，做到无蝇、蚊、无痰迹、无蜘蛛网。
7、各班物品摆放整齐，地面保持清洁卫生，无杂物堆放，清洁区保持整洁。
8、幼儿玩教具保持清洁，定期清洁消毒。
朝阳幼儿园安全制度1、幼儿入园时，要认真检查幼儿是否带有危险品，如有发现要立即收管。
2、幼儿需要服药的，教师要请家长亲自登记有关事项(姓名、药名、剂量、次数等)，并按时准确地为幼儿服药。
3、幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育，防止意外事故的发生，如:烫伤、噎食等。
4、教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤。
5、幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全系数要高。
6、活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现，及时采取有效措施进行整治。
7、经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿自己玩火、玩电。
8、班内不要放置比较危险的学习用具和物品:如剪子、实验器皿、劳动工具等。
非幼儿用品应放在幼儿拿不到的地方。
9、小型颗粒状物品教育幼儿不要放入口内，耳内或吞食。
10、出现事故一定要与学校联系，紧急处理。
工作方案幼儿园管理方案
幼儿园管理方案
11、幼儿入园离园时，教师与家长必须面对面交接。
12、膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、电器设备、电源开关的使用安全，避免触电、砸伤、烫伤等事故发生。
14、安全保卫人员一定要坚守岗位，定时开锁大门，严禁陌生人入内。
15、园领导及教师要定期检查大型玩具及班内物品、玩教具，发现损坏及时维修，以防意外事故的发生。
15、院内禁止各种车辆入行。